福师14春《德育论》在线作业答案
福师14春《德育论》在线作业一试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共40分。）
1.现代德育在德育方法上（ ）
A. 更侧重于教育者施教传道的方法
B. 只强调受教育者受教修养的方法
C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
满分：2分
2.最早提出集体教育的是哪一位教育家（ ）。
A. 陶行知
B. 马卡连科
C. 苏霍姆林斯基
D. 布鲁纳
满分：2分
3.（ ）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。
A. 个人主义
B. 集体主义
C. 浪漫主义
D. 自由主义
满分：2分
4.我国中小学德育目标把对全体学生的普通要求和对其中优秀分子的要求区别开来，这表明（ ）。
A. 德育目标的组成部分更加完整
B. 德育目标具有层次性
C. 德育目标顾及了年龄特征
D. 德育目标具有超前性
满分：2分
5.“人之有道也，饱食暖衣，逸居而无教则近于禽兽”是哪一位教育家说的（ ）
A. 孔子
B. 荀子
C. 老子
D. 孟子
满分：2分
6.我国现阶段的主要矛盾是（ ）
A. 阶级矛盾
B. 贫富差距过大造成的矛盾
C. 敌我矛盾
D. 人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾
满分：2分
7.哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（ ）
A. 说理教育法
B. 品德修养法
C. 榜样示范法
D. 实际锻炼法
满分：2分
8.在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”（ ）
A. 《爱弥尔》
B. 《道德教育论》
C. 《民主主义与教育》
D. 《普通教育学》
满分：2分
9.认识性德育课程的最主要功能就在于（ ）
A. 发扬传统美德
B. 传授道德知识，发展道德认识能力
C. 提倡良好社会风气
D. 打破封建观念
满分：2分
10.大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须（ ）
A. 要考虑宣传对象的需要和特点
B. 社会德育要与社会生活实际相结合
C. 坚持正确的导向，使其内容科学健康
D. 手段、形式应灵活多样
满分：2分
11.（ ）在《普通教育学》等著作中强调道德教育是教育的最高目的。
A. 赫尔巴特
B. 卢梭
C. 裴斯泰洛齐
D. 康德
满分：2分
12.学生一时失足犯了严重的错误，也要坚持说服教育，启发其认识和改正错误，这是根据（ ）
A. 发扬积极因素，克服消极因素原则
B. 集体教育与个别教育相结合原则
C. 说理疏导与纪律约束相结合原则
D. 教育影响的一致性和连贯性原则
满分：2分
13.现代化社会的德育的基本特征是（ ）
A. 主体性的德育
B. 客体性的德育
C. 约束性德育
D. 强制性德育
满分：2分
14.什么是一个人一生中接受品德教育的开端（ ）。
A. 社会德育
B. 学校德育
C. 家庭德育
D. 工作单位实施的德育
满分：2分
15.（ ）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
A. 洛克
B. 卢梭
C. 裴斯泰洛齐
D. 康德
满分：2分
16.下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（ ）。
A. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
B. “天下兴亡，匹夫有责”
C. “人最为天下贵”“人定胜天”
D. “己所不欲，勿施于人”
满分：2分
17.德育论的研究对象是：
A. 德育规律
B. 道德教育规律
C. 政治教育规律
D. 思想教育规律
满分：2分
18.活动性德育课程的最大价值在于（ ）
A. 展示潜能
B. 弥补知而不行之弊
C. 规范行为
D. 掌握原则
满分：2分
19.德育过程理论研究的基本任务是（ ）
A. 制定德育内容
B. 研究德育方法
C. 揭示德育过程的本质及其基本规律
D. 寻到德育目标
满分：2分
20.在社会主义初级阶段，人们在选择和确立人生目的时，应当做到（ ）
A. 以利己为主又兼利别人
B. 以是否有利于自己私利为转移
C. 满足于个人最基本的生活需要的实现
D. 以国家、集体利益为重，并在此前提下谋取个人正当利益
满分：2分
二、多选题（共15道试题，共30分。）
1.贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括（ ）
A. 要正面说理，疏通引导，启发自觉
B. 要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进
C. 要以表扬为主，批评、处分为辅，利用学生的自尊心和积极向上的心理，鼓励他们不断前进，抑制不良思想行为的产生和发展
D. 要建立必要的规章制度，并教育学生自觉遵守，把耐心细致的说理疏导和必要的严格的纪律约束结合起来
满分：2分
2.学校是地方的社会主义精神文明建设的中坚力量，在促进精神文明建设，优化德育环境方面作用包括（ ）
A. 道德教育、道德同化作用
B. 文化宣传作用
C. 政策宣传作用
D. 形成良好的社区文化环境
满分：2分
3.德育目标对德育活动的作用有：
A. 选择作用
B. 协调作用
C. 控制和评价功能
D. 导向作用
满分：2分
4.影响品德发展的社会因素包括：
A. 社会精神文化对品德发展具有重要的直接的作用
