16秋北语网院《心理学》作业答案
16秋《心理学》作业4题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下面的词语中的行动动词是（ ）。
a、热爱
b、写出
c、读懂
d、辨别
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（ ）。
a、不可改变的
b、可以跳跃的
c、因人而异的
d、可人为改变的
题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标,其学习结果类型应属于（ ）领域目标。
a、知识
b、技能
c、过程与方法
d、情感
题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下列适合用驱力说解释行为原因的例子是（ ）。
a、猫儿吃饱饭后找水喝
b、诗人常常一醉方休
c、穷孩子如饥似渴读书
d、青少年偷偷抽烟
题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下列不适合描述态度目标的行动动词是（ ）。
a、认可
b、讨厌
c、尊重
d、朗诵
题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。
a、课间休息时，小李回到教室里做作业
b、王老师对张华的单词测验成绩表示满意
c、校长在全校大会上宣布三好学生名单
d、陈英每天独自看几小时电视
题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:运用准备性原则进行教学意味着（ ）。
a、了解学生的知识准备
b、了解学习的认知发展准备
c、根据学生的准备状态教学
d、以上都对
题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。
a、提前讲授下一阶段才能掌握的内容
b、教学可以不考虑儿童现有的发展水平
c、教学的重要任务是创造最近发展区
d、根据学生现有的水平进行教学
题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等。这样的课堂气氛属于（ ）。
a、积极的
b、消极的
c、对抗的
d、不能确定
题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:根据认知发展理论向学前儿童传授科学概念的有效方法是（ ）。
a、独立发现
b、行为示范
c、灌输
d、言语讲解和有指导的发现
题号:11题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:以下选项中描述了善于沟通的教师的是（ ）。
a、在学生面前总是滔滔不绝，有时挺风趣幽默的
b、常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响
c、常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点，即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此
d、学识渊博，常常对学生说一些术语
题号:12题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:外控者倾向于将自己的失败归因于（ ）。
a、运气
b、努力
c、能力
d、勤奋
题号:13题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下面说法代表内控特征的是（ ）。
a、“老师出的怪题把我难住了”
b、“我从来不管老师怎样评分”
c、“我准备好了，我能对付考试”
d、“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”
题号:14题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（ ） 。
a、仁慈专断型
b、民主型
c、强硬专断型
d、放任型
题号:15题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。
a、专断型
b、民主型
c、放任型
d、无法确定
题号:16题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:在现阶段指导任务分析最全面的理论是（ ）。
a、建构主义理论
b、信息加工心理学
c、加涅的学习结果分类理论
d、行为主义理论
题号:17题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下面（ ）个教师不善于处理应激。
a、碰到不如意的时候，常常自嘲
b、常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒
c、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
d、常常把注意力集中在自己的情绪上
题号:18题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体。影响他们结为同伴群体的因素是（ ）。
a、接近性
b、补偿性
c、竞争性
d、相似性
题号:19题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:“六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（ ）。
a、言语信息
b、智慧技能
c、动作技能
d、言语信息与智慧技能
题号:20题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:反映掌握高级规则的行为动词是（ ）。
a、生成
b、运用
c、分析
d、思维
16秋《心理学》作业3
题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（ ）接近。
a、形式训练说
b、关系转换说
c、产生式理论
d、学习定势说
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是（ ）。
a、非认知学习
b、品德学习
c、情感领域的学习
d、行为习惯的学习
题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（ ）。
a、通过多次尝试，学会了辨别目的物
b、通过尝试学会了解决辨别问题
c、在后继学习中，解决相似问题速度提高
d、通过经验积累，解决新的不同类的问题的时间大大缩短
题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（ ）。
a、经典条件反射
b、操作条件反应
c、人的悟性
d、替代惩罚
题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下列思维特征中，大多数小学生尚不具备的特征是（ ）。
a、多维性
b、系统性
c、可逆性
d、动态性
题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:动作技能的教学方法一般宜于采用（ ）。
a、发现法
b、讲解法
c、示范法
d、示范与讲解相结合方法
题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:学习定势实验的最重要理论意义是（ ）。
a、表明灵长类有“顿悟”能力
b、表明葡萄干可以作为强化物，促进猴子的辨别学习
