福师13秋《教育管理原理》在线作业答案
福师13秋《教育管理原理》在线作业一试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共20分。）
1.“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）
A. BMO
B. MOB
C. MBO
D. OMB
满分：2分
2.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。
A. 认识性
B. 利益性
C. 情感性
D. 思想性
满分：2分
3.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
A. 中央集权制与地方分权制
B. 从属制与独立制
C. 专家统治制与非专家统治制
D. 校长负责制与党委领导制
满分：2分
4.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
A. 行政管理方法
B. 经济管理法
C. 教育管理法
D. 目标管理法
满分：2分
5.系统管理学派的创始人是（）。
A. 西蒙
B. 杜拉克
C. 梅奥运
D. 卡斯特莱
满分：2分
6.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A. 效果
B. 效率
C. 效能
D. 效益
满分：2分
7.管理实践的关键在于（）。
A. 组织
B. 决策
C. 计划
D. 控制
满分：2分
8.专家问卷调查法又称（）。
A. 头脑风暴法
B. 反向头脑风暴法
C. 德尔菲法
D. 哥顿法
满分：2分
9.主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
A. 教育管理学
B. 教育行政学
C. 学校管理学
D. 教育政策学
满分：2分
10.社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 学校教育目标
D. 教育方针
满分：2分
二、多选题（共23道试题，共46分。）
1.决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。
A. 组织工作
B. 情报工作
C. 设计工作
D. 选择工作
满分：2分
2.按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。
A. 目标的确定
B. 目标的实施
C. 目标的完善
D. 成果的评估
满分：2分
3.经济发展的“三鼎足论”是指（）三者缺一不可。
A. 科学
B. 教育
C. 技术
D. 管理
满分：2分
4.学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。
A. A. 说理教育
B. B. 榜样示范
C. C. 实际锻炼
D. D. 情感陶冶
E. E. 评比表扬
满分：2分
5.确定学校管理目标的依据有（ ）。
A. 社会性质
B. 学校的教育目标
C. 管理活动的规律
D. 学校的现实状况
满分：2分
6.狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为（ ）。
A. 教育基本法
B. 教育单行法
C. 教育行政法规
D. 地方性教育法规
满分：2分
7.叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。
A. 专业精神
B. 教育理念
C. 专业知识
D. 专业能力
E. 专业智慧
满分：2分
8.管理的社会属性表现在（）。
A. 历史继承性
B. 普遍性
C. 共同性
D. 政治性
满分：2分
9.萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（ ）。
A. 学生成绩
B. 相关知识
C. 当前能力
D. 未来意愿
E. 未来发展
满分：2分
10.做好教师评价应正确认识和处理的关系有（ ）。
A. 制度管理和人性管理
B. 显性与隐性
C. 定量与定性
D. 结果与过程
满分：2分
11.一份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。
A. 方向性
B. 科学性
C. 可行性
D. 可控性
满分：2分
12.设置教育组织机构的原则有（ ）。
A. 目标一致原则
B. 任务归一原则
C. 因能授权原则
D. 机构精简原则
E. 渠道畅通原则
满分：2分
13.教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。
A. 认定政策问题
B. 确定政策目标
C. 拟定政策方案
D. 选择政策方案
满分：2分
14.人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（ ）。
A. 个体行为激励理论
B. 团体行为理论
C. 组织行为理论
D. 领导行为理论
E. 个性假设理论
满分：2分
15.教育政策的特点包括（）。
A. A． 指向明确性
B. B． 相对稳定性
C. C． 广泛影响性
D. D． 政党意志性
E. E． 法律效应性
满分：2分
16.教育管理的中央集权制的优点表现在（）。
A. A． 有利于统一国家的教育方针、政策
B. B． 有利于制定统一的教育发展规划
C. C． 有利于调动地方办学的积极性和主动性
D. D． 可促进各地教育标准的统一
满分：2分
17.学校管理的基本原则包括（）。
A. 民主化原则
B. 科学化原则
C. 责任制原则
D. 有效性原则
满分：2分
18.泰罗科学原理学说的基本点有（ ）。
A. 效率中心论
B. 目标中心论
C. 劳资双方的心理革命是科学管理的基础
D. 计件工资制是实现心理革命的制度保证
E. 以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作
满分：2分
19.从冲突的性质可以把冲突分为（）。
A. 认识性冲突
B. 情感性冲突
C. 利益性冲突
D. 现实性冲突
满分：2分
20.目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。
A. 指向性
B. 社会性
C. 可行性
D. 层次性
满分：2分
21.教育管理体制的中央集权制的缺点是（ ）。
A. 容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面
B. 不利于调动地方办学的积极性
C. 不利于制定统一的教育发展规划
D. 容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面
满分：2分
22.制定计划的基本要求包括（）。
A. 方向性
B. 科学性
C. 可行性
D. 可检性
满分：2分
23.学校管理中教育方法的特性包括（）。
A. 启发性
B. 长期性
C. 指导性
D. 广泛性
满分：2分
三、判断题（共17道试题，共34分。）
1.教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.所谓科学管理， 一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.《有效的管理者》一书的作者是 彼得．杜拉克。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.调查研究是学校领导管理人员的基本功.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.所谓管理的自然属性，是说管理活动在本质上具有一种不因社会条件，时代背景而变化的稳定性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.调查研究是一切领导工作的基础
福师13秋《教育管理原理》在线作业二
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共10道试题，共20分。）
1.学校管理过程的中心环节是（）。
A. 计划
B. 实行
C. 检查
D. 总结
满分：2分
2.（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A. 泰罗
B. 韦伯
C. 法约尔
D. 西蒙
满分：2分
3.管理实践的关键在于（）。