B. 生产方式对品德发展起根本性影响作用
C. 家庭和邻里社区对品德发展具有重要作用
D. 学校德育在品德发展中起主导作用
满分：2分
5.德育目标对德育活动的作用体现在以下哪几个方面（ ）
A. 导向作用
B. 选择作用
C. 协调作用
D. 激励作用、控制和评价功能
满分：2分
6.关于品德与社会意识、社会规范的关系，以下认识正确的有（ ）
A. 两者既有区别,又有联系
B. 品德是一种个体现象，它既受社会生活条件的制约，又受人的品德形成发展规律的制约
C. 社会意识、社会规范是个体品德的基础
D. 品德是社会意识、社会规范在个人身上的反映和表现
满分：2分
7.情感陶冶的方式有：
A. 社会陶冶
B. 教师人格感化
C. 环境陶冶
D. 文艺陶冶
满分：2分
8.为什么说教学是学校德育的基本组织形式？
A. 教学具有启发性。
B. 教学为学生品德及其能力的形成发展提供了文化科学知识基础和能力基础。
C. 教学具有教育性
D. 教学是实现教育目标，进行全面发展教育的基本手段。
满分：2分
9.围绕主体性德育管理这一中心，现代德育管理的特点包括（ ）
A. 先进性
B. 民主性
C. 开放性
D. 科学性
满分：2分
10.社会德育的内容非常广泛，概括起来不外乎：
A. 思想教育
B. 政治教育
C. 道德教育
D. 生活教育
满分：2分
11.以下说法正确的有（ ）
A. 现代德育重视对学生进行可持续发展观教育和生态伦理教育
B. 现代德育日益明显地发挥着推动现代社会生产力发展、现代科技发展和现代商品经济发展的作用
C. 古代学校德育发挥的主要是社会作用
D. 培养健全的人格和良好的个性心理品质，促进和保持人的心理健康、心理平衡，是现代德育的重要目标。
满分：2分
12.现代德育管理的作用表现在（ ）
A. 调动德育工作者的积极性
B. 发挥德育组织的作用
C. 发挥学校德育工作的整体效能
D. 阻碍德育工作的开展
满分：2分
13.以下属于一个班集体必须具备的特征的有（ ）
A. 有明确的共同奋斗目标
B. 有组织健全、团结一致、权威的领导核心和骨干队伍
C. 有统一的班级常规和严格的纪律
D. 有正确的占主导地位的班级舆论
满分：2分
14.以下属于隐性德育课程的功能的是( )
A. 陶冶功能
B. 导向功能
C. 激励功能
D. 规范、约束功能
满分：2分
15.家庭德育的特点是：
A. 寓教于养
B. 养重于教
C. 寓理于情
D. 言传身教
满分：2分
三、判断题（共15道试题，共30分。）
1.全面主义德育以美国、加拿大、澳大利亚、日本等为典型，注重间接教学，而以直接教学作为某种补充。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.关于人性、德性与德育发生的解释与描述，是实证的结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.中国封建社会“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”的德育思想包含有科学性的合理成分，是应该批判继承的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.人的思想行为的产生归根到底是社会关系的反映。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.德育过程即思想品德教育过程，是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.按照历史唯物主义实践观所理解的德育的本质，认为德育的本质上是人类在社会实践中所产生的需要，并满足这种需要的活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.从社会作用来说，现代学校德育的维护社会政治上层建筑的作用几乎是唯一的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.隐性课程是指明确陈述的、外显的正式的教育内容。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.在人的品德形成发展中，环境和教育等社会因素是极其重要的条件，但直接现实的基础则是人的社会实践活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.共青团支部是班级德育工作的主导力量。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.从德育评价所依据的参照标准来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.管理的实质是用最少的投入获得最大的产出，以最小的代价，获得最佳的效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.品德能力是人在内化社会思想道德并外化为行为实践的过程中形成品德的本领。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.中国古代德育中的“仁”“爱”思想本质上是为封建专制制度服务的，但是其人本主义、人道主义和社会责任感的思想对于今天的社会主义道德教育无疑是有批判继承价值的。
A. 错误
B. 正确
福师《德育论》在线作业二
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共40分。）
1.现代德育区别于传统德育的分水岭是（ ）
A. 认知—发展性
B. 主体—发展性
C. 客体—发展性
D. 客体—认知性
满分：2分
