华师15春《学前儿童游戏教育》在线作业
华师15春《学前儿童游戏教育》在线作业试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共20道试题，共40分。）
1.皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（ ）。
A. 顺应超过了同化
B. 顺应
C. 同化超过了顺应
D. 同化
满分：2分
2.（）是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。
A. 角色扮演
B. 搭积木
C. 嬉戏
D. 探索活动
满分：2分
3.（）是婴幼儿伙伴交往的主要形式，对于婴幼儿的社会性发展具有积极的促进作用。
A. 交谈
B. 嬉戏
C. 表情
D. 游戏
满分：2分
4.（）是以人际互动为特征的游戏。
A. 家庭游戏
B. 逻辑游戏
C. 社会性游戏
D. 动作模仿
满分：2分
5.（）是教育的根本目的和最终主题。
A. 个体的全面发展
B. 人格的全面发展
C. 身心健康发展
D. 人的“养成”
满分：2分
6.（）是一种对自己能力的体验，这种体验可以增强游戏者的自信心。
A. 兴趣性体验
B. 自主性体验
C. 生理快感
D. 胜任感
满分：2分
7.（）认为与物体的交互作用是婴儿游戏的最初形式。
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 维果茨基
D. 苛勒
满分：2分
8.“儿童的游戏是人类祖先生活的回忆”，这种观点属于（ ）。
A. 剩余精力说
B. 复演说
C. 松弛说
D. 元交际理论
满分：2分
9.（）认为游戏就其起源和本质来说是“社会性”的，是和儿童生活的一定社会条件有关的，而不是由某种内部的天赋本能所决定的。
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 维果茨基
D. 艾里康宁
满分：2分
10.（）是身体运动能力的标志，是一种习得的能力，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。
A. 运动机能
B. 动作技能
C. 自动化操作
D. 模仿
满分：2分
11.（）认为，从出生到成年游戏性的发展经历了五个阶段，即感觉探索期、以自我为中心的推断假设期、个人实验期、符号表征期、理性证实期。
A. 维乐特
B. 利伯曼
C. 博叶
D. 维果斯基
满分：2分
12.（）认为，游戏活动的特点是幼儿在游戏中创造了一种“想象的情境”，表现在幼儿把一个东西来代替另一个东西，以一种简缩的方式再现真实的生活情境。
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 维果茨基
D. 苛勒
满分：2分
13.德国幼儿教育家（）是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。
A. 维果斯基
B. 皮亚杰
C. 福禄贝尔
D. 弗洛伊德
满分：2分
14.（）是2岁以后幼儿游戏的主要形式，它对于幼儿概念发展的作用主要体现在它可以促进幼儿的符号学习。
A. 感知运动游戏
B. 模仿动作
C. 象征性游戏
D. 规则游戏
满分：2分
15.（）认为幼儿之间的社会性互动随着年龄的增长而增长。
A. 柏顿
B. 豪伊斯
C. 彪勒
D. 鲁宾
满分：2分
16.我们可以把（）作为判断幼儿是否在游戏的一个客观指标。
A. 目瞪口呆
B. 哈哈大笑
C. 玩相
D. 无所事事
满分：2分
17.（）根据概念的不同发展水平，把概念分成知觉概念、功能性概念和符号性概念三种不同水平的概念。
A. 洪斯伯格
B. 沃尔夫和布鲁纳
C. 利普
D. 吉布森
满分：2分
18.主客体相互作用是活动的第一要素，游戏是幼儿和环境相互作用的基本形式，是幼儿积极主动的对象性活动，因此，游戏活动的第一基本特征是（）。
A. 对象性
B. 社会性
C. 主体性
D. 发展性
满分：2分
19.“想当成人”的说法的始作俑者是精神分析学派的创始人（）。
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 维果茨基
D. 苛勒
满分：2分
20.皮亚杰曾经用（）作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。
A. 微笑
B. 嬉笑
C. 哈哈大笑
D. 扮鬼脸
满分：2分
二、多选题（共20道试题，共40分。）
1.根据婴儿对物体的摆弄和操作方式，婴儿的动作和玩物游戏可以分为（）。
A. 前象征性游戏
B. 不规则游戏
C. 象征性游戏
D. 规则游戏
满分：2分
2.以游戏为基本途径的探究性学习的基本过程可以概括为（）。
A. 游戏
B. 探究
C. 再游戏
D. 再探究
满分：2分
3.布朗等提出，支架式教学过程包括（）环节。
A. 预热
B. 探索
C. 独立探索
D. 反思
满分：2分
4.埃里克森以自我发展的理论为依据，将幼儿游戏分为（）。
A. 自我宇宙游戏
B. 象征性游戏
C. 微观宇宙游戏
