福师15春《教育学》在线作业答案
福师15春《教育学》在线作业一一、单选题：
1.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( ) (满分:2)
A. 坚持人文教育为主
B. 坚持科学教育为主
C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进
D. 要看情况而定
2.道德认知发展模式，由瑞士学者( )和美国学者科尔伯格等人创建。 (满分:2)
A. 赫尔巴特
B. 斯金纳
C. 皮亚杰
D. 弗朗斯
3.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( ) (满分:2)
A. 十五大
B. 十四大
C. 十三大
D. 十二大
4.( )是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。 (满分:2)
A. 课程安排
B. 课程大纲
C. 课程设计
D. 课程计划
5.教学从本质上说，是一种( ) (满分:2)
A. 认识活动
B. 教师教的活动
C. 学生学的活动
D. 课堂活动
6.在西方，“课程”一词，最早源于( ) (满分:2)
A. 拉丁语
B. 汉语
C. 德语
D. 英语
7.( )是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。 (满分:2)
A. 教学策略
B. 教学方法
C. 教学过程
D. 教学原则
8.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。"这是( ) (满分:2)
A. 遗传决定论的观点
B. 环境决定论的观点
C. 家庭决定论的观点
D. 儿童决定论的观点
9.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( ) (满分:2)
A. 是同时的
B. 师范学校出现得早
C. 教师成为一种独立的社会职业的时间早
D. 说不清楚
10.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( ) (满分:2)
A. 1985年
B. 1986年
C. 1987年
D. 1988年
11.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( ) (满分:2)
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
12.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( ) (满分:2)
A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法
13.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( ) (满分:2)
A. 教育与生产劳动相结合
B. 加强现代科学教育
C. 开展网络教育
D. 高等学校扩招
14.( )是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。 (满分:2)
A. 德育目标
B. 德育
C. 教育目标
D. 教育
15.( )是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 (满分:2)
A. 教育
B. 教学
C. 德育
D. 智育
二、多选题：
1.古希腊把"三艺"作为教育内容，这"三艺"是指( ) (满分:2)
A. 四书
B. 文法
C. 修辞
D. 辩证法
E. 论语
2.( )是少年期表现的总体特征。 (满分:2)
A. 身心状态的急剧变化
B. 内心世界的发现
C. 自我意识的突出
D. 独立精神的加强
3.选择教学方法的依据有( ) (满分:2)
A. 依据教学目的和任务的要求
B. 依据课程性质和教材特点
C. 依据学生的年龄特征
D. 依据学校的教学实践、设备、条件
E. 教师业务水平、实际经验及个性特点
4.课程设计分为( )等层次 (满分:2)
A. 课程计划
B. 教学大纲
C. 教科书
D. 教学媒体
5.教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是( ) (满分:2)
A. 家庭教育
B. 道德教育
C. 班级教育
D. 学校教育
E. 社会教育
6.教学原则有( ) (满分:2)
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
E. 因材施教原则
F. 理论联系实际原则
7.教学工作的基本环节有( ) (满分:2)
A. 备课
B. 上课
C. 课外作业的布置和批改
D. 课外辅导和答疑
E. 学生学业成绩评价
8.教学组织形式的主要内涵有( ) (满分:2)
A. 特殊的师生互动
B. 特殊的时空安排
C. 教学因素的特殊组合
D. 特殊的教学内容
9.德育包括( ) (满分:2)
A. 政治教育
B. 思想教育
C. 道德品质教育
D. 健康教育
10.政治经济制度与教育的关系有( ) (满分:2)
A. 决定教育的领导权
B. 决定受教育的权利
C. 决定教育的目的
D. 教育相对独立于政治经济制度
11.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( ) (满分:2)
A. 无歧视原则
B. 提早自立原则
C. 尊重儿童观点与意见原则
D. 尊重儿童尊严原则
E. 儿童利益最佳原则
12.20世纪以后的教育特点有( ) (满分:2)
A. 教育的终身化
B. 教育的全民化
C. 教育的民主化
D. 教育的多元化
E. 教育的现代化
13.德育原则有( ) (满分:2)
A. 教育的一致性和连贯性原则
B. 导向性原则
C. 疏导原则
D. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则
E. 因材施教原则
14.学校教育的构成要素主要有( ) (满分:2)
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育环境
D. 教育影响
15.教育目的的五分说层次结构有( ) (满分:2)
A. 理想的教育目的
B. 正式的教育目的，又称成文的教育目的
C. 教育者理解的教育目的
D. 教育者操作的目的
E. 实现的教育目的
16.素质教育的基本精神是( ) (满分:2)
A. 素质教育是面向全体学生的教育
B. 素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建
C. 素质教育是促进学生个性发展的教育
D. 素质教育是以培养创新精神为重点的教育
17.学生应当履行的义务有( ) (满分:2)
A. 遵守法律、法规
B. 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C. 努力学习，完成规定的学习任务
D. 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
