江南大学《中学语文教学法》2012年下半年第二阶段测试卷
江南大学现代远程教育2012年下半年第二阶段测试卷考试科目:《中学语文教学法》第八章至第十三章（总分100分）时间：90分钟______________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、判断正误（10分）1、学校教育阶段（尤其是初期）是识字写字教学的最重要时期。 （ ）2、随着网络的普及，书面阅读越来越失去了存在的价值。 （ ）3、初中的阅读教学，应该以培养学生的逻辑思维和辩证思维为主。 （ ）4、默读是最普遍、最经常的阅读方式，是阅读的基本方式。 （ ）5、阅读教学中的复读有助于加深理解，强化记忆，融会贯通。 （ ）6、语文综合性学习具有综合性、主体性、参与性和生成性特征。 （ ）7、语文研究性学习的特点是以问题为载体、以探究为中心、以反思为线索。 （ ）8、语文教学评价对于学生的学习没有什么作用。 （ ）9、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度既是语文教学的总体目标，也是评价语文教学的三个基本标准。 （ ）10、语文教学评价的重心是应该注重学生的学习结果。 （ ） 二、单项选择（10分）1、九年制义务教育阶段要求认识（）个汉字。A、1800 B、2500 C、3000 D、35002、“定向——自学——讨论——答疑——自测——自结”的阅读教学模式是（）提出的。A、朱自清 B、钱梦龙 C、魏书生 D、黎锦熙3、九年制义务教育课程标准把“写话”定为（）阶段的写作教学目标。A、1——2年级 B、3——4年级 C、5——6年级 D、7——9年级4、语文教学评价的意义不包括（）。A、促进语文教学改革 B、加大政府教育投入 C、提高语文教学效率 D、激励学生上进5、下列不是义务教育阶段语文教学评价领域的是（）A、识字写字 B、阅读 C、口语交际 D、研究性学习6、语文学习评价不包括对（）的评价。A、知识和能力 B、情感态度和价值观 C、学习结果 D、过程和方法7、语文教师评价的内容不包括对（）的评价。A、师德修养 B、知识素养 C、能力素养 D、学历背景8、下列不属于学业考试的是（）。A、水平考试 B、单元测试 C、期中考试 D、期末考试9、下列属于主观题的是（）。A、判断题 B 选择题 C 填空题 D 论述题10、最早提出教学过程思想并有明确主张的是（）。A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、莱因 D、前苏联教育家 三、简答题（20分）1、九年制义务教育的识字写字有哪几个方面的目标期待？2、朗读教学有什么意义？3、在阅读教学时，运用问答法应该贯彻哪些原则？4、常用的写作教学方法有哪些？ 四、论述题（30分）1、举例分析朗读的要求。2、举例分析运用讨论法的原则要求。（可选取其中的一两点进行分析）3、试述在口语交际教学设计中如何灵活设计教学过程。 五、操作题（30分）选一篇自己熟悉的课文，写作一则教案。
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