c、说明通过练习，学习可以从试误过渡到顿悟
d、说明练习应循序渐进
题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:普通人每秒只能对外界刺激的变化进行两次调节，而熟练的钢琴家每秒能弹奏10个以上的音符。最适当的信息加工心理学解释是（ ）。
a、钢琴家有特殊天赋
b、熟能生巧
c、人脑中已形成的产生式系统能自动进行
d、通过练习，注意分配能力增强
题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:现代认知心理学家认为，动作技能的早期（即认知阶段）的主要任务是（ ）。
a、能陈述动作技能的规则
b、体验动作技能学习的有效感
c、对要完成的动作任务形成目标意象(goal image)
d、既要形成目标意象，又要形成目标期望
题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下，以防老师发现。根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的（ ）。
a、品德
b、不良品德
c、不能确定
d、嫁祸于人
题号:11题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:研究发现，策略应用的有效性自我评价是策略训练成败的关键，这一结果的教学含义是
a、策略训练应与反省认知训练相结合
b、策略训练应与具体学科领域相结合
c、策略训练应使学生感到愉快
d、策略训练应与价值观教育同步进行
题号:12题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是（ ）。
a、学生一般不能发现新的动作技能
b、学生自己尝试的动作方法往往不够准确
c、通过发现而出现的错误动作难以纠正
d、以上三者都是可能的解释
题号:13题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习：（ ）。
a、编织
b、射箭
c、铅球
d、画画
题号:14题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:场独立且沉思型的学生适合选修的学科是（ ）。
a、数学
b、历史学
c、教育学
题号:15题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下列情形中没有使用支架的是（ ）。
a、教师给学生做示范
b、优秀生给差生讲解应用题
c、教师告诉学生，物理很难学
d、计算机提示学生如何解题
题号:16题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。
a、纵向迁移
b、侧向迁移
c、特殊迁移
d、学会学习
题号:17题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:产生式迁移理论证实了（ ）。
a、学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意
b、桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移
c、熟练的基本技能可以自动迁移
d、策略学习可以自动迁移
题号:18题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是（ ）。
a、智力技能中规则的迁移
b、陈述性知识的迁移
c、动作技能的迁移
d、认知策略的迁移
题号:19题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（ ）。
a、这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
b、观察学习
c、害怕老师的批评
d、儿童有模仿的天性。
题号:20题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:场依存性者喜欢的学习方式是（ ）。
a、自主学习
b、合作学习
c、探究学习
d、有意义学习
16秋《心理学》作业2
题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏（ ）。
a、生活经验
b、观察力
c、思维灵活性
d、写作策略
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（ ）。
a、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少
b、中国人面形相对易辨认
c、中国人不熟悉外国片所反映的内容
d、外国人面形难以辨认
题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:根据儿童认知发展阶段特征和不同类型知识在写作过程中的不同作用的原理，低年级儿童写作能力培养的重点是（ ）。
a、发展作文构思能力
b、通过作文修改以发展反省认知能力
c、丰富儿童生活经验
d、形成正确应用词、句的基本技能并丰富其生活经验
题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题。从知识分类学习论来看，最适当的解释是（ ）。
a、熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
b、熟悉的例子可以使学生感到亲切
c、可以避免学生认知发展阶段的限制
d、这样可以促进新任务的学习与记忆
题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（ ）。
a、思维的深刻性
b、认知结构中题型图式的贮存与激活
c、深刻的洞察力
d、思维的灵活性
题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（ ）。
a、专家有更敏捷的记忆品质
b、专家掌握了一般的记忆策略
c、专家的智力水平普遍较高
d、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子。这一事实的合理解释是（ ）。
a、专家有敏锐观察力
b、专家有敏捷记忆力
c、专家贮存了大量有关知觉模式
d、专家有较高的智力水平
题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:9.52
内容:在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（ ）。
a、使儿童能陈述策略学习的重要性
b、开展学习竞赛
c、使儿童知道策略应用的适当条件
d、使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:研究表明，小学生的习作练习在写初稿时侧重于内容，放宽字、词、句以及标点方面的正确性要求，有助于提高终稿的质量。这种教学方法的心理学依据是（ ）。
a、学生的写作兴趣
b、循序渐进
c、减轻工作记忆负担
d、儿童心理发展阶段
题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:看到8＋5＝？这样的问题时，儿童能够直接说出答案，说明他处于程序性知识学习的（ ）阶段。
a、初级阶段
b、中级阶段
c、最高阶段
d、不能确定
题号:11题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（ ）。
a、阐明了智慧技能在人脑中的表征方式
b、把认知策略看成智慧技能的最高形式
