华师15春《学前儿童语言教育基础》在线作业答案
华师15春《学前儿童语言教育基础》在线作业一、单选题：
1.同一个人同时学习和使用两种语言的现象称为( ) (满分:2)
A. 第二语言学习
B. 母语学习
C. 双语学习
D. 外语学习
2.( )的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流 (满分:2)
A. 专门的语言教育
B. 渗透的语言教育
C. 集体的语言教育
D. 随机的语言教育
3.幼儿诗歌和散文的仿编活动要点不包括( ) (满分:2)
A. 理解文学作品
B. 讨论与示范
C. 串联与总结
D. 想象与仿编
4.儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是 (满分:2)
A. 语言形式
B. 语言内容
C. 语言运用
D. 语言操作
5.幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为 (满分:2)
A. 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次
B. 终期目标和年龄阶段目标二个层次
C. 年龄阶段目标和活动目标二个层次
D. 终期目标和活动目标二个层次
6.儿童的语言调节功能是在( )岁左右萌芽和发展的 (满分:2)
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
7.( )是指交际双方根据交际的实际需要、灵活而有效地调出已有语言及相关非语言知识，并恰当地用于交际过程的能力。 (满分:2)
A. 语言运用
B. 语言交际
C. 语言操作能力
D. 语言辨识
8.将外界的新信息融合到自身的认知结构之中是( ) (满分:2)
A. 适应作用
B. 顺应作用
C. 同化作用
D. 平衡
9.先天论的语言学习模式是从( )的角度来解释儿童的语言学习的 (满分:2)
A. 社会学
B. 心理学
C. 语言学
D. 人类学
10.认知相互作用论的代表人物是( ) (满分:2)
A. 乔姆斯基
B. 华生
C. 皮亚杰
D. 斯金纳
11.儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是 (满分:2)
A. 8个月
B. 1岁
C. 1岁半
D. 2岁
12.( )强调语言是一种外显的可观察的、复杂的行为 (满分:2)
A. 先天论
B. 行为主义
C. 认知相互作用论
D. 社会相互作用论
13.语言教育活动的( )是学前儿童的语言发展 (满分:2)
A. 落脚点
B. 出发点
C. 基础
D. 前提
14.幼儿的自言自语出现在( )岁左右 (满分:2)
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
15.在儿童学习英语时起主要作用的因素不包括( ) (满分:2)
A. 认知发展水平
B. 语言环境
C. 情感动机
D. 语言学习时间
16.( )强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用 (满分:2)
A. 先天论
B. 行为主义
C. 认知相互作用论
D. 社会相互作用论
17.幼儿语言教育是专门研究( )儿童语言发展及教育的学科 (满分:2)
A. 0-3岁
B. 1-3岁
C. 3-6岁
D. 0-6岁
二、多选题：
1.根据儿童所讲语句的完整性和复杂性程度，儿童句法结构的发展分为( )阶段 (满分:2)
A. 不完整句
B. 完整句
C. 简单句
D. 复合句
2.顺应包括两个方面( ) (满分:2)
A. 将新刺激纳入已有认知结构
B. 改造原有的认知结构
C. 创造一种新的结构
D. 忽略已有的认知结构
3.学前儿童语言教育目标制定的依据包括( ) (满分:2)
A. 社会的要求
B. 学前儿童发展规律
C. 语言的学科性质
D. 学前儿童语言学习的特点
4.评价的主要功能有 (满分:2)
A. 交际功能
B. 鉴定筛选功能
C. 教育功能
D. 导向功能
5.依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为 (满分:2)
A. 看图讲述
B. 实物讲述
C. 情景表演讲述
D. 叙事性讲述
6.对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则 (满分:2)
A. 教师参与评价的原则
B. 客观性原则
C. 全面性原则
D. 参照性原则
7.儿童对文学有一种天然的需求，包含的意义是( ) (满分:2)
A. 儿童天生能够理解文学
B. 能从文学中获得儿童成长必需的教育
C. 获得维系心理健康所必需的精神享受
D. 文学有利于阅读能力发展
8.儿童语言学习系统由( )主要方面构成 (满分:2)
A. 语言意识
B. 语言形式
C. 语言内容
D. 语言运用
9.学前儿童语言教育的完整语言教育观是指( ) (满分:2)
A. 目标的完整性
B. 内容的全面和完整
C. 活动过程的真实和形式多样
D. 活动效果的明显
10.渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中 (满分:2)
A. 日常生活中的语言交往
B. 自由游戏中的语言交往
C. 其他领域活动中的语言交往
D. 随机渗透在日常生活中的语言学习
11.行为主义的语言学习模式来源于( )的基本观念 (满分:2)
A. 斯金纳
B. 巴甫洛夫
C. 华生
D. 班杜拉
12.对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为 (满分:2)
A. 专门的语言教育活动
B. 渗透的语言教育活动
C. 专门的与渗透的语言教育活动相结合
D. 游戏活动
13.幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯 (满分:2)
A. 听得懂
B. 记得住
C. 想得出
D. 说得好
14.幼儿语言教育的特点有 (满分:2)
A. 积累性
B. 渗透性
C. 易行性
D. 先天性
15.幼儿语言教育的目标划分为哪几大块面 (满分:2)
A. 倾听
B. 表述
C. 欣赏文学作品
D. 早期阅读
16.自然学习模式包括的部分有 (满分:2)
A. 示范
B. 参与
C. 练习或扮演角色
D. 创造表达
17.幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括 (满分:2)
A. 有一定的凭借物
B. 有相对正式的语境
C. 旨在锻炼幼儿的独白语言
D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣
三、判断题：
1.活动教育观要求教师提供儿童充分的操作语言的机会 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.适应和平衡是儿童认知和语言发展的两种机制 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.重视幼儿早期阅读能力的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.认知相互作用论认为，儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.学前儿童语言教育的活动观以皮亚杰的认知发展理论作为主要依据 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.培养幼儿乐意观察各种符号、对文字产生探索愿望，是早期阅读活动的目标 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.语言是学前儿童学习和交流的工具，也是学习的对象 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.听说游戏是介于活动与游戏之间的一种教育形式 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.幼儿园的早期阅读活动即指教幼儿识字 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.认知相互作用论认为，儿童语言的发展是以其认知的发展为基础的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.学前儿童是通过模仿学习语言的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.乔姆斯基认为语言是认知的一个方面，是人类独有的一种特殊的认知能力 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.幼儿园教育目标的制定应考虑社会的要求、幼儿发展的规律、语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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