福师13秋《学前心理学》在线作业答案
福师13秋《学前心理学》在线作业一试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共36道试题，共72分。）
1.归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；（）
A. （4）引导学生进行积极的归因
B. （4）确定问题所在
C. （4）针对学生的不同特点选择方法
D. （4）让学生参与特定的活动
满分：2分
2.（）是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过（）掌握别人的经验。
A. 游戏
B. 活动
C. 劳动
D. 模仿
满分：2分
3.识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……”等实物，记住这样一句话：“我坐在‘椅子’上，一边看‘电视’，一边端着‘杯子’喝水……然后穿上‘衣服’，拿起‘球拍’打球去了……”就可大大提高记忆效果，这说明（ ）。
A. 词语记忆可渗透到形象记忆中
B. 形象记忆可渗透到词语记忆中
C. 形象记忆优于词语记忆
D. 词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性
满分：2分
4.儿童在心理发展的转折期容易出现（ ）。
A. 对父母的依恋情绪
B. 对父母的反抗行为
C. 对自己身体的探索行为
D. 对外界事物的强烈好奇感
满分：2分
5.新生儿和幼小婴儿的视力低于成人的主要原因是（ ）。
A. 他们的角膜发育不全
B. 他们的晶状体不能变形
C. 他们的瞳孔不能变化
D. 他们的眼球小
满分：2分
6.下面对幼儿的无意想象，认识错误的是（）。
A. 想像有预定目的
B. 由外界刺激直接引起
C. 想像的主题不稳定
D. 想象的内容零散，无系统
满分：2分
7.（）在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。
A. 自然实验法
B. 教育心理实验法
C. 实验室试验法
D. 观察法
满分：2分
8.（）是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力。
A. 视敏度
B. 颜色视觉
C. 空间视觉
D. 形状视觉
满分：2分
9.香水洒多了，闻不到香味，这是（ ）。
A. 对比现象
B. 嗅觉适应
C. 味觉适应
D. 肤觉适应
满分：2分
10.攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）。
A. 榜样
B. 强化
C. 父母的惩罚
D. 挫折
满分：2分
11.婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。
A. 第一阶段（出生到2个月）
B. 第二阶段（1-4月）
C. 第五阶段（12-13月）
D. 第六阶段（15-18月）
满分：2分
12.目前最流行、通用的测查婴儿依恋性质的方法是（ ）。
A. 陌生情境实验
B. 视崖实验
C. 习惯化
D. 吸吮反射
满分：2分
13.儿童不能理解从一堆小钱中拿出来的小钱，是这一堆小钱中的一部分，这时儿童的思维处于（ ）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 直觉思维阶段
D. 运算阶段
满分：2分
14.新生儿心理发生的基础是（）
A. 儿童的本能
B. 儿童的生理成熟
C. 条件反射的出现
D. 儿童感知觉的发生
满分：2分
15.儿童创造想象的特点不包括（）。
A. 独立性
B. 非模仿性
C. 知觉性
D. 新颖性
满分：2分
16.儿童产生想象的原材料是（ ）。
A. 过去感知过的事物
B. 老师语言的描述
C. 头脑中已有的表象
D. 丰富的游戏内容
满分：2分
17.儿童亲社会行为产生的基础是（ ）。
A. 同情
B. 移情
C. 分享
D. 合作
满分：2分
18.出生后6个月，是婴儿学习（）和喂干的食物的关键期，2～3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数）发展的关键期
A. 咀嚼
B. 语言
C. 爬行
D. 笑
满分：2分
19.注意的（）指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。
A. 稳定性
B. 选择性
C. 集中性
D. 指向性
满分：2分
20.儿童心理发展的（）是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。
A. 关键期
B. 原始期
C. 最近发展区
D. 最佳期
满分：2分
21.视知觉已经有（ ）参与。
A. 记忆
B. 思维
C. 经验
D. 想像
满分：2分
22.学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面？（）
A. 情绪中社会性交往的成分不断增加
B. 引起情绪反应的社会性动因不断增加
C. 自我调节化
D. 情绪表达的社会化
满分：2分
23.（）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。……（1978）”
A. 乔纳森
B. 班杜拉
C. 华生
D. 奥苏贝尔
满分：2分
24.（）是研究幼小婴儿感知发展的指标。
A. 情绪
B. 情感
C. 注意
D. 意识
满分：2分
25.客体移动时婴儿能够跟踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。
A. 第一阶段（出生到2个月）
B. 第二阶段（1-4月）