18.良好的人格特征有( ) (满分:2)
A. 团结他人，事事为他人着想
B. 情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛
C. 坚定的意志和积极的进取精神
D. 心胸开阔，兼容并包
19.人的身心发展的动因有( ) (满分:2)
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用论
D. 环境论
20.适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换( ) (满分:2)
A. 教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者
B. 教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变
C. 由"单一学科型教师"向"跨学科型"教师转变
D. 由"知识的搬运工"转变为"充满实践智慧的专业人员"
三、判断题：
1.校本课程通常由校长、教师来制定，采用实践－评估－开发的课程开发模式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.人的身心发展是在社会实践过程实现的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.校园文化是精神文化的核心。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.教学过程指教学进程的基本阶段。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.教育目的制定受制于特定的社会政治、经济和文化背景。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.终身教育等同于成人教育或职业教育。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.直观性原则要求教学根据需要尽可能地采用实物、实验、模型、形象、语言等直观手段，丰富学生的有关感性经验，激发学习兴趣。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.德育过程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育内容和德育方法等）几个因素构成的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.课的类型是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间安排。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.目标评价模式以目标为中心进行，在布鲁姆的“课程原理”和“评价原理”的基础上形成的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.高中以综合课程为主。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.CIPP评价模式是一种注重结果的评价模式，是评价课程实施过程的一种值得参考的模式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确福师《教育学》在线作业二
一、单选题：
1.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( ) (满分:2)
A. 十五大
B. 十四大
C. 十三大
D. 十二大
2.结构主义课程理论的代表是( ) (满分:2)
A. 杜威
B. 怀特海
C. 布鲁纳
D. 克伯屈
3.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( ) (满分:2)
A. 劳动起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 生物进化论
4.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( ) (满分:2)
A. 是同时的
B. 师范学校出现得早
C. 教师成为一种独立的社会职业的时间早
D. 说不清楚
5.( )是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 (满分:2)
A. 体力
B. 智力
C. 能力
D. 创造力
6.小学阶段是发展学生个性( ) (满分:2)
A. 并不重要的时期
B. 非常重要的奠基时期
C. 没有效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期
7.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( ) (满分:2)
A. 1985年
B. 1986年
C. 1987年
D. 1988年
8.杜威所主张的教育思想被称作是( ) (满分:2)
A. 存在主义教育思想
B. 要素主义教育思想
C. 实用主义教育思想
D. 永恒主义教育思想
9.德国教育家赫尔巴特是( ) (满分:2)
A. 儿童中心论的代表
B. 教师中心论的代表
C. 劳动教育中心论的代表
D. 活动中心论的代表
10.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( ) (满分:2)
A. 教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育体制
D. 学校领导制度
11.( )仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 (满分:2)
A. 遗传素质
B. 环境因素
C. 物质因素
D. 学校因素
12.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( ) (满分:2)
A. 六三制
B. 双轨制
C. 分支型
D. 五四制
13.教学从本质上说，是一种( ) (满分:2)
A. 认识活动
B. 教师教的活动
C. 学生学的活动
D. 课堂活动
14.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( ) (满分:2)
A. 坚持人文教育为主
B. 坚持科学教育为主
C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进
D. 要看情况而定
15.( )是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。 (满分:2)
A. 德育目标
B. 德育
C. 教育目标
D. 教育
二、多选题：
1.说信息技术的发展为教育的第三次飞跃提供了平台的原因是( ) (满分:2)
A. 信息技术使远距离教学成为可能
B. 使新时代的因材施教的理想得以成为现实
