福师17春《发展心理学》在线作业一二答案
福师17春《发展心理学》在线作业一一、单选题：
1.前苏联心理学家( )提出了“最近发展区”的科学概念 (满分:2)
A. 斯金纳
B. 维果茨基
C. 弗洛伊德
D. 乔姆斯基
2.( )大致的年龄范围是2～7岁 (满分:2)
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
3.在心理学上，将儿童能理解而不能说出的词， 称为( ) (满分:2)
A. 陌生词汇
B. 消极词汇
C. 积极词汇
D. 较难词汇
4.儿童会偶然地发现一个新经验并反复地尝试它，属于( )。 (满分:2)
A. 反射活动
B. 初级循环反应
C. 二级循环反应
D. 二级格式的协调
5.( )指材料一次呈现后被试能正确浮现的最大的量。 (满分:2)
A. 记忆深度
B. 记忆广度
C. 记忆恢复
D. 记忆的保持时间
6.幼儿期的主导活动是( ) (满分:2)
A. 游戏
B. 学习
C. 劳动
D. 日常生活
7.将水从粗而低的杯中倒入高而细的杯子中，若不受水面升高的影响，认为两杯的水一样多，达到了( )。 (满分:2)
A. 动作的内化
B. 整体性
C. 守恒性
D. 可逆性
8.( )时视觉更为集中而灵活，能用眼睛搜寻附近的物体。 (满分:2)
A. 1个月
B. 2个月
C. 3个月
D. 4个月
9.儿童能够模仿自己过去曾经看到过、听到过的活动或事物，这种延迟模仿就是( )的表现 (满分:2)
A. 表征功能
B. 模仿功能
C. 象征功能
D. 注意功能
10.( )是个性的核心。 (满分:2)
A. 自我意识
B. 好奇心
C. 主动性
D. 积极性
二、多选题：
1.学童情感发展的特点：( ) (满分:2)
A. 情感内容不断丰富
B. 情感更加深刻
C. 情感的控制能力不断增强
D. 情感稳定性逐渐提高
2.皮亚杰把儿童心理发展划分为( )阶段。 (满分:2)
A. 感知运动阶段
B. 形式运算阶段
C. 从表象智力到具体运算过渡的阶段
D. 逻辑思维阶段
3.学童经常使用的记忆策略有( ) (满分:2)
A. 识记策略
B. 保持策略
C. 回忆策略
D. 概括策略
4.关于婴儿晚期儿童情感的发展，正确的表述是( ) (满分:2)
A. 具备了基本的情绪和情感
B. 个性表现出明显的差异
C. 情绪和情感表现的不稳定性
D. 社会性情感开始萌芽
5.儿童的行为模式对儿童心理发展的影响有( ) (满分:2)
A. 行为模式是整个儿童心理发展序列中必不可少的环节
B. 行为模式制约着儿童心理发展的潜在水平
C. 行为模式的发展水平直接影响儿童心理发展的个别差异的形成
D. 行为模式中认知和情感的发展互为必要条件
E. 行为模式中的认知和情感对儿童心理发展的影响因年龄阶段的不同而异
6.儿童游戏的发展可以分为( )阶段。 (满分:2)
A. 机能游戏阶段
B. 象征性游戏阶段
C. 规则游戏阶段
D. 现实游戏阶段
7.幼儿记忆在质的方面的发展，主要包括( )。 (满分:2)
A. 记忆目的性
B. 记忆方法
C. 记忆内容
D. 记忆精确性的发展
8.卡斯认为控制性结构由( )组成。 (满分:2)
A. 问题情境的表征
B. 问题主题的表征
C. 问题策略的表征
D. 问题条件的表征
9.儿童的( )构成了行为模式中的不可分割的方面。 (满分:2)
A. 认知
B. 情绪
C. 情感
D. 知觉
10.幼儿情感的丰富表现为：( )。 (满分:2)
A. 情感体验继续分化
B. 情感指向的事物不断增加
C. 道德感的发展
D. 理智感的发展
11.空间知觉是人脑对物体空间特性的反映，主要包括( )。 (满分:2)
A. 形状知觉
B. 方位知觉
C. 深度知觉
D. 时间知觉
12.幼儿语音的发展主要表现在( )等方面。 (满分:2)
A. 语音
B. 词汇
C. 语法
D. 口语
13.约２个月时，儿童能注视距离较远的物体，注视时间增长，并且出现了( )现象。 (满分:2)
A. 移视
B. 追视
C. 观察
D. 注意
14.依据研究的时间，儿童心理发展研究的类型可以有( )4种方式的类型。 (满分:2)
A. 横向研究
B. 纵向研究
C. 纵横交叉研究
D. 时间迟滞研究
15.游戏在幼儿心理发展中的主要作用有( ) (满分:2)
A. 提高认知能力、扩大知识经验
B. 促进幼儿情感成长、发展社会能力
C. 有助于幼儿身体健康成长
D. 丰富幼儿生活
E. 有助于解决幼儿的主观愿望与客观实际之间的矛盾
16.幼儿的自言自语主要有两种形式，即( )。 (满分:2)
A. 游戏言语
B. 问题言语
C. 逻辑言语
D. 叙述言语
17.影响儿童心理发展的因素为( ) (满分:2)
A. 儿童的遗传因素
B. 儿童身心发展的状况
C. 儿童的生活环境
D. 儿童活动中自动调节的平衡化机制
18.儿童期的主要心理障碍有( )。 (满分:2)
A. 儿童多动症
B. 儿童学习无能
C. 儿童情绪障碍
D. 儿童性行为障碍
19.具体运算思维具有( )特点： (满分:2)
A. 具备守恒性
B. 具备可逆性
C. 具有一定整体性
D. 运算受具体事物支持
20.皮亚杰认为要达到守恒须具有( )认知操作。 (满分:2)
A. 可逆性
B. 自我中心化的消失
C. 象征性
D. 群集运算
三、判断题：