C. 第三阶段（4-6月）
D. 第四阶段（6-12月）
满分：2分
26.（）又称强直性颈部反射。
A. 击剑反射
B. 抓握反射
C. 惊跳反射
D. 游泳反射
满分：2分
27.科学家的创造发明、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建造大楼等，都是（ ）。
A. 无意想象
B. 幻想
C. 再造想象
D. 创造想象
满分：2分
28.奥地利生态学家（）在研究鸟类自然习性时发现，个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在这期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
A. 洛仑兹
B. 达尔文
C. 劳伦兹
D. 马赫
满分：2分
29.成为儿童自我意识萌芽的最重要的标志是（ ）。
A. 开始对自己进行评价
B. 开始知道自己长什么样
C. 掌握代名词“我”
D. 开始我自己作为一个独立的个体来看待
满分：2分
30.儿童的各种认识过程齐全的标志是（ ）。
A. 有意想象的出现
B. 再造想象的出现
C. 创造想象的出现
D. 思维的出现
满分：2分
31.幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在（ ）。
A. 主题逐渐明确，层次逐渐清楚
B. 对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多
C. 情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升
D. 连贯言语和独白言语的迅速发展
满分：2分
32.具体形象思维所用的工具主要是（ ）。
A. 感知
B. 动作
C. 表象
D. 语词
满分：2分
33.当幼儿说出：“我看见了一只黑色的小白兔”时，我们应该认为（ ）。
A. 她在说谎
B. 她的思维内容是形象性的
C. 她的记忆出现了错误
D. 她还不具备思维能力
满分：2分
34.幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（）。
A. 想象
B. 判断
C. 直觉
D. 下定义
满分：2分
35.儿童心理发展的关键期是指（ ）。
A. 容易形成某种心理特征的时期
B. 容易发生某种情绪危机的时期
C. 容易学习某种知识的时期
D. 儿童心理发展比较迅速的时期
满分：2分
36.局外观察是指（ ）。
A. 利用专门的实验仪器控制儿童的活动条件，以发现儿童的心理变化
B. 使儿童不知道自己正在被观察
C. 有重点地观察儿童在某时期内的活动
D. 用问卷的方式调查儿童的心理变化
满分：2分
二、多选题（共4道试题，共8分。）
1.关于“个性”的理解，下面正确的观点是（ ）。
A. 人与人之间没有完全相同的，人的个性千差万别
B. 在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人
C. 人的所有的行为表现都是个性的表现
D. 同一年龄的人身上存在明显的共同特征
满分：2分
2.新生儿对不同的（）等等都有不同的反应。
A. 声调
B. 声音的纯度
C. 强度
D. 持续时间
满分：2分
3.儿童最初的想像，可以说是记忆材料的简单迁移。表现在（）
A. 记忆表象在新情景下的复活
B. 简单的相似联想
C. 没有情节的组合
D. 有情节的组合
满分：2分
4.注意的选择性随年龄增长而发展，一方面依赖于生理的成熟，另一方面与后天的（）有关。
A. 学习
B. 训练
C. 兴趣
D. 情绪
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.认知风格：个体的特征和一贯性的组织和加工信息的方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.感知过程是从对所感知事物的分析开始的。儿童最初的感觉是无条件反射。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.霍特海墨认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响；有些人则较多地受来自身体内部的线索的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.幼儿正在教室里听老师讲故事，教室外突然传来一阵喧哗声，孩于们不由自主地探头去看,这是无意注意。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.早期行为主义学习观主要包括斯金纳的操作条件作用理论和班杜拉的社会学习理论。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.华生的最大贡献是提出了操作性条件作用的原理
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.儿童情绪的内隐性出现在幼儿中期
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.再造想象和创造想象是根据想像产生过程的独立性和想像内容的新颖性而区分的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.思维的间接性是指思维是通过已有的知识经验来理解和认识一些没有被直接感知的事物及其关系的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.联结说的主要观点是，试误的实质结果是刺激－反应建立联结。
福师13秋《学前心理学》在线作业二
