福师12春《发展心理学》在线作业答案
福师《发展心理学》在线作业二试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共15道试题，共30分。）得分：30
1.以个人的主观体验和内心世界为准，属于许又新提出的心理健康的( )。
A. 体验标准
B. 操作标准
C. 发展标准
D. 社会标准
答案:
满分：2分得分：2
2.儿童为了免受惩罚或满足个人需要而顺从权威和准则，属于柯尔伯格的哪个水平？( )
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 中习俗水平
答案:
满分：2分得分：2
3.( )指个体在学习某种材料后过一段时间测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。
A. 记忆深度
B. 记忆广度
C. 记忆恢复
D. 记忆的保持时间
答案:
满分：2分得分：2
4.在社会情境中通过观察别人的行为（社会榜样）并加以模仿形成的，这种学习过程称为（ ）。
A. 观察学习
B. 操作性行为
C. 条件反射
D. 刺激-反应联结
答案:
满分：2分得分：2
5.（ ）指学习者由观察所得的行为经过一定时间之后才得以模仿。
A. 抽象模式
B. 延迟模式
C. 创造模式
D. 参与模式
答案:
满分：2分得分：2
6.( )是儿童“最初掌握语言时期”。
A. 婴儿早期
B. 婴儿晚期
C. 幼儿早期
D. 幼儿晚期
答案:
满分：2分得分：2
7.（ ）是指个体在解决问题的活动过程中所表现出来的现实的心理发展水平，它既包括外显的行为特质，也包括内隐的意识特征。
A. 思维模式
B. 行为模式
C. 情感模式
D. 意志模式
答案:
满分：2分得分：2
8.( )指材料一次呈现后被试能正确浮现的最大的量。
A. 记忆深度
B. 记忆广度
C. 记忆恢复
D. 记忆的保持时间
答案:
满分：2分得分：2
9.（ ）是指主体改变自己的活动格式以适应客体的特征和变化。
A. 同化
B. 顺应
C. 协调
D. 对抗
答案:
满分：2分得分：2
10.人们把( )看成是儿童心理发展的重要指标。
A. 动作
B. 言语
C. 意识
D. 知觉
答案:
满分：2分得分：2
11.达维多夫把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准中基本的学习活动属于（ ）。
A. 婴儿期
B. 学龄初期
C. 学前期
D. 青年初期
答案:
满分：2分得分：2
12.儿童在有指导的情况下凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平，是（ ）。
A. 现有水平
B. 潜在水平
C. 基础能力
D. 提高能力
答案:
满分：2分得分：2
13.婴儿这些动作的发展在快慢上存在个别差异，但都是依照( )站、走的顺序来发展。
A. 抬头、翻身、坐、爬
B. 翻身、抬头、坐、爬
C. 抬头、翻身、爬、坐
D. 翻身、抬头、爬、坐
答案:
满分：2分得分：2
14.心理卫生不包括以下哪个方面的涵义？( )
A. 一门学科
B. 个体的健康状态
C. 服务工作
D. 智力成熟
答案:
满分：2分得分：2
15.满足于社会舆论的希望，其道德标准在于尽义务，做好事，满足别人的期待和保持传统秩序。属于柯尔伯格的哪个水平( )
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 中习俗水平
答案:
满分：2分得分：2
二、多选题（共22道试题，共44分。）得分：44
1.儿童的个别差异主要表现在价值观体系形成上。有两类群体对儿童价值观形成有重大影响，（ ）。
A. 接触群体
B. 参照群体
C. 生活环境
D. 社会环境
答案:
满分：2分得分：2
2.儿童期的主要心理障碍有( )。
A. 儿童多动症
B. 儿童学习无能
C. 儿童情绪障碍
D. 儿童性行为障碍
答案:
满分：2分得分：2
3.犯罪青少年在情绪情感方面具有( )特征。
A. 反社会性
B. 爆发性
C. 稳定性
D. 低级性
答案:
满分：2分得分：2
4.依靠无意注意获得的知识往往带有不系统性和偶然性，培养学生的有意注意要( )。
A. 提高活动的目的性
B. 激发学习动机
C. 训练良好的注意习惯
D. 培养逻辑抽象思维
答案:
满分：2分得分：2
5.皮亚杰认为，影响儿童认知发展的因素有（ ）。
A. 成熟
B. 经验因素
C. 社会环境的影响
D. 平衡
答案:
满分：2分得分：2
6.皮亚杰认为儿童游戏的发展分为( )。
A. 机能游戏阶段
B. 象征性游戏阶段
C. 规则游戏阶段
D. 想象游戏阶段
答案:
满分：2分得分：2
7.婴儿晚期，儿童神经系统的发展主要表现在( )和( )的发展上。
A. 第一信号系统
B. 第二信号系统
C. 第三信号系统
D. 皮质抑制机能
答案:
满分：2分得分：2
8.卡斯认为儿童出生后就具有（ ）这样日常的活动和途径导致结构产生和整合的途径。
A. 问题解决
B. 探索
C. 模仿
D. 相互调整
答案:
满分：2分得分：2
