黄老师 发表于 2013-10-22 08:49:50

福师13秋《学前教育评价》在线作业答案

福师13秋《学前教育评价》在线作业一
试卷总分:100   测试时间:--
一、多选题(共10道试题,共20分。)
1.托幼机构教育质量的评价标准有:____。
A. 素质标准
B. 职责标准
C. 效率标准
D. 效果标准
满分:2分
2.幼儿园教育评价的三大功能为____。
A. 促进幼儿发展
B. 促进教师成长
C. 促进课程本身的发展
D. 促进幼儿园建设发展
满分:2分
3.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A. 在有意义的、真实的活动情境中进行评估
B. 模糊了课程和评价之间的界限
C. 关注到行为的风格特征
D. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法
满分:2分
4.自我评价的运用可体现在以下几个方面____。
A. 家长评价问卷
B. 建立幼儿发展档案
C. 对照计划进行评价
D. 教师自我评价问卷
满分:2分
5.学前教育评价的范围很广,可以划分为三个主要方面:____。
A. 社会评价
B. 幼儿发展评价
C. 幼儿园工作评价
D. 其他评价
满分:2分
6.幼儿发展评价的方法包括____。
A. 观察法
B. 谈话法
C. 档案袋评估法
D. 作品分析法
满分:2分
7.教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代,教育测验阶段经历了约80年的时间,它又可以分为以下三个时期____。
A. 萌芽期
B. 形成期
C. 开拓期
D. 兴盛期
满分:2分
8.按评价的基准划分,学前评价主要分为:____。
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 个体内差异评价
D. 个体之间差异评价
满分:2分
9.幼儿园的工作评价主要包括:____。
A. 幼儿园管理工作评价
B. 班级教养工作评价
C. 总务工作评价
D. 科研状况评价
满分:2分
10.教师发展评价的方法主要有____。
A. 自我评价
B. 案例分析
C. 观察记录
D. 家长评价
满分:2分
二、判断题(共40道试题,共80分。)
1.美国对托幼机构教育质量评价的关注与研究始于上个世纪60年代。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
2.谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
3.在建立学前教育评价指标体系的原则中,科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向,应能促进我国学前教育全面的提高和发展。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
4.绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准,然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
5.在托幼机构教育质量的各个构成因素中,师幼互动直接影响幼儿的发展。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
6.学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
7.所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的,因此,教师必须要了解本班幼儿的现状,教学的出发点是幼儿的发展现状。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
8.教育的根本目标是要促进幼儿的发展,主要就是为了满足幼儿需要、兴趣。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
9.在建立学前教育评价指标体系的原则中,可测性原则指每一项指标应该有具体的、可操作的定义。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
10.幼儿发展评价是提高教师素质以及幼儿园教育质量的重要手段。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
11.教育评价就其目的的不同,通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
12.幼儿发展是指幼儿基本素质的提高。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
13.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪初期。。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
14.教育评价最早萌芽于我国唐朝。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
15.某一指标反映目标的某一方面,整个指标体系反映整体目标。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
16.满足幼儿身心健康发展的需要,这是托幼机构教育最基本的价值追求。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
17.问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
18.档案评估法是一种综合性的评价方法,它融过程与结果为一体,兼容了多种具体评价的方法,如观察法、谈话法、作品分析法等。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
19.幼儿的行为表现和发展变化是重要的评价信息和教师改进工作的依据。”
A. 错误
B. 正确
满分:2分
20.在建立学前教育评价指标体系的原则中,与目标一致的原则和科学性原则是两种不同的原则。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
21.评价托幼机构的物质条件通常可以采用素质标准和质量标准。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
22.70-80年代末,我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
23.教育评价最早萌芽于我国隋朝,自隋炀帝于公元606年设置进士科开始,延续了1300余年的封建科举制度。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
24.80年代初开始了以发展适宜性教育为标志与核心概念的幼儿教育质量评价标准的研究与讨论。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
25.档案评估法把评价统整成学习历程的一部分,允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
26.“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
27.“总结性评价”指向更一般的等级评定。它的直接目的是作出教育效果的判断,从而区别优劣,分出等级或鉴定合格。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
28.行为检核是在教育的实际情景下,按照研究目的控制和改变某些条件,将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中,由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
29.幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标,运用教育评价的理论与方法,对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
30.学前教育评价的范围很广,涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
31.对学习积极性的强调,即是在强调学习者的内在动机问题。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
32.在托幼机构教育质量的各个构成因素中,幼儿互动直接影响幼儿的发展。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
33.要评价托幼机构教育质量,首先要明确托幼机构教育质量是由哪些因素构成的。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
34.1916年,斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表,首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念,从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
35.时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法。。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
36.“总结性评价”是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息,以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
37.教育评价最早萌芽于我国元朝。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
38.按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价
A. 错误
B. 正确
满分:2分
39.作品收集是表现儿童成就与努力过程的最佳方式。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
40.幼儿发展是指幼儿基本素质的提高,包括身体素质、认识能力、情绪情感、社会能力、生活能力、习惯等。
福师13秋《学前教育评价》在线作业二
试卷总分:100   测试时间:--
一、多选题(共10道试题,共20分。)
1.幼儿发展评价的方法包括____。
A. 观察法
B. 谈话法
C. 档案袋评估法
D. 作品分析法
满分:2分