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共36道试题，共72分。）
1.儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，如区别船和熨斗，井和亭，而对不会使用的实物，如塔和磨，则通常不能概括。这是（）
A. 直观的概括
B. 动作的概括
C. 语词的概括
D. 抽象概括
满分：2分
2.学前儿童心理学研究的是（ ）。
A. 从出生到成熟时期心理的发生发展
B. 从初生到入学前心理发生发展规律
C. 0～3岁儿童心理的发生发展的规律
D. 6～18岁儿童心理的发展
满分：2分
3.解决问题有两种基本策略：算法式策略与（）
A. 搜索式策略
B. 启发式策略
C. 探究策略
D. 脑图策略
满分：2分
4.学前儿童心理学是（ ）。
A. 学前教育学的分支
B. 儿童解剖生理学的进一步发展
C. 发展儿童心理学的一个组成部分
D. 普通心理学的基础
满分：2分
5.董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）
A. 学习活动开始的自我监控
B. 学习活动后的自我监控
C. 学习活动完的自我监控
D. 学习活动完毕后的自我监控
满分：2分
6.（）是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力。
A. 视敏度
B. 颜色视觉
C. 空间视觉
D. 形状视觉
满分：2分
7.与儿童最初出现的情绪反应相联系的是（ ）。
A. 脑的成熟
B. 肌肉运动
C. 生理需要
D. 社会需要
满分：2分
8.人本主义学习观的学习过程是:
A. 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
B. 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
C. 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
D. 让学生觉察到学习内容与自我的关系
满分：2分
9.从判断的内容看，儿童的判断首先是（ ）。
A. 以直接判断为主
B. 反映事物的表面联系
C. 以对待生活的态度为依据
D. 没有意识到判断的根据
满分：2分
10.婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。
A. 第一阶段（出生到2个月）
B. 第二阶段（1-4月）
C. 第五阶段（12-13月）
D. 第六阶段（15-18月）
满分：2分
11.消极词汇是指（ ）。
A. 不能理解也不能运用的词汇
B. 不能理解但能运用的词汇
C. 能理解但不能运用的词汇
D. 能理解也能运用的词汇
满分：2分
12.注意的（）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。
A. 指向性
B. 集中性
C. 特质性
D. 顺序性
满分：2分
13.（）指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化
A. 知觉恒常性
B. 形状知觉性
C. 视觉恒常性
D. 嗅觉恒常性
满分：2分
14.幼儿思维的主要特点是（ ）。
A. 直观性
B. 行动性
C. 具体形象性
D. 抽象逻辑性
满分：2分
15.儿童心理发展的（）是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。
A. 关键期
B. 原始期
C. 最近发展区
D. 最佳期
满分：2分
16.儿童出生后第一个月内就逐渐出现和成人的＂眼睛对话＂，这种现象说明（ ）。
A. 儿童出现了人际交往的需要
B. 儿童出现了视觉的集中
C. 儿童形成了觅食反射
D. 儿童可以辨别熟人和陌生人
满分：2分
17.下面对幼儿的无意想象，认识错误的是（）。
A. 想像有预定目的
B. 由外界刺激直接引起
C. 想像的主题不稳定
D. 想象的内容零散，无系统
满分：2分
18.儿童不能理解从一堆小钱中拿出来的小钱，是这一堆小钱中的一部分，这时儿童的思维处于（ ）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 直觉思维阶段
D. 运算阶段
满分：2分
19.儿童最初的感觉是（ ）。
A. 后天学习得来的
B. 逐渐形成的
C. 与生俱来的
D. 成人训练下形成的
满分：2分
20.幼儿能发现别人说话中的语法错误，他的根据是（ ）。
A. 语法规则
B. 成人的提示
C. 自己的言语习惯
D. 不存在的
满分：2分
21.（）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。
A. 随机通达教学
B. 认知学艺模式
C. 锚式教学
D. 支架式教学
满分：2分
22.儿童心理发展中出现“危机”是由于（ ）。
A. 儿童无法理解成人的要求
B. 成人对儿童提出过多的要求
C. 成人没有正确引导儿童
D. 儿童心理发展迅速导致的心理不适应
满分：2分
23.出生后6个月，是婴儿学习（）和喂干的食物的关键期，2～3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数）发展的关键期
A. 咀嚼
B. 语言
C. 爬行
D. 笑
满分：2分
24.哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（ ）。
A. 视觉
B. 听觉
C. 嗅觉
D. 触觉
满分：2分
25.人本主义学习观的 总的原则:尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要，()
