华师15春《现代教育技术A》在线作业答案
华师15春《现代教育技术A》在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共40分。）
1.经验之塔可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（ ）。
A. 做的经验、观察的经验、抽象的经验
B. 抽象的经验、观察的经验、做的经验
C. 观察的经验、做的经验、抽象的经验
D. 观察的经验、抽象的经验、做的经验
满分：2分
2.“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（ ）。
A. 自己发现规律
B. 有所创造发明
C. 独立学习，独立解决问题，并作出发现
D. 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
满分：2分
3.辅助前端播出平台使用()播出节目。
A. 远程教育网
B. 卫星数字专用频道
C. 计算机网络
D. 无线信号
满分：2分
4.对学习者学习方面所期望达到的状况与目前的学习状况之间的差距进行分析的过程是()。
A. 学习需要分析
B. 学习者分析
C. 学习内容分析
D. 学习评价
满分：2分
5.校园网络最初的概念是以()为主。
A. 硬件集成
B. 教学应用软件集成
C. 学习资源
D. 学习工具
满分：2分
6.()分为基本型和扩展型两种。
A. 前端播出平台
B. 辅助教学网络
C. 信息管理系统
D. 终端接收站点
满分：2分
7.当今大多数校园网所采用的模式是()。
A. 单一硬件平台模式
B. 软件建网模式
C. “硬件+软件+现代教育”模式
D. “硬件+现代教育”模式
满分：2分
8.我国的现代教育技术萌芽于()。
A. 19世纪20年代
B. 20世纪20年代
C. 20世纪30年代
D. 20世纪50年代
满分：2分
9.从教学形式上看，信息化教学环境包括多媒体演示教室和（ ）。
A. 网络教室环境
B. 语音教学环境
C. 电子备课环境
D. 微格训练环境
满分：2分
10.建设校园网的真正目的在于()。
A. 提高学校硬件配置
B. 促进校园现代化
C. 展示学校综合实力
D. 为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的高速多媒体网络
满分：2分
11.基于问题的学习是一种以()为中心的教学方式。
A. 教师
B. 学习者
C. 家长
D. 辅导员
满分：2分
12.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是（ ）。
A. 教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系
B. 教学目标和教学目的是类似的
C. 教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的
D. 从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
满分：2分
13.()分析的结果为我们确立了总的教学目标。
A. 学习需要
B. 学习者
C. 学习目标
D. 学习内容
满分：2分
14.()是农村中小学现代远程教育的内容中心。
A. 前端播出平台
B. 辅助教学网络
C. 信息管理系统
D. 中心教学资源库
满分：2分
15.()是效能工具。
A. 搜索引擎
B. 自主测验型工具
C. 挑战型工具
D. 游戏型工具
满分：2分
16.学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（ ）。
A. 学生的年龄、学历、初始能力
B. 学习的一般特征、初始能力、学习风格
C. 学习风格、初始能力、学习兴趣
D. 学生的社会环境、初始能力、一般特征
满分：2分
17.教育信息资源从狭义上讲主要指()
A. 教育教学资源
B. 国土资源
C. 人力资源
D. 物力资源
满分：2分
18.通过()的分析，可以进一步规定达到教学目标的学习内容的广度、深度，并揭示组成学习内容的各项先决知识技能之间的联系。
A. 学习需要
B. 学习者
C. 学习目标
D. 学习内容
满分：2分
19.PBL将()作为学习的起点。
A. 教材
B. 参考资料
C. 问题
D. 答案
满分：2分
20.网络教学的特点决定各教学科目基本都要通过()来传授教学内容
A. 书本
B. 课件
C. 媒体
D. 电视
满分：2分
二、多选题（共15道试题，共30分。）
1.我国教育信息资源建设中存在的不足有()
A. 教学设计不够完善
B. 硬件条件和技术水平的限制
C. 教师信息技术知识和水平的制约
D. 缺乏师生之间和学生之间的情感交流
满分：2分
2.现代教育技术的研究内容包括（ ）
A. 教学过程系统化设计和组织实施
B. 教育信息技术资源的开发与使用
C. 信息技术环境下学习资源与学习过程的管理与评价
D. 追求教育的最优化
满分：2分
3.无线校园网最大的特点是()。
A. 具有高度的空间自由性和灵活性
B. 可以避免大规模铺设网线和固定设备投入
C. 适合进行大量双向和多向的多媒体信息传输
D. 极大地缩短了建设周期
满分：2分
