福师12春《心理学》在线作业一二答案
福师12春《心理学》在线作业一一、单选题：
1. 皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于( )。 （满分：2）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
2. 人的学习主要通过( )。 （满分：2）
A. 视觉
B. 听觉
C. 嗅觉
D. 触觉
3. 在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。 （满分：2）
A. 教学过程
B. 教学手段
C. 教学内容
D. 教学媒体
4. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。 （满分：2）
A. 陶行知
B. 蔡元培
C. 潘菽
D. 廖世承
5. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。 （满分：2）
A. 陶行知
B. 蔡元培
C. 潘菽
D. 廖世承
6. 学校教育需要按照特定的( )来最有效地组织教学。 （满分：2）
A. 学生
B. 教学目标
C. 教学内容
D. 教学媒体
7. 教育心理学研究的核心内容是( )。 （满分：2）
A. 教学方法
B. 教师
C. 学生
D. 学习过程
8. 1903年,美国心理学家( )出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 （满分：2）
A. 布卢姆
B. 桑代克
C. 铁钦纳
D. 华生
9. 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 （满分：2）
A. 《大教学论》
B. 《人是教育的对象》
C. 《教育心理学》
D. 《教育心理大纲》
10. 对教师来说，最重要的是具备制定( )的能力,即能制定各教学单元的具体目标。 （满分：2）
A. 课堂教学目标
B. 课程目标
C. 学科目标
D. 教育目标
11. 斯金纳认为人的行为主要是由( )条件反射构成的。 （满分：2）
A. 刺激性
B. 应答性
C. 操作性
D. 感知性
12. 关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的( )。 （满分：2）
A. 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B. 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C. 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D. 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
13. 世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 （满分：2）
A. S—B量表
B. 斯坦福量表
C. 韦克斯勒量表
D. 比纳量表
14. 教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。 （满分：2）
A. 爱好
B. 忠诚
C. 热爱
D. 兴趣
15. 首字联词法属于( )。 （满分：2）
A. 复述策略
B. 精致策略
C. 组织策略
D. 回忆策略
16. 在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 （满分：2）
A. 教学内容
B. 教学媒体
C. 教学环境
D. 评价／反思过程
17. 教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是( )。 （满分：2）
A. 个案分析法
B. 策略训练
C. 挫折教育
D. 合作学习
二、多选题：
1. 教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括( )。 （满分：2）
A. 从他控到自控
B. 敏感性逐渐增强
C. 迁移性逐渐提高
D. 反思性逐渐增强
2. 凯利(G. Kelly)认为，无论采用何种评估方法，有效的心理评估的基本要点都应包括( )。 （满分：2）
A. 当事人的现有状况及问题所在
B. 当事人以什么样的构念来看这个世界
C. 当事人所处的环境中诸因素对他有何影响
D. 辅导教师的基本构念如何
E. 辅导教师应怎样处理眼前的问题
3. 为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括( ) （满分：2）
A. 强度律
B. 活动律
C. 层次律
D. 差异律
E. 组合律
4. 根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有( )。 （满分：2）
A. 观摩和分析优秀教师的教学活动
B. 微型教学
C. 教学决策训练
D. 教师通过反思来提高教学能力
5. 自然实验法的基本组织形式包括( )。 （满分：2）
A. 单组实验形式
B. 等组实验形式
C. 同组实验形式
D. 循环组实验形式
6. 评定量表的评定等级一般有( )。 （满分：2）
A. 3级
B. 4级
C. 5级
D. 6级
E. 7级
7. 影响品德形成发展的外部因素包括( )。 （满分：2）
A. 家庭环境
B. 学校集体
C. 个人交往
D. 社会化
8. 知识学习包括三个阶段分别是( )。 （满分：2）
A. 知识获得
B. 知识保持
C. 知识的提取
D. 知识的遗忘
E. 知识的建构
9. 教学认知能力是指教师对所教学科的定理法则和概念等的概括化程度，以及对所教的学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度，它包括( )。 （满分：2）
A. 概念
B. 类同
C. 运算
D. 理解
10. 动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由( )组成。 （满分：2）
A. 内驱力
B. 需要
C. 诱因
D. 期望
11. 维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为( )。 （满分：2）
A. 学习者是自主积极的“学徒式学习者”
B. 学生的学习是受背景影响的
C. 为了确保教学的有效性，教学应向学生提供挑战性认知任务和支架
D. 教学是一个相互作用的动力系统
12. 教育心理学研究的类型包括( )。 （满分：2）
A. 基础的科学研究
B. 基于问题的研究
C. 外推的基础研究
D. 应用水平的研究
13. 合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )。 （满分：2）
A. 结构化
B. 一体化
C. 网络化
D. 标准化