1.儿童发展心理学是研究儿童的行为模式发生发展的规律和儿童各年龄阶段心理特征的科学。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.儿童发展心理学中根据研究问题的类型可以将研究分为发展性研究、差异性研究和儿童——环境式研究。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.幼儿口语表达能力的发展特点有从独白言语逐渐过渡到对话言语、从情景性言语过渡到连贯性言语、逻辑性水平逐渐提高，讲述的主题逐渐明确，层次逐渐清楚。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.在主客体相互作用的过程中，同化和顺应能够自动地趋向于动态平衡。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.当个体已经习惯化了的刺激再次发生某些变化时，这种变化又变为新异性的，重新引发定向反应，这称为“去习惯化”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.5岁儿童区分各种色调细微差别的能力才逐渐发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.儿童心理发展的规律整个发展心理学理论体系中的核心部分，它直接涉及个体乃至种系心理发展的实质问题 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.所谓非线性模式是指儿童心理的发展水平同他的实际年龄的增长成线性的正比例的函数关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.学前期儿童也有学习，但这种学习还不是一种独立的活动，而是在游戏或其它实际活动中进行的，只有童年期之后，学习才成为儿童的主导活动 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.分析研究是对某一心理过程或特性从整体中抽取出来单独加以考查。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.有指导的情况下借成人帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异，称为最近发展区。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.平衡化包含了同化和顺应两种相反相成的机能。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.问题言语是指不出声的言语，其特点是发音隐蔽，语句简略压缩。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.青少年自我认识的发展突出地表现为对自己思想的明显关注上。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.同化是指主体在机能上（而不是在理化方面）把客体整合到自己的活动格式中。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.儿童的生活环境是指纯客观的环境。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.在整个幼儿期，儿童年龄越小，视力越好。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.颜色视觉方面，跟幼儿相比，童年期儿童的色调差别感受性显著提高。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
福师《发展心理学》在线作业二
一、单选题：
1.着重对人的心理状况进行时间纵向考察分析，属于许又新提出的心理健康的( )。 (满分:2)
A. 体验标准
B. 操作标准
C. 发展标准
D. 社会标准
2.由于年龄、生活经验、看待问题的方式等方面的差异，青少年与父母之间往往容易出现不一致，即人们一般所谓的( )。 (满分:2)
A. 分歧
B. 差距
C. 矛盾
D. 代沟
3.( )是发生最早的心理过程。 (满分:2)
A. 知觉
B. 感觉
C. 思维
D. 意识
4.以个人的主观体验和内心世界为准，属于许又新提出的心理健康的( )。 (满分:2)
A. 体验标准
B. 操作标准
C. 发展标准
D. 社会标准
5.学童的主导活动是( )。 (满分:2)
A. 游戏
B. 学习
C. 劳动
D. 成长
6.( )一般指儿童从六七岁到十一二岁这时一期，大致相当于现行的小学阶段，因此我们把这一时期的儿童称为学童。 (满分:2)
A. 童年期
B. 青少年期
C. 幼年期
D. 儿童期
7.首先发现内部言语现象的是( ) (满分:2)
A. 皮亚杰
B. 帕顿
C. 乔母斯基
D. 维果茨基
8.( )时视觉更为集中而灵活，能用眼睛搜寻附近的物体。 (满分:2)
A. 1个月
B. 2个月
C. 3个月
D. 4个月
9.( )是人脑对物体空间特性的反映，主要包括形状知觉、方位知觉等 (满分:2)
A. 时间知觉
B. 空间知觉
C. 大小知觉
D. 图形知觉
10.( )的实质是皮亚杰理论的基本出发点。 (满分:2)
A. 认识
B. 方法
C. 智慧
D. 性格
二、多选题：
1.儿童的行为模式是由( )整合而成的现实的心理组织系统。 (满分:2)
A. 认知
B. 情感
C. 意志
D. 行为
2.游戏在幼儿心理发展中的主要作用有( ) (满分:2)
A. 提高认知能力、扩大知识经验
B. 促进幼儿情感成长、发展社会能力
C. 有助于幼儿身体健康成长
D. 丰富幼儿生活
E. 有助于解决幼儿的主观愿望与客观实际之间的矛盾
3.青少年的( )、( )、( )等方面也有了很大发展，已基本接近成人水平。 (满分:2)
A. 注意广度
B. 注意分配
C. 注意转移
D. 注意角度
4.皮亚杰认为儿童游戏的发展分为( )。 (满分:2)
A. 机能游戏阶段
B. 象征性游戏阶段
C. 规则游戏阶段
D. 想象游戏阶段
5.我们可以依据决定儿童心理发展的三项格式论思想，把影响儿童心理发展的因素主要归结为三个范畴：( )。 (满分:2)
A. 身心发展的状况
B. 生活环境
C. 平衡化机制
D. 行为模式
6.幼儿期社会性情感不断发展，出现了( )。 (满分:2)