2.（ ）是衡量和评价德育工作的唯一尺度。
A. 德育目标
B. 德育方法
C. 德育原则
D. 德育内容
满分：2分
3.社会主义道德的要求集中体现在 （）
A. 保持或破坏一定阶级的政治统治
B. 促进或阻碍社会生产力的发展
C. 为什么人服务
D. 为人民服务
满分：2分
4.在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（ ）。
A. 教育行政主管部门
B. 家长委员会
C. 关心下一代工作委员会
D. 学校德育
满分：2分
5.管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育管理的那一原则（ ）
A. 整体性
B. 教育性
C. 民主性
D. 方向性
满分：2分
6.哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（ ）
A. 社会实践活动
B. 共青团、少先队和学生会组织的活动
C. 课外活动和校外活动
D. 各科教学
满分：2分
7.课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：
A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个人活动
D. 集体活动
满分：2分
8.对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（ ）
A. 诊断性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价
满分：2分
9.德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（ ）
A. 确定德育目标
B. 制定德育计划
C. 组织开展德育活动
D. 检查和总结
满分：2分
10.哪一个社会历史阶段品德规范的主要内容是鼓吹金钱万能（ ）
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
满分：2分
11.现代德育性质研究的起点（ ）
A. 德育存在
B. 德育发展
C. 德育发生
D. 德育约束
满分：2分
12.现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（ ）
A. 客观性
B. 主观性
C. 教育性
D. 实践性
满分：2分
13.活动性德育课程的根本特征是（ ）
A. 实践性
B. 独立性
C. 客观性
D. 主观性
满分：2分
14.在中国古代德育思想中，（ ）思想占主导地位。
A. 儒家
B. 道家
C. 庄家
D. 老家
满分：2分
15.下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。
A. 全面负责、全面安排
B. 面向全班，照顾个别
C. 善始善终，循序渐进
D. 评定学生操行
满分：2分
16.那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（ ）
A. 涂尔干
B. 卢梭
C. 赫尔巴特
D. 裴斯泰洛齐
满分：2分
17.（ ）认为儿童道德推理的发展与其认知能力的发展存在着互相对应、平行发展的关系。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 莱士特
D. 包若维奇
满分：2分
18.小学教育阶段德育内容的重点是（ ）。
A. 集体主义教育
B. 社会主义民主和法制教育
C. 社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为习惯培养
D. 科学人生观教育
满分：2分
19.区别社会主义德育原则和一切剥削阶级德育原则的根本标志是（ ）。
A. 提高认识与指导实践相结合原则
B. 发扬积极因素，克服消极因素原则
C. 共产主义方向性原则
D. 教育影响的一致性和连贯性原则
满分：2分
20.德育课程的根本特征在于（ ）
A. 寓教于乐
B. 育德性
C. 授业
D. 解惑
满分：2分
二、多选题（共15道试题，共30分。）
1.家庭德育的基本要求是：
A. 家长要有教育子女的义务感、责任感，要有正确的教育观点和方法
B. 创造一个良好的家庭德育环境
C. 严爱结合，要求统一
D. 尊重和信任孩子
满分：2分
2.社会主义道德必须植根于民族的传统道德之中。下列属于中华民族优良道德传统的有（）
A. 勤劳勇敢，酷爱自由的民族精神
B. 符.乐群贵和，孝慈友恭的传统道德
C. 崇尚志向，重视节操的精神境界
D. 天下兴亡，匹夫有责的整体主义思想
满分：2分
3.关于品德与社会意识、社会规范的关系，以下认识正确的有（ ）
A. 两者既有区别,又有联系
B. 品德是一种个体现象，它既受社会生活条件的制约，又受人的品德形成发展规律的制约
C. 社会意识、社会规范是个体品德的基础
D. 品德是社会意识、社会规范在个人身上的反映和表现
满分：2分
4.德育的基本构成要素是：
A. 德育场所
B. 教育者
C. 受教育者
D. 德育影响或手段
满分：2分
5.德育过程的基本环节包括（ ）
A. 实施德育的准备
B. 德育实施
C. 德育评价
D. 综合调控
满分：2分
6.如何做到发扬积极因素，克服消极因素原则？
A. 要爱护尊重和信赖学生
B. 严格要求学生
C. 要一分为二地看待学生，特别是要善于发现学生身上的积极因素， 激发其上进心
D. 要使学生正确认识自己，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点
满分：2分
7.以下属于隐性德育课程的功能的是( )