A. 以学生为中心
B. 相信学习者能自我教育，发展潜能
C. 让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
D. 从做中学
满分：2分
26.香水洒多了，闻不到香味，这是（ ）。
A. 对比现象
B. 嗅觉适应
C. 味觉适应
D. 肤觉适应
满分：2分
27.儿童心理发展的阶段往往（ ）。
A. 以思维的成熟为标志
B. 以心理成熟为标志
C. 以年龄为标志
D. 以言语的出现为标志
满分：2分
28.（）是同一分析器同时产生的各种感觉之间的相互作用。
A. 同时对比
B. 先后对比
C. 先后适应
D. 同时适应
满分：2分
29.有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间（ ）。
A. 是有智力超常和弱智之分的
B. 有的儿童的某些心理能够发展，有的儿童则不能
C. 心理水平存在本质的不同
D. 在发展速度上存在个别差异
满分：2分
30.实验室试验法的缺点在于（）
A. 幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性
B. 实验室内的条件控制得过于严格
C. 不能对儿童的行为进行重复观察
D. 对影响儿童心理活动的各种因素根本无法控制
满分：2分
31.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（ ）。
A. 独立性的
B. 个别方面的
C. 多方面的
D. 依从性的
满分：2分
32.运用谈话法研究儿童心理时应注意谈话的（ ）。
A. 形式和内容都可以是自由的
B. 形式可以自由，但内容要围绕研究目的展开
C. 形式和内容都要严格控制
D. 内容可以自由，但形式要严格控制
满分：2分
33.幼儿再造想像的主要特点，不包括（）。
A. 幼儿的想像常常依赖于自己的语言描述
B. 常常根据外界情境的变化而变化
C. 泥是比较容易捏成各种形象的，也可以使幼儿头脑中获得各种表象
D. 实际汗动是幼儿期进行想像的必要条件
满分：2分
34.（）区分了儿童认知能力发展的两种水平：一是实际发展水平；二是潜在发展水平。
A. 乔纳森
B. 奥苏贝尔
C. 维果茨基
D. 洛仑兹
满分：2分
35.以下不属于幼儿期性格典型特点的是（ ）。
A. 活泼好动
B. 独立性强
C. 好奇好问
D. 模仿性强
满分：2分
36.当幼儿说出：“我看见了一只黑色的小白兔”时，我们应该认为（ ）。
A. 她在说谎
B. 她的思维内容是形象性的
C. 她的记忆出现了错误
D. 她还不具备思维能力
满分：2分
二、多选题（共4道试题，共8分。）
1.幼儿的认识活动依靠（）。
A. 情绪
B. 动作
C. 行动
D. 表情
满分：2分
2.学业不良生与学业成就中等生的研究内容有（）、（）、（）、（）。
A. 学业不良生的界定与成因
B. 学业不良的心理特征
C. 学业不良的诊断与辅导
D. 学业成就中等生的辅导
满分：2分
3.按照关键期理论下列说法正确的是：（）
A. 2岁半～3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期
B. 3岁左右是培养其独立生活能力的关键期
C. 3～5岁是发展音乐能力的关键期
D. 3～8岁是学习外国语言的关键期
满分：2分
4.婴儿在辨别形状的基础上，较多喜欢哪些形状？（）
A. 条纹
B. 环形
C. 非同心圆
D. 人脸
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.婴幼儿出生时就能判断上下、前后、左右方位
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.儿童的思维虽处于人类思维发展的低级阶段，但它具有思维的本质特点——反映的概括性、间接性，已经是典型的人类思维。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.复述策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.强化：凡能使个体操作该反应的概率增加的一切安排，分正强化和负强化。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.在幼儿园教育教学中，应充分利用幼儿的有意注意。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.特瑞奇勒(Trechler)：学习一般有1%通过味觉、4.5%通过触觉、0.5%通过嗅觉、11%通过听觉、83%通过视觉。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.一个人为得到人们的正确评价和认可，而努力在学业上取得好成绩，在学术上有所建树的动机。这种动机是由外部的目标所激起的，是内部动机。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.看到“万里长城”四个字，头脑中立刻浮现出八达岭长城的形象，这属于形象记忆
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.同伴间的交往可以抵消亲子关系中对儿童的某些不利方面。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.幼儿意义记忆比机械记忆效果差
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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