9.在前运算阶段，前概念推理的缺陷主要表现在（ ）。
A. 泛灵论
B. 传导推理
C. 自我中心化
D. 守恒性
答案:
满分：2分得分：2
10.埃里克森将儿童的（ ）结合起来，将个体毕生心理发展划分为8大阶段。
A. 行为模式
B. 心理社会因素
C. 力比多投放部位
D. 力比多
答案:
满分：2分得分：2
11.少年期是一个半成熟、半幼稚的时期，是( )错综矛盾的时期。
A. 独立性
B. 依赖性
C. 自觉性
D. 幼稚性
答案:
满分：2分得分：2
12.研究儿童各年龄阶段的心理特征包括每一年龄阶段儿童的（ ）方面的问题。
A. 社会生活条件
B. 生理发育状况
C. 动作和活动发展
D. 言语的发展
答案:
满分：2分得分：2
13.幼儿观察力的发展主要表现在观察的( )。
A. 目的性
B. 持续性和组织性
C. 细致性
D. 概括性
答案:
满分：2分得分：2
14.卡斯认为有4种自然产生的基本信息加工过程和4个任务相对应，它们分别是（ ）。
A. 格式激活
B. 格式评价
C. 格式巩固
D. 格式再造
答案:
满分：2分得分：2
15.儿童的（ ）构成了行为模式中的不可分割的方面。
A. 认知
B. 情绪
C. 情感
D. 知觉
答案:
满分：2分得分：2
16.超常儿童成长的主要条件有( )。
A. 遗传因素的作用
B. 家庭教育的作用
C. 学校教育的作用
D. 主观因素的作用
答案:
满分：2分得分：2
17.皮亚杰认为要达到守恒须具有（ ）认知操作。
A. 可逆性
B. 自我中心化的消失
C. 象征性
D. 群集运算
答案:
满分：2分得分：2
18.皮亚杰把儿童心理发展划分为（ ）阶段。
A. 感知运动阶段
B. 形式运算阶段
C. 从表象智力到具体运算过渡的阶段
D. 逻辑思维阶段
答案:
满分：2分得分：2
19.卡斯认为控制性结构由（ ）组成。
A. 问题情境的表征
B. 问题主题的表征
C. 问题策略的表征
D. 问题条件的表征
答案:
满分：2分得分：2
20.从胎儿起，机体生长发育的顺序是（ ），逐渐发育。
A. 从头到脚
B. 从中轴到边缘
C. 首到尾方向
D. 近到远方向
答案:
满分：2分得分：2
21.人们一般从（ ）角度去衡量一个人的年龄大小。
A. 实际年龄
B. 生理年龄
C. 心理年龄
D. 社会年龄
答案:
满分：2分得分：2
22.婴儿早期是动作发展最迅速的时期，这种发展遵循( )。
A. 从整体到分化动作
B. 从上部到下部动作
C. 从中央部分到边缘部分动作
D. 从无意动作到有意动作
答案:
满分：2分得分：2
三、判断题（共13道试题，共26分。）得分：26
1.斯金纳认为，所谓操作性行为指发生反应时看不到刺激的行为。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
2.2-3岁儿童对数的感知发展依据认数、辨数和点数的顺序依次发展。( )
A. 错误
B. 正确
答案:A
满分：2分得分：2
3.瓦龙认为儿童身上既有社会起源因素，又有生物起源因素，二者互相对立又相互包含。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
4.华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结，心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。
A. 错误
B. 正确
答案:A
满分：2分得分：2
5.感觉是发生最早的心理过程。( )
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
6.6个月时，儿童开始出现了不随意的抚摸动作，这时如果儿童的手接触到什么东西，他会抚摸。( )
A. 错误
B. 正确
答案:A
满分：2分得分：2
7.心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的占主导地位的、典型的、本质的心理特征。( )
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
8.青少年的形象思维日益占主导地位。( )
A. 错误
B. 正确
答案:A
满分：2分得分：2
9.儿童自我意识的发展表现为，他们能把自己和自身以外的客体区分开来。( )
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
10.儿童最初的阅读活动只能是默读。( )
A. 错误
B. 正确
答案:A
满分：2分得分：2
11.关于低级心理机能和高级心理机能的区分，是维列鲁学派“文化历史发展理论”的主要观点。( )
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
12.现有水平和潜在水平之间的差距就是儿童的最近发展区。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
13.幼儿常常把主观愿望与客观现实混为一谈，造成对记忆材料的歪曲。( )
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