D. 宏观宇宙游戏
满分：2分
5.多丽斯·伯根对幼儿园游戏进行分类，提出了游戏/学习分类框架，主要包括（）。
A. 自由游戏
B. 有引导的游戏
C. 有指导的游戏
D. 以游戏面目出现的工作
E. 工作
满分：2分
6.以游戏为基本活动的幼儿园教学依据的基本原理包括（）。
A. 主动性原理
B. 个别化原理
C. 社会化原理
D. 目的性原理
满分：2分
7.角色出现的过程可以分为（）。
A. 与成人协同活动掌握物品的用法
B. 最初的动作概括化
C. 动作的进一步概括化
D. 动作的具体实现化
满分：2分
8.纽曼提出用控制、真实性和动机这三个指标来确定一种活动是否是游戏，游戏的特征即（）。
A. 内部控制
B. 外部控制
C. 内部真实
D. 内部动机
满分：2分
9.幼儿对于玩具和游戏材料的探索一般可以分为（）。
A. 特殊性探索
B. 多样性探索
C. 科学性探索
D. 目标性探索
满分：2分
10.以教育性玩具为中介的支架式教学的特点包括的结构要素有（）。
A. 幼儿
B. 教师
C. 同伴
D. 玩具
满分：2分
11.皮亚杰根据儿童游戏的发展把儿童游戏分为（）。
A. 练习性游戏
B. 象征性游戏
C. 规则游戏
D. 不规则游戏
满分：2分
12.迄今为止，人们对待和利用游戏的基本策略包括（）。
A. 筛选
B. 加工
C. 创造
D. 再造
满分：2分
13.角色游戏的组织和知道应该遵循的基本原则包括（）。
A. 主体性原则
B. 多样化原则
C. 开放性原则
D. 整合性原则
满分：2分
14.在教学游戏的实施过程中，教师应当注意的问题包括（）。
A. 转变角色
B. 注意讲解游戏玩法的的方法
C. 尽量减少对幼儿行为的直接干预
D. 注意幼儿的年龄特点
满分：2分
15.在幼儿园能使幼儿产生游戏性体验的“情景”具有的特征包括（）。
A. 幼儿有自由选择的权利与可能
B. 活动的方式方法由幼儿自行决定
C. 活动的难度（任务）与幼儿的能力相匹配
D. 幼儿不寻求或担忧游戏以外的奖赏
满分：2分
16.幼儿园游戏的典型样式包括（）。
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 积木游戏
D. 规则游戏
满分：2分
17.影响儿童游戏的社会环境因素主要包括（）。
A. 亲子依恋
B. 家庭结构和家庭气氛
C. 伙伴
D. 电视
E. 幼儿园课程
满分：2分
18.主题预定式的探究性游戏过程包括（）阶段。
A. 观察认识阶段
B. 积极的探索性游戏阶段
C. 总结阶段
D. 反思和经验分享阶段
满分：2分
19.以游戏为基本途径的探究性学习的特点包括（）等。
A. 注重幼儿真实的感受与体验
B. 经验表征手段的多样性
C. 注重个别化、小组化教学
D. 注重动态性的学习评价
满分：2分
20.构成戏剧表演的基本要素包括（）。
A. 导演
B. 演员
C. 剧本
D. 剧场
E. 观众
满分：2分
三、判断题（共10道试题，共20分。）
1.游戏是一种刻板化的行为，不管在什么情况下，游戏行为特征的变化不大，一般是视觉和触觉等感知运动的联合。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.游戏干预的关键在于把握“既要——又要”的辩证法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.同伴交往是幼儿以真实身份与同伴进行的交往，在中、大班幼儿的表演游戏中所占的行为比例分别为15%、25%。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.规则游戏是学前期儿童最主要的游戏活动类型。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.社会学习理论认为，游戏和梦、幻想、舌误和笔误等，都被看作是解决情感冲突的途径和手段。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.早期的亲子游戏的发展趋势是：婴儿由主动到被动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.游戏治疗模式中的关系模式包括松弛治疗、化妆游戏治疗、故事讲述、书籍辅导等不同的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.皮亚杰认为儿童规则游戏在6~10岁之间出现的频率最高，之后稳步下降，14岁达到最低点。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.艾伦等把游戏场的发展史概括为设备制造时期、追求新奇时期和现代时期。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.“游戏性”这一概念最早出现在20世纪30年代。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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