A. 组织
B. 决策
C. 计划
D. 控制
满分：2分
4.根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。
A. 对职工和生产都不关心
B. 只关心生产，不关心人
C. 只关心人，不关心生产
D. 不但关心生产，也关心人
满分：2分
5.“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）
A. BMO
B. MOB
C. MBO
D. OMB
满分：2分
6.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。
A. 指向明确性
B. 广泛影响性
C. 法律效应性
D. 政党意志性
满分：2分
7.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
A. 中央集权制与地方分权制
B. 从属制与独立制
C. 专家统治制与非专家统治制
D. 校长负责制与党委领导制
满分：2分
8.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。
A. 古典管理学派
B. 决策理论学派
C. 系统理论学派
D. 行为科学学派
满分：2分
9.“彼得原理”讲的是（）。
A. 选拔任用领导者的误区
B. 培训领导者的误区
C. 选拔任用领导者的科学原理
D. 培训领导者的科学原理
满分：2分
10.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A. 效果
B. 效率
C. 效能
D. 效益
满分：2分
二、多选题（共23道试题，共46分。）
1.教育管理的中央集权制的优点表现在（）。
A. A． 有利于统一国家的教育方针、政策
B. B． 有利于制定统一的教育发展规划
C. C． 有利于调动地方办学的积极性和主动性
D. D． 可促进各地教育标准的统一
满分：2分
2.法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（ ）。
A. 计划
B. 组织
C. 指挥
D. 协调
E. 控制
满分：2分
3.实行校长负责制要处理好的关系包括（）。
A. 校长同上级领导的关系
B. 校长同党组织的关系
C. 校长同教工代表大会的关系
D. 校长同学校领导班子的关系
满分：2分
4.教育管理体制中的专家统治制的优点有（ ）。
A. 有利于教育行政的专业化
B. 有利于对教育事业进行科学管理
C. 有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育
D. 有利于发挥政府办教育的积极性
满分：2分
5.狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为（ ）。
A. 教育基本法
B. 教育单行法
C. 教育行政法规
D. 地方性教育法规
满分：2分
6.学校中运用经济管理方法应注意的问题有（ ）。
A. 反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向
B. 善工作责任制，形成一套考核工作的办法
C. 学校应有办学自主权
D. 各种管理应结合使用
满分：2分
7.建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（ ）。
A. 根据任务的繁重程度设置必要数量的机构
B. 各机构职责分明，并相互合作
C. 形成机构体系，上下层分明
D. 常规管理活动由不规范到规范
满分：2分
8.设置教育组织机构的原则有（ ）。
A. 目标一致原则
B. 任务归一原则
C. 因能授权原则
D. 机构精简原则
E. 渠道畅通原则
满分：2分
9.管理的自然属性表现在（）。
A. 普遍性
B. 技术性
C. 政策性
D. 共同性
满分：2分
10.马斯洛的层次需要论把人的需要从 低到高分为（）、 安全需要、（）、尊重需要和自我实现需要五个层次,并强调低层次需要未满足时会影响高层需要的追求。
A. 生存需要
B. 生理需要
C. 归属需要
D. 发展需要
满分：2分
11.教育管理体制的功能包括（）。
A. A． 领导和指挥功能
B. B． 权力分配的功能
C. C． 分工协作的功能
D. D． 提高效率的功能
满分：2分
12.学校管理中行政方法的特性包括（）。
A. 权威性
B. 强制性
C. 时效性
D. 垂直性
满分：2分
13.根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。
A. 教育维度
B. 学习维度
C. 实践维度
D. 创造维度
满分：2分
14.学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。
A. A. 说理教育
B. B. 榜样示范
C. C. 实际锻炼
D. D. 情感陶冶
E. E. 评比表扬
满分：2分
15.领导者对组织的领导任务包括（ ）。
A. 引导组织发展
B. 指挥组织运行
C. 促进组织沟通
D. 激励组织成员
满分：2分
16.学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（ ）。
A. 组织
B. 协调
C. 指导
D. 激励
E. 教育
满分：2分
17.做好教师评价应正确认识和处理的关系有（ ）。
A. 制度管理和人性管理
B. 显性与隐性
C. 定量与定性
D. 结果与过程
满分：2分
18.一份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。
A. 方向性
B. 科学性
C. 可行性
D. 可控性
满分：2分
19.制定计划的基本要求包括（）。
A. 方向性
B. 科学性
C. 可行性
D. 可检性
满分：2分
20.学校管理的基本原则包括（）。
A. 民主化原则
B. 科学化原则
C. 责任制原则
D. 有效性原则
满分：2分
21.学校管理中教育方法的特性包括（）。
A. 启发性
B. 长期性
C. 指导性
D. 广泛性
满分：2分
22.确定学校管理目标的依据有（ ）。
A. 社会性质
B. 学校的教育目标
C. 管理活动的规律
D. 学校的现实状况
满分：2分
23.我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。
A. 思想道德素质
B. 知识素质
C. 能力素养
D. 身心素质
满分：2分
三、判断题（共17道试题，共34分。）
1.教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.调查研究是学校领导管理人员的基本功.
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义,认为管理就是决策。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.“两个轮子论”是说经济和管理是现代社会发展的两个车轮。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.“目标管理”是西方管理学家提出的,通常用MBO（management by objectives）表示。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.1957年,乔治．奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出，在预定的目标基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.《有效的管理者》一书的作者是 彼得．杜拉克。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论” 是需要理论的代表性理论。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.调查研究是一切领导工作的基础
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.所谓科学管理， 一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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