4.以下哪些人员属于教育技术工作者()。
A. 教育技术理论研究者
B. 全国电教系统的专业人员
C. 从事信息技术教育研究、应用的相关人员
D. 相关学科教师
满分：2分
5.信息素养具体包括（ ）
A. 文化层面
B. 信息意识
C. 信息技能
D. 信息伦理
满分：2分
6.校园网络系统主要包括网络布线、()等。
A. 交换设备
B. 服务器
C. 工作站
D. 管理服务软件系统
满分：2分
7.以下哪些描述是现代教育技术的发展趋势()。
A. 现代教育技术作为交叉学科的特点将日益突出
B. 教育技术将日益重视实践性和支持性研究
C. 教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究
D. 教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化
满分：2分
8.教育信息资源从广义上讲应包括适合教育的所有()
A. 教育教学资源
B. 国土资源
C. 人力资源
D. 物力资源
满分：2分
9.美国教育技术的发展大致经历了（ ）。
A. 视觉教学阶段
B. 视听教学阶段
C. 视听传播阶段
D. 教育技术阶段
满分：2分
10.以美国为代表的发达国家的教育技术大致经历了以下哪几个发展阶段()。
A. 视觉教育阶段
B. 视听教育阶段
C. 视听传播阶段
D. 教育技术阶段
满分：2分
11.信息化学习的特点有()。
A. 使学习内容和资源的获取具有随意性
B. 使学习内容更具实效性
C. 使学习内容探究具有多层次性
D. 使学习内容简单化
满分：2分
12.中心教学资源库主要发布各种符合教学大纲要求的()。
A. IP数据节目
B. 视频节目
C. 语音广播节目
D. 数字电视节目
满分：2分
13.1974年保罗·泽考斯基提出的信息素养包括()。
A. 文化素养
B. 信息意识
C. 技能素养
D. 信息技能
满分：2分
14.美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年制定的学生学习的九大信息素养标准分()三个方面表述。
A. 信息素养
B. 独立学习
C. 社区责任
D. 信息技能
满分：2分
15.现代教育技术的研究范围主要包括()。
A. 教学过程系统化设计和组织实施
B. 教育信息技术资源的开发与使用
C. 信息技术环境下学习资源与学习过程的管理与评价
D. 追求教育的最优化
满分：2分
三、判断题（共15道试题，共30分。）
1.教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.PBL改变了传统教学中的师生角色，教师在学习过程中不再发挥任何作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.信息素养不仅已成为当前评价人才综合素质的一项重要指标，而且成为信息时代每个成员的基本生存能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最优化。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.1945年美国教育协会视觉教学分会正式改名为视听教育分会。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.美国信息产业协会主席——保罗·泽考斯基是信息素养第一人。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.课件导入部分主要包括标题页、说明和用户确认三个部分
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.莱尼克斯和沃克认为信息素养是指一个人获取和理解多种信息资源的能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.教师在多媒体教室中进行教学，除了熟练掌握各种设备的操作以外，还应注意改变使用单一媒体进行教学的方式，根据教学内容和媒体的教学特性选择和控制教学媒体
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.教育技术能力是当代教师的必备能力之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.戴尔“经验之塔”理论是视听教育的主要理论依据。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.无线局域网带宽有限，不适合进行大量双向和多向的多媒体信息传输。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.主前端播出平台与辅助前端播出平台共享中心资源库。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.教育技术是涉及教育、物理、信息技术等学科的一个交叉学科。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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