华师15春《幼儿园课程》在线作业
华师15春《幼儿园课程》在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共40分。）
1.美国课程学家( ) 首先明确提出了课程目标这一概念。
A. 博比特
B. 泰勒
C. 斯滕豪格
D. 杜威
满分：2分
2.幼儿园课程内容选择的首要依据是 ( ) 。
A. 社会生活
B. 幼儿的发展
C. 成人的需要
D. 课程目标。
满分：2分
3.认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是( ) 。
A. 塔巴
B. 博比特
C. 弗洛伊德
D. 坎贝尔
满分：2分
4.知识系统化教学是由 ( ) 提出的。
A. 杜威
B. 张雪门
C. 乌索娃
D. 维果斯基
满分：2分
5.( ) 是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
A. 表现性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 预成性目标
满分：2分
6.以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位置的评价是 （） 。
A. 绝对评价
B. 相对评价
C. 内差异评价
D. 中性评价
满分：2分
7.幼儿园课程不具有强制性，这是其( ) 。
A. 游戏性
B. 非义务性
C. 基础性
D. 文化性
满分：2分
8.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在 ( ) 年。
A. 1921
B. 1932
C. 1936
D. 1940
满分：2分
9.( ) 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
A. 逻辑顺序
B. 心理顺序
C. 内容顺序
D. 学科顺序
满分：2分
10."行为目标之父"是指 ( ) ．
A. 博比特
B. 泰勒
C. 斯滕豪格
D. 杜威
满分：2分
11.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是 ( ) 。
A. 皮亚杰
B. 斯宾赛
C. 克伯屈
D. 杜威
满分：2分
12.研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是 ( ) 。
A. 哲学
B. 心理学
C. 社会学
D. 教育学
满分：2分
13.强调知识学习的课程是( ) 。
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 核心课程
D. 广域课程
满分：2分
14.( ) 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。
A. 知识学习
B. 动作训练
C. 方案教学
D. 感知觉训练
满分：2分
15.幼儿园课程的主要特点是由 ( ) 决定的。
A. 文化
B. 经济发展
C. 幼儿的身心特征
D. 环境
满分：2分
16.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的( ) 。
A. 智力
B. 动作
C. 艺术
D. 感知觉
满分：2分
17.( ) 早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
A. 海伊—斯科普
B. 蒙台梭利
C. 结构主义
D. 班克街（Bank street）
满分：2分
18.我国的幼儿园教育家( ) 先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。
A. 陈鹤琴
B. 张雪门
C. 张宗麟
D. 戴自安
满分：2分
19.( ) 是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。
A. 活动顺序
B. 逻辑顺序
C. 心理顺序
D. 自然顺序
满分：2分
20.( ) 是指在教育过程中生成的课程目标。
A. 总体目标
B. 中期目标
C. 生成性目标
D. 预成性目标
满分：2分
二、多选题（共15道试题，共30分。）
1.幼儿园的课程设计中，( ) 都是常见的组织课程内容的策略。
A. 前组织
B. 后组织
C. 纵向组织
D. 横向组织
满分：2分
2.幼儿园课程目标具有 ( ) 。
A. 基础性
B. 综合性
C. 活动性
D. 游戏性
满分：2分
3.幼儿园课程内容选择的原则有( ) 。
A. 目的性原则
B. 基础性原则
C. 兴趣性原则
D. 适宜性原则
满分：2分
4.幼儿园课程评价的原则有 ( ) 。
A. 方向性原则
B. 公平性原则
C. 客观性原则
D. 可行性原则
满分：2分
5.幼儿园课程评价活动收集资料的手段也就往往是多样，主要有 ( ) 等方法。
A. 观察
B. 听取被评价者的汇报
C. 访问
D. 调查
满分：2分
6.幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为 ( ) 。
A. 领域目标
B. 学年目标
C. 单元目标
D. 活动目标
满分：2分
7.科学地制定幼儿园课程目标，就必须 ( ) 。
A. 研究儿童
B. 研究社会
C. 研究人类知识
D. 研究课程本身
满分：2分
8.全域性的课程内容应包含( ) 。
A. 幼儿生活中的自然和社会常识；
B. 幼儿参加社会活动所必须的活动技能；
C. 幼儿社会生活的行为方式；
D. 人在社会生活对人对事的情感和态度。
满分：2分
9.在幼儿园课程实施中，对实施过程产生影响的主要因素有 ( ) 。
A. 教师
B. 幼儿
C. 课程方案
D. 家长和幼儿园
满分：2分
10.选择和确立幼儿园课程目标的原则有 ( ) 。
A. 全面和谐发展的原则
B. 系统性原则
C. 时代性原则
D. 缺失优先原则
满分：2分
11.按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为( ) 。
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 标准评价
D. 个体内差异评价
满分：2分
12.根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为 ( ) 。
A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 综合课程
D. 核心课程
满分：2分
13.人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成 ( ) 。
A. 教材
B. 学习活动
C. 学习经验
D. 教学
满分：2分
14.在幼儿园的教学活动中，教学形式有 ( ) 。
A. 个别教学
B. 分组教学
C. 集体教学
D. 班级教学
满分：2分
15.根据关注的内容重点不 同，可将课程目标分为( ) 。
A. 行为目标
B. 表现性目标
C. 预成性目标
D. 生成性目标
满分：2分
三、判断题（共15道试题，共30分。）
1.幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.现代教育学中的“课程”一词是直接沿用中国古代文献中的“课程”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.课程目标就是教育目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程有着全方位影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.课程内容就是教材中的内容。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.幼儿园的内容是多层次、有结构的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.课程目标体系就是教学活动目标的总和。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.环境的设计和利用也是幼儿园课程实施的途径之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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