福师《发展心理学》在线作业一
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共15道试题，共30分。）得分：30
1.（ ）指学习者由观察所得的行为经过一定时间之后才得以模仿。
A. 抽象模式
B. 延迟模式
C. 创造模式
D. 参与模式
答案:
满分：2分得分：2
2.儿童在有指导的情况下凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平，是（ ）。
A. 现有水平
B. 潜在水平
C. 基础能力
D. 提高能力
答案:
满分：2分得分：2
3.斯金纳非常注重（ ）在儿童行为塑造、发展和儿童教育中的作用。
A. 刺激
B. 依赖
C. 强化
D. 反应
答案:
满分：2分得分：2
4.信任对怀疑，发展的任务是获得信任感，克服不信任感，体验着希望的实现，属于（ ）。
A. 婴儿期
B. 幼儿后期
C. 成年早期
D. 成年晚期
答案:
满分：2分得分：2
5.达维多夫把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准中基本的学习活动属于（ ）。
A. 婴儿期
B. 学龄初期
C. 学前期
D. 青年初期
答案:
满分：2分得分：2
6.（ ）是从心理学的角度来标识大多数同龄人达到某一实际年龄时心理水平的高低。
A. 实际年龄
B. 生理年龄
C. 心理年龄
D. 社会年龄
答案:
满分：2分得分：2
7.达维多夫把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准中专业的学习活动属于（ ）。
A. 婴儿期
B. 学龄初期
C. 青年初期
D. 学前期
答案:
满分：2分得分：2
8.儿童借助电影学会攻击性行为属于（ ）。
A. 抽象模式
B. 延迟模式
C. 创造模式
D. 象征模式
答案:
满分：2分得分：2
9.（ ）是指主体改变自己的活动格式以适应客体的特征和变化。
A. 同化
B. 顺应
C. 协调
D. 对抗
答案:
满分：2分得分：2
10.同一对迷惘，发展的任务是建立自我同一感，防止角色混乱，体验着忠诚的实现。属于（ ）。
A. 婴儿期
B. 青少年期
C. 成年早期
D. 成年晚期
答案:
满分：2分得分：2
11.将水从粗而低的杯中倒入高而细的杯子中，若不受水面升高的影响，认为两杯的水一样多，达到了（ ）。
A. 动作的内化
B. 整体性
C. 守恒性
D. 可逆性
答案:
满分：2分得分：2
12.儿童会偶然地发现一个新经验并反复地尝试它，属于（ ）。
A. 反射活动
B. 初级循环反应
C. 二级循环反应
D. 二级格式的协调
答案:
满分：2分得分：2
13.（ ）是指个体在解决问题的活动过程中所表现出来的现实的心理发展水平，它既包括外显的行为特质，也包括内隐的意识特征。
A. 思维模式
B. 行为模式
C. 情感模式
D. 意志模式
答案:
满分：2分得分：2
14.在社会情境中通过观察别人的行为（社会榜样）并加以模仿形成的，这种学习过程称为（ ）。
A. 观察学习
B. 操作性行为
C. 条件反射
D. 刺激-反应联结
答案:
满分：2分得分：2
15.（ ）从社会学的角度来标识某一社会群体中的大多数人在一定的时距内，在某个社会实践领域中的社会适应的程度有多高。
A. 实际年龄
B. 生理年龄
C. 心理年龄
D. 社会年龄
答案:
满分：2分得分：2
二、多选题（共22道试题，共44分。）得分：44
1.行为学习理论是现代美国心理学领域中的重要学术潮流之一，它的代表人物有（ ）。
A. 斯金纳
B. 班杜拉
C. 华生
D. 弗洛伊德
答案:
满分：2分得分：2
2.卡斯认为控制性结构由（ ）组成。
A. 问题情境的表征
B. 问题主题的表征
C. 问题策略的表征
D. 问题条件的表征
答案:
满分：2分得分：2
3.观察学习的组成部分有（ ）。
A. 注意过程
B. 保持过程
C. 运动复现过程
D. 动机过程
答案:
满分：2分得分：2
4.研究儿童各年龄阶段的心理特征包括每一年龄阶段儿童的（ ）方面的问题。
A. 社会生活条件
B. 生理发育状况
C. 动作和活动发展
D. 言语的发展
答案:
满分：2分得分：2
5.儿童的（ ）构成了行为模式中的不可分割的方面。
A. 认知
B. 情绪
C. 情感
D. 知觉
答案:
满分：2分得分：2
6.从整体上看，智力的结构可以分为（ ）。
A. 行为格式
B. 象征格式
C. 运算格式
D. 逻辑格式
答案:
满分：2分得分：2
7.依据决定儿童心理发展的三项格式论思想，影响儿童心理发展的因素主要归结为（ ）范畴。
A. 儿童身心发展的状况
B. 儿童的生活环境
C. 平衡化机制
D. 社会氛围
答案:
满分：2分得分：2
8.埃里克森将儿童的（ ）结合起来，将个体毕生心理发展划分为8大阶段。
A. 行为模式
B. 心理社会因素
C. 力比多投放部位
D. 力比多
答案:
满分：2分得分：2
9.人们一般从（ ）角度去衡量一个人的年龄大小。
A. 实际年龄
B. 生理年龄
C. 心理年龄
D. 社会年龄
