汉语写作模拟测试题（三）答案
汉语写作模拟测试题（三）答案一、名词解释（任选2题作答，每题5分，共10分）
1、扁形人物 2、横云断岭 3、审丑
二、简析题（每题10分，共20分）
1、下面是张洁的《拣麦穗》的结尾部分，请就文中出现的那个“小火柿子”，指出其象征意义，并就这篇文章，谈一谈你对散文的认识。
有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。
路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。
我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
2、分析下面这首意象诗
在一个地铁车站
庞德（美）
人群中这些面孔幽灵一般呈现，
湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣。
三、创作题（第1题10分，第2题60分，共70分）
1、 请为第二届人文学术月活动写一篇消息。
2、 话题作文
对人生而言，经验确实是一笔财富。但是笃信自己的经验，对他人的劝告不加选择地一概拒绝，完全凭自己的经验办事，有时非但不会成功，反而会把事情办糟，甚至造成无法挽回的损失。在许多事情上，我们失败的原因常常只有两种：一种是因为经验不足，而另一种则是因为经验过多。
请以“经验”为话题，写一篇800字的文章，文体不限，除诗歌外。
模拟测试题答案（三）
一、名词解释（任选2题作答，每题5分，共10分）
1、 扁形人物：英国当代作家佛斯特在《小说面面观》一书中把小说人物分为“圆形人物”和“扁形人物”两种。（2分）“扁形人物”的思想性格较为单一，不要求写出人物性格元素的多重组合和复杂情况，并且基本上没有什么变化，突出的是人物性格的单纯性、凝固性。（3分）
2、 横云断岭：又叫横云断山，常与“横桥锁溪”并提连用。指在叙述某一事件的过程中，临时插入一段其他的事件，待插入的事件告一段落之后，再继续叙写原来的事情。这是处理叙事中间隔的艺术。（2分） 采用这一技巧可以宕开笔墨，留下悬念，引发读者关注、期待的兴趣；（1分） 此外另提线索，设下伏笔，为内容的拓展、变化创造条件；（1分） 一击两鸣，对比映衬，为塑造人物性格服务。（1分）
3、 审丑：用“无动于衷”的冷漠态度，客观展示生活的“丑”，通过引起读者的厌恶、反感从而反向起到歌颂“美”的一种表达手段。所以也称“逆向审美”。（2分）主要有两类表现，即形象审丑和表现审丑。（1分）所谓形象“审丑”。顾名思义，呈现出的是一个腐臭、变态、失形的艺术画面，让读者在不寒而栗的震惊中有所领悟；（1分）所谓表现审丑，以“平庸琐碎、麻木混沌”的笔触展现生活内容，通过表现形式的“令人厌倦不堪”达到对表现内容的否定效果。（1分）
二、简析题（每题10分，共20分）
1、张洁《拣麦穗》的结尾部分：最后部分出现的那个“小火柿子”，可以说，这个作者着力描写的“意象”，凝聚着作者的所有情感，象征着一种生命的力量和无奈。正是这种含而不露的哀愁赋予了整篇散文一种内在的和谐，也正是这哀愁加强了作品叙述中的抒情意味，在不知不觉中拨动了读者灵魂深处的心弦。（4）
当前散文出现四体分流的状态，有多种观点并存，比如大散文观、新潮散文、智慧散文、艺术散文等等。要求学生结合这篇文章写出自己的理解。提示：题材广泛，大小不拘；真人真事、真情实感；灵活自由、形式多样。（6分）
2、诗歌鉴赏《在一个地铁车站》
这是一首典型的意象诗。理解这首诗的关键就是理解诗中的意象。一共5个意象——人群、面孔、幽灵、枝条、花瓣。（2分）“人群、面孔、幽灵、黑色枝条”象征地铁人流的灰暗、嘈杂，“花瓣”象征自然界的明丽，田园生活的亮点。隐喻性地将都市生活的灰暗嘈杂与田园生活的明丽作了对比。（4分）诗人没有任何的主观抒情和评论，只是几个意象的组合，却形成了一 种内在张力，让我们感到了诗人内在情绪的悸动，独到的生活感受和情怀。（4分）
简析题备注：不要求学生完全符合参考答案，在围绕主要文体特征的基础上，最好能够有所创新，观点新颖独到。
三、创作题（７０分）
1 、请为第二届人文学术月活动写一篇消息。（10分）
此题主要是考察学生对消息这一文体的掌握与运用，要求符合消息写作的形式和结构要求（标题、消息头、导语、主体、结尾、背景）（6分）、行文和语言特色（客观、简洁、不铺张、不渲染）（4分）
2、话题作文评分标准：、 （６０分）
所写内容在这个话题范围之内，观点明确，寓意深刻，取材立意新颖，思路清晰，结构严谨，语言流畅，个性风格突出，具有很高的语言表达能力。（60分—54分）
所写内容在这个话题范围之内，观点明确，寓意比较深刻，取材立意比较新颖，思路清晰，结构严谨，语言流畅。（53分—48分）
所写内容基本上在这个话题范围之内，观点比较明确，有一定的寓意，条理基本清晰，结构基本严谨，语言流畅。（47分—36分）
所写内容不在这个话题范围之内，观点模糊，思路不够清晰，结构不够严谨，语言不够流畅，文字表达能力较低。（36分以下）
页:
[1]