14. 奥苏贝尔将学习动机划分为( )。 （满分：2）
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 外部动机
D. 附属内驱力
15. 外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括( )。 （满分：2）
A. 奖赏训练
B. 取消训练
C. 惩罚训练
D. 回避训练
16. 动机的作用主要表现在( )。 （满分：2）
A. 激发行为
B. 行为定向
C. 记忆行为
D. 维持行为
17. 皮亚杰把人的发展分为( )。 （满分：2）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
三、判断题：
1. 健康模式的心理评估主要关注人的潜能、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 在教学领域里，个体的成就动机也是因材施教必须考虑的重要因素之一。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科(具有基础性),又是一门应用性较强的学科(具有实践指导性)。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 美国杜威等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 精制策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 学习策略作为一个完整的概念，是在布鲁姆1956年提出“认知策略”以后出现的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
11. 教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以理论为主。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
12. 会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
13. 美国心理学家米勒(1956)曾发表标题为《神秘的七加减二》一文，通过实验证实了短时记忆的容量大约是6 +2个信息单元。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
14. 在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的获得、保持和应用。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
15. 在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
16. 形式训练说认为，迁移是有条件的、自觉发生的。 （满分：2）
A. 错误
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福师12春《心理学》在线作业二
一、单选题：
1. 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 （满分：2）
A. 构造一种完形
B. 主动地形成认知结构
C. 形成刺激与反应间的联结
D. 对环境条件的认知
2. 创造性思维的核心是( )。 （满分：2）
A. 形象思维
B. 发散思维
C. 辐合思维
D. 直觉思维
3. 下列属于传统的记忆术的是( )。 （满分：2）
A. 位置记忆法
B. 谐音联想法
C. 关键词法
D. 语义联想
4. ( )是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。 （满分：2）
A. 认知过程
B. 问题解决
C. 自我意识
D. 行动过程
5. 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。 （满分：2）
A. 自我控制
B. 自我认知
C. 自我指导
D. 自我学习
6. 下列属于资源管理策略的是( )。 （满分：2）
A. 计划策略
B. 监视策略
C. 社会资源利用策略
D. 调节策略
7. 世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 （满分：2）
A. S—B量表
B. 斯坦福量表
C. 韦克斯勒量表
D. 比纳量表
8. 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )。 （满分：2）
A. 场依存性
B. 发散型
C. 冲动性
D. 沉思型
9. ( )教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。 （满分：2）
A. 专制型
B. 放纵型
C. 民主型
D. 集体型
10. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。 （满分：2）
A. 陶行知
B. 蔡元培
C. 潘菽
D. 廖世承
11. 1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 （满分：2）
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 华生
D. 桑代克
12. 在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。 （满分：2）
A. 教学过程
B. 教学手段
C. 教学内容
D. 教学媒体
13. 教育心理学是研究( )的科学。 （满分：2）
A. 学校情境中学生与老师的心理活动规律的科学
B. 学校情境中学与教的基本心理规律的科学
C. 学校情境中学与教的生理与心理活动规律的科学
D. 学校情境中的行为活动规律的科学
14. 有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。 （满分：2）
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认识策略
D. 复述策略
15. 根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是( )。 （满分：2）
A. 能力
B. 努力
C. 身心
D. 运气
16. 根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。 （满分：2）
A. 吃了酸的食物流唾液
B. 望梅止渴
C. 蜘蛛织网
D. 儿童模仿电影中人物的行为
17. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 （满分：2）
A. 自我期待感
B. 自我归因感
