西南交14秋《人才心理测评与培训》在线作业答案
西南交《人才心理测评与培训》在线作业一试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共16道试题，共64分。）
1.测评结果以同样的测评工具、测评方式与测评对象再次获得的变异程度，称为()
A. 复本信度
B. 一致性信度
C. 评分者信度
D. 再测信度
满分：4分
2.下列关于面试的描述，正确的是()
A. 面试就是面对面的问答
B. 面试基本上等同简单的口试
C. 面试内容限于仪表、举止、知识面
D. 面试主要以交谈与观察为手段，来评价被试者
满分：4分
3.运用已学过的知识分析尚未出现过（遇到过）的例子是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即______理解、类同理解与迁移理解()
A. 间接
B. 直接
C. 演绎
D. 归纳
满分：4分
4.美国个性心理学家______首先用他编制的第一套心理测验试题，对哥伦比亚大学的学生进行心理测验，从而使心理测验走出实验室直接应用于实际()
A. 西蒙
B. 瑟斯顿
C. 卡特尔
D. 哈特威
满分：4分
5.所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评结果与我们所想测评素质的同构程度，反映的是()
A. 项目分数效度
B. 内容效度
C. 关联效度
D. 结构效度
满分：4分
6.运用已学过的知识分析尚未出现过的例子，是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即直接理解、迁移理解与_________理解。()
A. 间接
B. 差异
C. 运动
D. 类同
满分：4分
7.直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾向，这属于_____气质类型。()
A. 多血质
B. 粘液质
C. 抑郁质
D. 胆汁质
满分：4分
8.配置性测评的目的是以所配置的________为依据，寻找合适的被配者，整个测评活动都是围绕这一目的而展开的。()
A. 素质要求
B. 能力要求
C. 职位要求
D. 任职资格
满分：4分
9.从数学角度看，人员素质测评量化的实质就是通过素质测量法则在个体稳定的行为特征空间与某一向量空间之间建立起一种________关系，使定性评定中不便综合处理的行为特征信息得到统一的数学处理。()
A. 同态
B. 异态
C. 相关
D. 非相关
满分：4分
10.主观性测评指标往往没有客观性的数据与结果，在测评计量时，应在定性分析的基础上来确定该指标的_________水平。()
A. 分数
B. 点数
C. 等级
D. 比率
满分：4分
11.素质测评的______原则，是指素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异()
A. 公正性
B. 准确性
C. 差异性
D. 可比性
满分：4分
12.等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异_________，然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。()
A. 相等
B. 不相等
C. 相反
D. 相似
满分：4分
13.下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是()
A. 笔试
B. 心理测验
C. 面试
D. 投射技术
满分：4分
14.测评者因对某种特点或某方面的测评结果有清晰、强烈的观察印象，而冲淡了对其他方面测评结果的印象而产生的测评误差称为()
A. 光环效应误差
B. 定势效应误差
C. 期望效应误差
D. 近因效应误差
满分：4分
15.当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为()
A. 光环效应误差
B. 定势效应误差
C. 期望效应误差
D. 新奇效应误差
满分：4分
16.在项目分析中，项目得分与总分的相关系数揭示了项目区分度的大小，相关系数越大则说明项目区分度越()
A. 高
B. 低
C. 大
D. 小
满分：4分
二、多选题（共9道试题，共36分。）
1.从近几年面试的实践来看，面试的发展出现的趋势是()
A. 形式多样化
B. 内容全面化
C. 考官内行化
D. 结果标准化
E. 试题顺应化
满分：4分
2.投射技术是指把一些意义不明确的图形、墨迹、词语等呈现给被测者，让被测者在不受限制的情境下作出反应，因此其特点是()
A. 测评目的的隐蔽性
B. 测评内容的开放性
C. 测评结果的模糊性
D. 反应的自由性
E. 测评方法的非科学性
满分：4分
3.下列有关对素质测评表述不正确的是()
A. 素质测评必须以某一行为事实为依据
B. 素质测评是对主体工作前条件的分析与确定
C. 素质测评实质上就是素质测量
D. 素质测评与绩效考评是等同的
E. 素质测评可以为人事配置提供科学依据
满分：4分
4.人员素质测评类型按测评标准来划分，通常有()
A. 无目标测评
B. 效标参照性测评
C. 定性测评
D. 常模参照性测评
E. 定量测评
满分：4分
5.选拔性测评的特点是()
A. 强调测评的区分功用
B. 测评标准刚性最强
C. 测评指标具有选择性
D. 测评结果为分数或等级
E. 测评结果不公开
满分：4分
6.绩效的表现形式多种多样，一般来说，主要体现在以下哪几方面？()
A. 考核
B. 工作效率
C. 工作效益
D. 质量
E. 数量
满分：4分
7.绩效的表现形式主要体现在三个方面：_____、_____、_____。()
A. 工作效率
B. 工作任务完成的质与量
C. 工作效益
D. 生产率
E. 利润
满分：4分
8.面试中主考官易犯的错误包括()
A. 强调负面材料
B. 第一印象效应
C. 晕轮效应
D. 对职位缺乏了解
E. 受录用压力影响
满分：4分
9.个性特征，即个性心理特征，是指个人身上表现出来的本质的、经常的、稳定的特征，包括_____、_____、_____等。()