2.一般来讲,学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程:____。
A. 学前教育测验阶段
B. 学前教育评价阶段
C. 学前教育实施阶段
D. 学前教育总结阶段
满分:2分
3.教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代,教育测验阶段经历了约80年的时间,它又可以分为以下三个时期____。
A. 萌芽期
B. 形成期
C. 开拓期
D. 兴盛期
满分:2分
4.下列说法正确的是:____。
A. 教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的
B. 托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式
C. 在托幼机构教育质量的各个构成因素中,教师素质直接影响幼儿的发展
D. 谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
满分:2分
5.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段:____。
A. 教育测验
B. 教育评价
C. 教育启蒙
D. 教育成熟
满分:2分
6.托幼机构教育质量的评价标准有:____。
A. 素质标准
B. 职责标准
C. 效率标准
D. 效果标准
满分:2分
7.对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
A. 教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上
B. 教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性
C. 教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要
D. 教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感
满分:2分
8.对教师素质的评价可从哪些方面进行:____。
A. 职业道德
B. 专业知识
C. 教学能力
D. 参与和共事能力
满分:2分
9.随着教育测验兴盛期的结束,在20世纪30年代开始,教育评价的概念被提了出来,其发展经历了:____。
A. 测验运动的批评期
B. 平衡发展期
C. 专业化时期
D. 实践时期
满分:2分
10.自我评价的运用可体现在以下几个方面____。
A. 家长评价问卷
B. 建立幼儿发展档案
C. 对照计划进行评价
D. 教师自我评价问卷
满分:2分
二、判断题(共40道试题,共80分。)
1.定量评价与定性评价相结合的原则属于幼儿园教育评价的基本原则。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
2.幼儿发展是指幼儿基本素质的提高。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
3.在建立学前教育评价指标体系的原则中,与目标一致的原则和科学性原则是两种不同的原则。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
4.教育的根本目标是要促进幼儿的发展,主要就是为了满足幼儿需要、兴趣。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
5.所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的,因此,教师必须要了解本班幼儿的现状,教学的出发点是幼儿的发展现状。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
6.学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的,是和教育评价的发展一致的。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
7.1916年,斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表,首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念,从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
8.按评价的基准划分,幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
9.托幼机构教育质量评价就是评价主体对评价客体(托幼机构教育质量)进行评价的过程。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
10.托幼机构教育质量是指托幼机构教育质量指的是托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
11.幼儿园教师发展评价的主要方法是他人评价。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
12.评价必须为提高日常教育工作的目的性和针对性提供依据,为改善和调整教育计划服务。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
13.教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
14.在建立学前教育评价指标体系的原则中,可测性原则指每一项指标应该有具体的、可操作的定义。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
15.1904年,美国心理学桑代克出版了《心理与社会测量导论》,标志着教育测验运动的开始。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
16.托幼机构教育质量的评价基本上采用的是差距评价模式。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
17.对学习积极性的强调,即是在强调学习者的内在动机问题。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
18.开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
19.档案评估法是一种综合性的评价方法,它融过程与结果为一体,兼容了多种具体评价的方法,如观察法、谈话法、作品分析法等。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
20.在幼儿发展评价的方法中,轶事记录属于观察法中的情境观察法。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
21.学前教育是一种无目的的活动。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
22.满足幼儿身心健康发展的需要,这是托幼机构教育最基本的价值追求。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
23.早期的教育评价则强调诊断和改进功能。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
24.评价是一种结果判断活动,是对客体满足主体需要程度的判断。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
25.学前教育评价就是 指幼儿发展评价。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
26.作品收集是表现儿童成就与努力过程的最佳方式。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
27.按评价主体的不同,可以把评价分为自我评价和他人评价。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
28.幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标,运用教育评价的理论与方法,对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
29.教育评价制度和理论的真正形成和发展是从教育测验发展起来的。。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
30.在托幼机构教育质量的各个构成因素中,幼儿互动直接影响幼儿的发展。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
31.幼儿的行为表现和发展变化是重要的评价信息和教师改进工作的依据。”
A. 错误
B. 正确
满分:2分
32.教育评价就其目的的不同,通常分为自我参照评价与常模参照评价。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
33.具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
34.学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的,目标是指标的基础,是概括了的指标,而指标是目标的具体化,是可测的、行为化和操作化的目标。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
35.时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法。。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
36.谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
37.按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价
A. 错误
B. 正确
满分:2分
38.档案评估法把评价统整成学习历程的一部分,允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
39.问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
40.早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的,即通过评价对儿童进行鉴别。
A. 错误
B. 正确
满分:2分
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