华师15秋《幼儿园课程》在线作业答案
华师15秋《幼儿园课程》在线作业一、单选题：
1.先将“学前教学”引进教育学的人是 ( ) 。 (满分:2)
A. 杜威
B. 张雪门
C. 乌索娃
D. 维果斯基
2.幼儿园课程内容选择的首要依据是( )。 (满分:2)
A. 社会生活
B. 幼儿的发展
C. 成人的需要
D. 课程目标。
3.美国课程学者( ) 认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。 (满分:2)
A. 杜威
B. 斯宾赛
C. 泰勒
D. 坎贝尔
4.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是( )。 (满分:2)
A. 皮亚杰
B. 斯宾赛
C. 克伯屈
D. 杜威
5.( )是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。 (满分:2)
A. 知识学习
B. 动作训练
C. 方案教学
D. 感知觉训练
6.( ) 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。 (满分:2)
A. 逻辑顺序
B. 心理顺序
C. 内容顺序
D. 学科顺序
7.幼儿园课程的主要特点是由 ( ) 决定的。 (满分:2)
A. 文化
B. 经济发展
C. 幼儿的身心特征
D. 环境
8.( ) 早期教育方案强调“整个儿童”的培养。 (满分:2)
A. 认知学派
B. 蒙台梭利
C. 班克街（Bank street）
D. 结构主义
9.2001年，我国教育部颁布了 ( ) 。 (满分:2)
A. 《幼稚园课程标准》
B. 《幼儿园暂行教学纲要》
C. 《幼儿园教育纲要》
D. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》
10.研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是( ) 。 (满分:2)
A. 哲学
B. 心理学
C. 社会学
D. 教育学
11.从计划的维度来定义课程的学者有( )。 (满分:2)
A. 塔巴
B. 博比特
C. 弗洛伊德
D. 坎贝尔
12.我国的幼儿园教育家( ) 先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。 (满分:2)
A. 陈鹤琴
B. 张雪门
C. 张宗麟
D. 戴自安
13.从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是( ) 。 (满分:2)
A. 布鲁姆
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 哈托夫
14.( ) 是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。 (满分:2)
A. 逻辑顺序
B. 心理顺序
C. 内容顺序
D. 学科顺序
15.美国课程学家( ) 首先明确提出了课程目标这一概念。 (满分:2)
A. 博比特
B. 泰勒
C. 斯滕豪格
D. 杜威
16.幼儿园课程不具有强制性，这是其( )。 (满分:2)
A. 游戏性
B. 非义务性
C. 基础性
D. 文化性
17.强调知识学习的课程是( ) 。 (满分:2)
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 核心课程
D. 广域课程
18.( ) 是指在教育过程中生成的课程目标。 (满分:2)
A. 总体目标
B. 中期目标
C. 生成性目标
D. 预成性目标
19.“最近发展区”理论是前苏联的心理学家( ) 提出来的。 (满分:2)
A. 维果斯基
B. 斯宾赛
C. 杜威
D. 皮亚杰
20.( ) 早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。 (满分:2)
A. 海伊—斯科普
B. 蒙台梭利
C. 结构主义
D. 班克街（Bank street）
二、多选题：
1.幼儿园课程内容选择的原则有( ) 。 (满分:2)
A. 目的性原则
B. 基础性原则
C. 兴趣性原则
D. 适宜性原则
2.按评价功能的不同可以将幼儿园教育评价分为( ) 。 (满分:2)
A. 目的性评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
3.幼儿主要的学习方式有( ) 。 (满分:2)
A. 观察模仿
B. 尝试探究
C. 阅读理解
D. 游戏
4.美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为( ) 。 (满分:2)
A. 认知领域
B. 健康领域
C. 情感领域
D. 动作技能领域
5.在幼儿园课程实施中，对实施过程产生影响的主要因素有( ) 。 (满分:2)
A. 教师
B. 幼儿
C. 课程方案
D. 家长和幼儿园
6.幼儿园课程内容的特点有( ) 。 (满分:2)
A. 趣味性
B. 基础性和生活性
C. 系统性
D. 活动性或可操作性
7.幼儿园课程目标具有( ) 。 (满分:2)
A. 基础性
B. 综合性
C. 活动性
D. 游戏性
8.科学地制定幼儿园课程目标，就必须 ( ) 。 (满分:2)
A. 研究儿童
B. 研究社会
C. 研究人类知识
D. 研究课程本身
9.人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成( )。 (满分:2)
A. 教材
B. 学习活动
C. 学习经验
D. 教学
10.幼儿园课程中，常见的课程实施途径有( ) 。 (满分:2)
A. 教学活动
B. 环境创设和利用
C. 日常生活中的常规活动
D. 家、园、社区合作
11.幼儿园课程内容的组织的原则( )。 (满分:2)
A. 顺序型原则
B. 连续性原则
C. 整合性原则
D. 跳跃性原则
12.选择和确立幼儿园课程目标的原则有 ( ) 。 (满分:2)
A. 全面和谐发展的原则
B. 系统性原则
C. 时代性原则
D. 缺失优先原则
13.幼儿园的教学计划分为( ) 。 (满分:2)
A. 长期计划
B. 短期计划
C. 中期计划
D. 即时计划
14.按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为( ) 。 (满分:2)
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 标准评价
D. 个体内差异评价
15.在幼儿园的教学活动中，教学形式有( ) 。 (满分:2)
A. 个别教学
B. 分组教学
C. 集体教学
D. 班级教学
三、判断题：
1.游戏是幼儿园课程实施的重要途径。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.课程内容就是教材中的内容。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程有着全方位影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.现代教育学中的“课程”一词是直接沿用中国古代文献中的“课程”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.分科课程是教育史上出现最早的课程类型。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.课程目标就是教育目标。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.幼儿园的内容是多层次、有结构的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.整个教学法是张雪门先生的“五指活动”课程模式中的教学方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.课程目标体系就是教学活动目标的总和。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.现代教育学中的“课程”一词来自日文对英文中的“Curriculum”一词的翻译。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
页:
[1]