答案:
满分：2分得分：2
10.皮亚杰把儿童心理发展划分为（ ）阶段。
A. 感知运动阶段
B. 形式运算阶段
C. 从表象智力到具体运算过渡的阶段
D. 逻辑思维阶段
答案:
满分：2分得分：2
11.儿童的个别差异主要表现在价值观体系形成上。有两类群体对儿童价值观形成有重大影响，（ ）。
A. 接触群体
B. 参照群体
C. 生活环境
D. 社会环境
答案:
满分：2分得分：2
12.强化作用主要表现在（ ）。
A. 程序教学的运用
B. 儿童行为矫正
C. 言语的习得
D. 儿童行为塑造
答案:
满分：2分得分：2
13.皮亚杰曾对认知发展阶段做过不同的划分，如果以“运算”作为划分标准，则整个发展可以分为（ ）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
答案:
满分：2分得分：2
14.从胎儿起，机体生长发育的顺序是（ ），逐渐发育。
A. 从头到脚
B. 从中轴到边缘
C. 首到尾方向
D. 近到远方向
答案:
满分：2分得分：2
15.皮亚杰认为要达到守恒须具有（ ）认知操作。
A. 可逆性
B. 自我中心化的消失
C. 象征性
D. 群集运算
答案:
满分：2分得分：2
16.皮亚杰认为适应功能的产生需借助两个互补过程得以完成，它们是（ ）。
A. 同化
B. 顺应
C. 协调
D. 对抗
答案:
满分：2分得分：2
17.皮亚杰认为，影响儿童认知发展的因素有（ ）。
A. 成熟
B. 经验因素
C. 社会环境的影响
D. 平衡
答案:
满分：2分得分：2
18.在前运算阶段，前概念推理的缺陷主要表现在（ ）。
A. 泛灵论
B. 传导推理
C. 自我中心化
D. 守恒性
答案:
满分：2分得分：2
19.主客体之间的协调过程即是平衡化过程，平衡化包含了（ ）。
A. 同化
B. 顺应
C. 协调
D. 对抗
答案:
满分：2分得分：2
20.弗洛伊德把儿童心理发展的阶段划分为（ ）。
A. 口腔期
B. 肛门期
C. 性器期
D. 潜伏期和生殖器
答案:
满分：2分得分：2
21.卡斯认为儿童出生后就具有（ ）这样日常的活动和途径导致结构产生和整合的途径。
A. 问题解决
B. 探索
C. 模仿
D. 相互调整
答案:
满分：2分得分：2
22.卡斯认为有4种自然产生的基本信息加工过程和4个任务相对应，它们分别是（ ）。
A. 格式激活
B. 格式评价
C. 格式巩固
D. 格式再造
答案:
满分：2分得分：2
三、判断题（共13道试题，共26分。）得分：26
1.华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结，心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。
A. 错误
B. 正确
答案:A
满分：2分得分：2
2.儿童发展心理学是研究儿童的行为模式发生发展的规律和儿童各年龄阶段心理特征的科学。（ ）
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
3.卡斯认为相互调整指的是儿童与其他人之间的情感、认知或行为上的积极适应。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
4.在主客体相互作用的过程中，同化和顺应能够自动地趋向于动态平衡。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
5.生理成熟实际上就是基因型。
A. 错误
B. 正确
答案:A
满分：2分得分：2
6.儿童年龄越小，认知的发展对整个儿童心理发展的影响就越大；进入少年期，情感的发展对整个心理发展的影响更大些。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
7.现有水平和潜在水平之间的差距就是儿童的最近发展区。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
8.儿童心理的演化是一个线性（匀速）的发展过程。
A. 错误
B. 正确
答案:A
满分：2分得分：2
9.既然各种守恒的机制是相同的，守恒标志着儿童的思维达到具体运算阶段，那么，所有种类的守恒其完成时间是一致的。
A. 错误
B. 正确
答案:A
满分：2分得分：2
10.社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
11.加速期即是儿童心理发展的关键期、敏感期、临界年龄或最佳年龄。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
12.斯金纳认为，所谓操作性行为指发生反应时看不到刺激的行为。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
13.瓦龙认为儿童身上既有社会起源因素，又有生物起源因素，二者互相对立又相互包含。
A. 错误
B. 正确
答案:B
满分：2分得分：2
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