A. 陶冶功能
B. 导向功能
C. 激励功能
D. 规范、约束功能
满分：2分
8.德育目标对德育活动的作用有：
A. 选择作用
B. 协调作用
C. 控制和评价功能
D. 导向作用
满分：2分
9.以下属于社会公德教育基本内容的有（）
A. 教育学生重视文明生活，养成现代文明礼貌的生活方式和行为举止
B. 教育学生遵守公共纪律，维护公共秩序
C. 教育学生热心公益设施
D. 教育学生注意公共卫生，维护公共场所的清洁
满分：2分
10.为什么说社会意识对德育有制约影响作用？
A. 政治思想制约影响德育的目标和实施内容
B. 哲学思想制约影响德育的根本观点和方法
C. 社会意识制约影响德育内容
D. 社会意识关系有着巨大的德育功能
满分：2分
11.思想教育包括：
A. 爱国主义教育
B. 科学人生观教育
C. 现代意识的培养
D. 社会公德教育
满分：2分
12.实现理想要有艰苦奋斗的精神。在社会主义条件下，艰苦奋斗的精神表现在（ ）
A. 乐天安命，顺其自然，回避社会和人生矛盾，过一种与世无争的生活
B. 自力更生，奋发图强，不怕困难，不避艰险地去完成各项任务
C. 艰苦朴素，勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀
D. 刻苦钻研，勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理论和专业知识
满分：2分
13.学生品德是在教育性活动和交往中形成的，学校应当有效地组织好教育性活动和交往：
A. 要明确活动和交往的目的性
B. 活动与交往的公益性
C. 活动与交往的集体性
D. 活动形式的多样性
满分：2分
14.榜样的种类有：
A. 革命领袖和英雄模范人物
B. 家长和教师
C. 电影电视，文学作品中的典型形象
D. 时尚明星
满分：2分
15.贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括（ ）
A. 要正面说理，疏通引导，启发自觉
B. 要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进
C. 要以表扬为主，批评、处分为辅，利用学生的自尊心和积极向上的心理，鼓励他们不断前进，抑制不良思想行为的产生和发展
D. 要建立必要的规章制度，并教育学生自觉遵守，把耐心细致的说理疏导和必要的严格的纪律约束结合起来
满分：2分
三、判断题（共15道试题，共30分。）
1.德育论研究的重点在“德”字。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.青年初期是道德信念和道德理想开始形成、 世界观开始萌芽的时期。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.青少年本身认识水平和生活经历的局限，导致了他们认识上的局限性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.从德育评价所依据的参照标准来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.德育作为一种相对独立的活动有其自身特点和发展规律，所以它能够离开社会大系统单独存在。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础，以促进受教育者思想道德现代化为中心，促进社会现代化发展的德育。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.按照历史唯物主义实践观所理解的德育的本质，认为德育的本质上是人类在社会实践中所产生的需要，并满足这种需要的活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.德育评价是整个德育过程必不可少的反馈阶段。德育评价的核心是品德评价，但并不仅仅是品德评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.奖励是优良品行的结果，也应是学生追求的目的；惩罚是教育学生的是目的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.人格感化是指通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶、感染。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.现代德育是由个别教育者实施的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.检验、评价一个人品德发展程度的标准，主要看其内在思想情感和动机。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.现代德育是以人为本，尊重人的主体性，以促进主体德性发展为根本的德育。创造性是主体性发展的最高形式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.德育目标是德育活动所要达到的预期结果的标准。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.自我教育能力是指个人根据社会的道德规范自觉提高道德认识，进行行为训练的能力，也就是自己教育自己的能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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