《学前教育学》练习题及答案
《学前教育学》练习题一 一、名词解释1、陈鹤琴2、福禄贝尔3、陶行知4、蒙台梭利5、加德纳6、学前公共教育7、托幼机构教育8、年龄特征9、学前教育的社会功能10、专家型教师二、简答1、学前家庭教育的特点。2、学前托幼机构教育的特点。3、出生至周岁儿童教育要点。4、1－2岁儿童教育要点。5、四岁儿童教育要点。6、五岁儿童教育要点。7、幼儿教师劳动的特点。8、师幼关系对幼儿成长的影响。9、幼儿教师应具备的能力。10、幼儿教师应具备的人格特征。11、简述蒙台梭利的儿童观12、简述杜威的儿童观。13、简述卢梭的儿童观。14、简述儿童是“空白板”的儿童观。15、学前教育目标的意义。三、论述题1、结合实际，论述幼儿教师的能力结构。2、论述儿童观的历史演进过程及现代儿童观的科学内涵。3、论述学前教育与儿童发展的关系。4、结合幼儿园实际，论述当代幼儿园教师的角色重塑。5、运用所学知识，分析在“不让孩子输在起跑线上”思想指导下的“超前学前教育”。 注：期末试题题型及分值比率：名词解释 20%简答 48%论述题 32% 二 一、名词解释1、幼儿园教育活动2、幼儿园课程3、幼儿德育4、道德认识5、幼儿美育6、幼儿智育7、幼儿体育二、简答题1、学前儿童美育实施的途径。2、学前儿童体育的内容和手段。3、如何发展学前儿童的创造力。4、发展学前儿童智力应注意的问题。5、学前儿童德育的基本途径。6、学科课程论的主要观点。7、角色游戏的结构。8、有规则游戏的特点。9、角色游戏的指导。10、结构游戏的指导。三、论述题1、结合实际论述教师如何指导角色游戏。2、结合实际论述游戏是幼儿身心发展的客观要求。3、结合实际论述游戏促进幼儿的学习和发展。4、结合实际论述教师如何正确运用表扬、奖励、批评、惩罚？ 注：期末试题题型及分值比率：名词解释 20%简答 48%论述题 32%
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