C. 信息技术实现了人际互动模式
D. 信息技术促使师生关系的民主化
2.素质教育的基本精神是( ) (满分:2)
A. 素质教育是面向全体学生的教育
B. 素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建
C. 素质教育是促进学生个性发展的教育
D. 素质教育是以培养创新精神为重点的教育
3.学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是( ) (满分:2)
A. 教学是社会经验得以再生产的一种主要手段
B. 教学是促进人发展的主要手段
C. 教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践
D. 教学是教育工作构成的主体部分
4.评价过程中的基本问题有( ) (满分:2)
A. 评价概念是否合适
B. 搜集和加工信息是否合适
C. 评价过程是否科学
D. 报告评价结果的信息是否合适
5.下列课程属于综合课程的有( ) (满分:2)
A. 核心课程
B. 融合课程
C. 潜在课程
D. 活动课程
E. 广域课程
6.根据课程的任务，课程类型可以分为( ) (满分:2)
A. 基础型课程
B. 拓展型课程
C. 综合型课程
D. 研究型课程
7.教学过程的结构是( ) (满分:2)
A. 激发动机
B. 领会知识
C. 巩固知识
D. 运用知识
E. 检查知识
8.课程评价的模式有( ) (满分:2)
A. 目标评价模式
B. 目的游离评价模式
C. 背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式
D. 发展性课程评价
9.教学原则有( ) (满分:2)
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
E. 因材施教原则
F. 理论联系实际原则
10.课程表的安排一般遵循以下几条原则( ) (满分:2)
A. 整体性原则
B. 迁移性原则
C. 生理适宜原则
D. 科学性原则
11.学生文化的特征有( ) (满分:2)
A. 学生文化具有过渡性
B. 学生文化具有非正式性
C. 学生文化具有多样性
D. 学生文化具有互补性
E. 对学校文化的补助性
12.适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换( ) (满分:2)
A. 教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者
B. 教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变
C. 由"单一学科型教师"向"跨学科型"教师转变
D. 由"知识的搬运工"转变为"充满实践智慧的专业人员"
13.生产力与教育的关系有( ) (满分:2)
A. 生产力水平决定教育的规模和速度
B. 生产力水平制约着教育结构的变化
C. 生产力发展水平制约着教育的内容和手段
D. 教育相对独立于生产力发展的水平
14.按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为( ) (满分:2)
A. 个别教学
B. 集体教学
C. 小组教学
D. 班级授课
15.童年期儿童的学习特征有( ) (满分:2)
A. 低年级儿童难以深刻理解学习的意义
B. 学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
C. 学习兴趣与习惯
D. 对学习结果的重视随着年龄而增
16.作为学生，应该履行的规范有( ) (满分:2)
A. 学生以学习为主要任务
B. 学生的学习是在教师的指导下进行的
C. 学生的学习需要听从家长的指导
D. 学生所参加是一种规范化的学习
17.教育对科学技术发展的作用 (满分:2)
A. 教育能完成科学知识的再生产
B. 教育推进科学的体制化
C. 教育具有科学研究的功能
D. 教育推进科学技术研究的功能
18.CIPP评价模式由( )组成 (满分:2)
A. 背景评价
B. 输入评价
C. 过程评价
D. 结果评价
19.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( ) (满分:2)
A. 内容的丰富
B. 增强国家对课程改革控制权
C. 课程结构的更新
D. 为课程改革提供物质基础
E. 课程改革由受教育者完成
20.教育目的的五分说层次结构有( ) (满分:2)
A. 理想的教育目的
B. 正式的教育目的，又称成文的教育目的
C. 教育者理解的教育目的
D. 教育者操作的目的
E. 实现的教育目的
三、判断题：
1.教师要重视课程资源的开发和利用，教师要“教教材”而不是“用教材”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.教育具有科学研究的功能。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.高中以综合课程为主。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.社会政治的需要是教育内容的决定因素。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.巩固性原则是根据教师的主导作用和学生的主体地位相统一的教学规律提出来的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.德育过程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育内容和德育方法等）几个因素构成的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.直观性原则要求教学根据需要尽可能地采用实物、实验、模型、形象、语言等直观手段，丰富学生的有关感性经验，激发学习兴趣。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.CIPP评价模式是一种注重结果的评价模式，是评价课程实施过程的一种值得参考的模式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.教育目的制定受制于特定的社会政治、经济和文化背景。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.教育是文化的表现形式，是文化中的一个重要组成部分 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.目标评价模式以目标为中心进行，在布鲁姆的“课程原理”和“评价原理”的基础上形成的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.教育目的仅仅对教育者和受教育者个人产生影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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