C. 自我预期感
D. 自我效能感
二、多选题：
1. 哪些人善于发现问题( )。 （满分：2）
A. 个体的好奇心、求知欲望越强的
B. 个体活动的积极性越高的
C. 个体的知识经验越丰富的
D. 个体视野越开阔的
2. 行为主义的基本主张是( )。 （满分：2）
A. 主观主义
B. 客观主义
C. 环境主义
D. 强化
E. 发现学习
3. 正强化的方法包括( )。 （满分：2）
A. 奖学金
B. 对成绩的认可
C. 表扬
D. 改善学习
E. 给予学习和成长的机会
4. 自我意识的成分包括( )。 （满分：2）
A. 自我认识
B. 自我体验
C. 自我监控
D. 自我感觉
E. 自我调节
5. 尝试一错误学习的基本规律有( )。 （满分：2）
A. 效果律
B. 练习律
C. 准备律
D. 尝试律
6. 一般来说，元认知策略可分为( )。 （满分：2）
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 计划策略
D. 监视策略
E. 调节策略
7. 苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是( )。 （满分：2）
A. 试误是顿误的前奏
B. 顿悟是试悟的结果
C. 试误发生在学习过程的早期
D. 顿悟发生在学习过程的中、晚期
8. 大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即( )。 （满分：2）
A. 给定的条件
B. 要达到的目标
C. 存在的限制或障碍
D. 存在的疑点
9. 教授心智技能或策略的主要目的是( )。 （满分：2）
A. 使学生学会学习
B. 学会解决问题
C. 成为一个自主的、自我调控的有效的学者
D. 获得很多知识
10. 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起( )。 （满分：2）
A. 学习过程
B. 教学过程
C. 评价与反思过程
D. 互动过程
E. 管理过程
11. 教育心理学对教育实践具有( )的作用。 （满分：2）
A. 描述
B. 解释
C. 验证
D. 预测
E. 控制
12. 教师在教育过程中主要涉及( ) （满分：2）
A. 敬业精神
B. 职业素养
C. 专业知识
D. 专业技能
E. 教学风格
13. 要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( )。 （满分：2）
A. 改变学生的成败体验
B. 使他获得学习上的成就感
C. 改善学生的知识技能掌握情况
D. 弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺
14. 教学媒体包括( )。 （满分：2）
A. 投影
B. 录像
C. 计算机
D. 黑板
E. 图片
15. 元认知知识包括( )。 （满分：2）
A. 对个人作为学习者的认识
B. 对任务的认识
C. 对有关学习策略的认识
D. 对学习策略使用方面的认识
E. 对教师的认识
16. 以下属于真正的创造的是( )。 （满分：2）
A. 鲁班发明锯子
B. 万有引力定律的发现
C. 爱迪生发明灯泡
D. 高斯发明连加变乘法的简单运算
E. 找到元古时期的化石
17. 认为学习是外部行为的变化的是( )。 （满分：2）
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 斯金纳
D. 加涅
E. 维纳
三、判断题：
1. 学习动机是个体努力克服障碍，施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或趋势。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
2. 人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：有结构的问题和无结构的问题。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
3. 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用分段记忆，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用整体识记。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
4. 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
5. 回避条件作用与逃避条件作用都是正强化的条件作用类型。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
6. 美国杜威等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
7. 自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
8. 从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
9. 对问题的表征包括问题的表面特征和深层特征，其中表面特征是解决问题的关键。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
10. 自我体验是指个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
11. 与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步提高。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
12. 指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
13. 行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
14. 提出假设常用的方法是算法式和抽象式。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
15. 从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是中高程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
16. 当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作强化。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
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