c、提出了智慧技能的发展观
d、阐明了不同类型智慧技能形成的条件
题号:12题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是( )。
a、它所要求的心理活动太简单
b、它不必克服认知障碍
c、它不是在人的头脑内完成的
d、它不需要复杂的认知活动
题号:13题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:程序性知识学习的初期或其前身是 （ ）知识。
a、陈述性
b、书本
c、言语
d、程序性
题号:14题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。
a、精加工策略
b、组织策略
c、复述策略
题号:15题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后，学习如（a＋b）（a－b）多项式运算规则，根据加涅的学习结果分类，这一学习属于（ ）。
a、发现学习
b、接受学习
c、高级规则学习
d、认知策略学习
题号:16题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:具体概念的最适当学习方法是( )。
a、下定义
b、接受学习
c、发现学习
d、模仿学习
题号:17题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( )。
a、强调解题过程分析
b、强调解题策略分析
c、强调知识与人格特征相互作用分析
d、强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析
题号:18题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。
a、言语指导
b、示范
c、练习
d、反馈
题号:19题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:给一篇文章每段加上一个小标题；打乱多个句子的顺序，让学生重新排列。
a、标记策略
b、精加工策略
c、组织策略
d、反省策略
题号:20题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.76
内容:儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能应用该策略。这说明儿童的策略应用受（ ）制约。
a、思维能力
b、反省认知
c、年龄
d、相关知识
16秋《心理学》作业1
题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:学校心理学是一门为（ ）提供服务的应用心理学科。
a、差生
b、学生和教师
c、全体学生
d、学校领导决策
题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）。
a、言语信息
b、态度
c、动作技能
d、智慧技能
题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（ ）的学习。
a、言语信息
b、智慧技能
c、动作技能
d、态度
题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:关心学科中的公共知识怎样建构属于（ ）的观点。
a、皮亚杰
b、信息加工心理学
c、行为主义心理学
d、社会建构主义
题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于（ ）。
a、符号表征学习
b、配对联想学习
c、事实学习
d、机械学习
题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（ ）。
a、动作技能
b、概念学习
c、言语信息
d、辨别学习
题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:学习心理学研究的对象是（ ）。
a、学生
b、人和动物
c、动物
d、儿童
题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:主张“学习的重点不在于记忆，而在于编码”属于（ ）。
a、社会建构主义理论
b、信息加工理论
c、皮亚杰理论
d、激进建构主义观
题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（ ）。
a、条件反应是否受到直接强化
b、新的S－R联结是否形成
c、强化物是否出现在新的反应前
d、是否有强化物
题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:“试误说”是（ ）的研究成果。
a、艾宾浩斯
b、桑代克
c、斯金纳
d、苛勒
题号:11题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:教育心理学的核心部分是（ ）。
a、学习心理学
b、人格心理学
c、普通心理学
d、发展心理学
题号:12题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:教育心理学作为一门分支学科诞生于（ ）。
a、二次大战以后
b、20世纪50年代
c、20世纪60年代末
d、科学心理学诞生之后
题号:13题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是：（ )。
a、动作技能
b、智慧技能
c、言语信息
d、态度
题号:14题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:（ ）创建了世界上第一个心理学实验室。
a、威廉·冯特
b、艾宾浩斯
c、桑代克
d、斯金纳
题号:15题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构，他们却能正确判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔纳森学习分类以下（ ）来解释。
a、自我知识
b、心理模型
c、信息网络
d、认知成分技能
题号:16题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（ ）。
a、人工饲养的黑猩猩
b、所有野生的黑猩猩
c、所有灵长类
d、个别野生黑猩猩
题号:17题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的（ ）大致相对应。
a、书本知识
b、陈述性知识
c、言语知识
d、程序性知识
题号:18题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于（ ）。
a、上位学习
b、下位学习
c、并列结合学习
d、派生学习
题号:19题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:在心理科学史上（ ）第一次用自然科学方法研究了人类联想规律。
a、艾宾浩斯
b、桑代克
c、斯金纳
d、苛勒
题号:20题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5
内容:下列哪位是中国现代心理学主要奠基人之一，并主编了《教育心理学》（1980）一书。（）
a、潘菽
b、朱智贤
c、皮连生
d、邵瑞珍
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