北京语言大学《教育学》复习资料
《教育学》一、课程介绍
通过本课程的教学，一方面，要使学生掌握基本的教育理论，了解各种教育流派的学说，为将来从事教育教学工作奠定基础；另一方面，要使学生了解当前国内外教育改革中存在的各种问题，利用所学的理论分析问题，并能够提出一些合理化建议，以为将来成为研究型教师提供铺垫。
教育学的内容包括如下三个方面：
上篇是教育学的基础内容。其中，第一章介绍教育和教育学的基本概念和产生发展的历程；第二章和第三章勾勒了世界和中国教育发展的经纬及发展走向，希望学生通过这些内容的学习，获得一个关于教育状况的整体概念。
中篇是教育与人的发展的关系，以现代学生发展观为起点，讨论了教学的全过程，这是教育学的主体部分。第四章讨论教育与人的发展关系，特别是阐明了教育以发展人为最高追求的现代教育观和提升人的地位、培养人的素质的现代教育功能。第五章讨论教育和学生的关系，以期形成一种新的师生观。第六章至第十二章，从学、教、管三个层次讨论学校教学的理论和实践。具体来讲，第六章主要论述了当代学习理论。因为学习是教学的基础，学习论是教学论的基础，因此，这部分内容被置于优先讨论的位置。第七章讲述了当代课程理论，在简要介绍课程和课程理论的发展历程、课程结构、课程设计的理论与实践的基础上，本章对我国当代课程改革的历史和现状作了一定的分析。第八章是当代教学理论，在概括了教学与教学理论的概念和历史演变后，主要针对当前国际上较具影响的几种教学理论作了深入探讨，这包括哲学取向的教学理论、行为主义的教学理论、认知教学理论、情感教学理论、建构主义教学理论。第九章是当代教学策略专章。本章对国内外影响较大的一些教学策略理论做出了清晰的梳理，为教育工作者的教学工作提供了多种备选策略。第十章是当代学校德育，主要阐明了德育的概念、德育与道德的关系、德育与品德的关系、开展德育的途径等问题。另外，本章还着力介绍了两种著名的道德教育模式——认知性道德发展模式和体谅模式。第十一章是当代教育评价，介绍了教育评价的一般理论，并分头详细介绍了学生评价、教师评价和学校办学水平评价的具体情况。第十二章是当代学校管理，主要围绕教学管理、教师管理和班级管理的意义、内容、过程等问题展开了讨论。
下篇是教育学的提高内容。第十三至十六章分别就教育与社会发展关系的主要方面，进行了有重点的讨论。期望学生通过这部分的学习，形成能够宏观分析教育问题的视野和能力。第十三章是教育与经济发展，这部分内容也是目前教育与社会发展关系的理论中，较为成熟的一个部分。第十四章是教育民主化与政治民主化，侧重于探讨在当代社会的政治民主化趋势对教育的影响。第十五章是教育与科学技术的发展，全面分析了科学技术与教育发展的关系。第十六章是教育与文化。
对于世界各国的各种教育理论的学习，我们在学习的过程中，既不能一概否定，也不能全盘照搬，我们必须以实事求是的科学态度来分析，只要我们在学习中充分注意国情上的差异，将会对我们正在进行着的轰轰烈烈的教育教学改革起到指导、促进和借鉴作用。
二、课程学习
本课程提供以下学习资料和途径：
1.课件播放：每门课程都有网络课件，这是大家学习的主要内容。除课件外，同时会提供参考教材（个别课程没有），大家可结合课件和教材两方面的内容进行学习。
2.阶段导学资料：辅导教师根据自己对课件整体内容与教学目标的把握，分阶段提供导学材料，对每个阶段教学内容进行分析阐述，指导学生学习方法，分层次明确学习目标。阶段导学共四次，在导学资料平台公布。
3.四次作业：每门课程都有四次作业，以在线或离线的形式发布。作业的内容大多出自教材和课件。请务必关注作业的开启和截止时间，按时完成。
4.课程论坛：对于学习中遇到的问题，可随时到论坛咨询，辅导教师会在48小时之内回复你的问题。另外，论坛也会经常发布一些学习方面的文章，开阔大家的视野。所以，有条件的同学希望尽可能的抽空来此。
5．思考题不再占考试成绩的分数比例，仅供大家学习参考之用。
三、课程考核方式与成绩计量。
请参考平台考前公布的考试日程安排表。
谢谢各位同学阅读本文！
最后，祝各位同学学业顺利，事业有成！
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