A. 能力
B. 态度
C. 兴趣
D. 气质
E. 性格
满分：4分
西南交大14秋《人才心理测评与培训》在线作业二
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共16道试题，共64分。）
1.主观性测评指标往往没有客观性的数据与结果，在测评计量时，应在定性分析的基础上来确定该指标的_________水平。()
A. 分数
B. 点数
C. 等级
D. 比率
满分：4分
2.面试是在特定的时间、空间与情景下，以语言和________形式为中介，通过听其言、观其行、察其色、析其因、觉其征、推其质，推测被试的内在素质。()
A. 场景
B. 体态
C. 言行
D. 声音
满分：4分
3.以下对评价中心定义理解正确的是()
A. 一种测评方法
B. 一个测评单位
C. 一个测评地方
D. 一种测评方式
满分：4分
4.等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异_________，然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。()
A. 相等
B. 不相等
C. 相反
D. 相似
满分：4分
5.记忆的________是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。()
A. 完整性
B. 准确性
C. 公正性
D. 合理性
满分：4分
6.在测试中，小组成员各被分配一定的任务，并且相互间必须合作才能较好地完成，例如购买、供应、装配或搬运等。通过被试者在完成任务的过程中所表现出来的行为来测评被试者的素质，这种方法是()
A. 工作模拟
B. 管理游戏
C. 角色扮演
D. 公文处理
满分：4分
7.运用已学过的知识分析尚未出现过（遇到过）的例子是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即______理解、类同理解与迁移理解()
A. 间接
B. 直接
C. 演绎
D. 归纳
满分：4分
8.能力性向测验测评的是个体的()
A. 才能
B. 潜能
C. 知识
D. 智商
满分：4分
9.在项目分析中，项目得分与总分的相关系数揭示了项目区分度的大小，相关系数越大则说明项目区分度越()
A. 高
B. 低
C. 大
D. 小
满分：4分
10.从数学角度看，人员素质测评量化的实质就是通过素质测量法则在个体稳定的行为特征空间与某一向量空间之间建立起一种________关系，使定性评定中不便综合处理的行为特征信息得到统一的数学处理。()
A. 同态
B. 异态
C. 相关
D. 非相关
满分：4分
11.1879年法国心理学家_____在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。()
A. 高尔顿
B. 卡特尔
C. 冯特
D. 艾森克
满分：4分
12.中组部、国家人事部于________联合下发了《关于国家行政机关补充工作人员实行考试办法的通知》，这标志着国家机关用人制度已开始应用现代人员测评技术。()
A. 1988年1月
B. 1988年10月
C. 1989年1月
D. 1989年10月
满分：4分
13.素质测评的______原则，是指素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异()
A. 公正性
B. 准确性
C. 差异性
D. 可比性
满分：4分
14.所谓区分度是指项目把具有不同素质水平的被测者适当区分开来的______能力()
A. 鉴别
B. 操作
C. 反应
D. 理解
满分：4分
15.测评者因对某种特点或某方面的测评结果有清晰、强烈的观察印象，而冲淡了对其他方面测评结果的印象而产生的测评误差称为()
A. 光环效应误差
B. 定势效应误差
C. 期望效应误差
D. 近因效应误差
满分：4分
16.运用已学过的知识分析尚未出现过的例子，是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即直接理解、迁移理解与_________理解。()
A. 间接
B. 差异
C. 运动
D. 类同
满分：4分
二、多选题（共9道试题，共36分。）
1.绩效的表现形式主要体现在三个方面：_____、_____、_____。()
A. 工作效率
B. 工作任务完成的质与量
C. 工作效益
D. 生产率
E. 利润
满分：4分
2.绩效的表现形式多种多样，一般来说，主要体现在以下哪几方面？()
A. 考核
B. 工作效率
C. 工作效益
D. 质量
E. 数量
满分：4分
3.个性特征，即个性心理特征，是指个人身上表现出来的本质的、经常的、稳定的特征，包括_____、_____、_____等。()
A. 能力
B. 态度
C. 兴趣
D. 气质
E. 性格
满分：4分
4.以下哪几种测验不属于心理测验？()
A. 卡特尔16因素测验
B. 比奈西蒙智力测验
C. 公文筐测验
D. 无领导小组讨论
E. 斯坦福成就测验
满分：4分
5.以下哪些测评方法适合于高层管理人员的测评？()
A. 工作样本测试
B. 公文筐测试
C. 明尼苏达书记测试
D. 无领导小组讨论
E. 管理游戏
满分：4分
6.情境设计应做到()
A. 相似性
B. 典型性
C. 立意低
D. 主题突出
E. 难度适当
满分：4分
7.选拔性测评的特点是()
A. 强调测评的区分功用
B. 测评标准刚性最强
C. 测评指标具有选择性
D. 测评结果为分数或等级
E. 测评结果不公开
满分：4分
8.下列有关对素质测评表述不正确的是()
A. 素质测评必须以某一行为事实为依据
B. 素质测评是对主体工作前条件的分析与确定
C. 素质测评实质上就是素质测量
D. 素质测评与绩效考评是等同的
E. 素质测评可以为人事配置提供科学依据
满分：4分
9.记忆过程包括以下哪些环节()
A. 识记
B. 迁移
C. 保持
D. 再认
E. 重现
满分：4分
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