A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 理性感
7.从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将理想划分为( )。 (满分:2)
A. 具体形象理想
B. 综合形象理想
C. 概括性理想
D. 逻辑型理想
8.儿童的( )构成了行为模式中的不可分割的方面。 (满分:2)
A. 认知
B. 情绪
C. 情感
D. 知觉
9.青少年期的主要心理特点可以概括为( )。 (满分:2)
A. 过渡性
B. 锁闭性
C. 社会性
D. 动荡性
10.婴儿晚期儿童表现出的思维萌芽，有下列特点：( )。 (满分:2)
A. 直觉性
B. 行动性
C. 外表性
D. 狭隘性
11.幼儿语言的发展主要表现在( )等方面。 (满分:2)
A. 语音
B. 词汇
C. 语法
D. 口语表达能力
12.依据决定儿童心理发展的三项格式论思想，影响儿童心理发展的因素主要归结为( )范畴。 (满分:2)
A. 儿童身心发展的状况
B. 儿童的生活环境
C. 平衡化机制
D. 社会氛围
13.随着环境的变化和个体的成长，童年期儿童的( )又有了新特点。 (满分:2)
A. 需要
B. 兴趣
C. 志向
D. 价值观
14.儿童心理研究的方法论，从高到低可以分为３个紧密联系的层次： (满分:2)
A. 哲学方法论
B. 一般科学方法论
C. 具体科学方法技术
D. 系统方法论
15.强化作用主要表现在( )。 (满分:2)
A. 程序教学的运用
B. 儿童行为矫正
C. 言语的习得
D. 儿童行为塑造
16.学童经常使用的记忆策略有( ) (满分:2)
A. 识记策略
B. 保持策略
C. 回忆策略
D. 概括策略
17.儿童的行为模式对儿童心理发展的影响有( ) (满分:2)
A. 行为模式是整个儿童心理发展序列中必不可少的环节
B. 行为模式制约着儿童心理发展的潜在水平
C. 行为模式的发展水平直接影响儿童心理发展的个别差异的形成
D. 行为模式中认知和情感的发展互为必要条件
E. 行为模式中的认知和情感对儿童心理发展的影响因年龄阶段的不同而异
18.观察学习的组成部分有( )。 (满分:2)
A. 注意过程
B. 保持过程
C. 运动复现过程
D. 动机过程
19.埃里克森将儿童的( )结合起来，将个体毕生心理发展划分为8大阶段。 (满分:2)
A. 行为模式
B. 心理社会因素
C. 力比多投放部位
D. 认知模式
20.幼儿情感的丰富表现为：( )。 (满分:2)
A. 情感体验继续分化
B. 情感指向的事物不断增加
C. 道德感的发展
D. 理智感的发展
三、判断题：
1.主客体之间的结构性矛盾是儿童心理发展的动力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.儿童年龄越小，认知的发展对整个儿童心理发展的影响就越大；进入少年期，情感的发展对整个心理发展的影响更大些。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.7～10岁儿童可连续集中注意约20分钟，10～12岁约为25分钟，12岁以上儿童约30分钟。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.儿童心理的演化是一个线性（匀速）的发展过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.心理成熟是儿童心理发展的自然物质前提，心理发展不能脱离这个必要的物质前提。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.儿童最初能领会动作的名称，以后可以理解周围事物的名称和周围人们的名字。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.所谓非线性模式是指儿童心理的发展水平同他的实际年龄的增长成线性的正比例的函数关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.生理成熟实际上就是基因型。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.从以抽象逻辑思维为主，逐步向以具体形象思维为主过渡是童年期儿童思维发展的最重要特点。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.皮亚杰认为，发展中的思维或认知也是一个具有整体性、转换性和自我调节性的结构。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.青少年对人生的情感体验和生活态度，主流是不健康的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.皮亚杰强调智慧的适应是一种静态的过程 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.平衡化包含了同化和顺应两种相反相成的机能。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.6个月时，儿童开始出现了不随意的抚摸动作，这时如果儿童的手接触到什么东西，他会抚摸。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.整个儿童心理的发展过程就是由平稳期和加速期交替构成的，每一个平稳期成为儿童心理发展的一个阶段，而加速期则成为区分发展阶段的界碑或标志。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.儿童发展心理学是研究儿童的心理模式发生发展的规律和儿童各年龄阶段心理特征的科学。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.幼儿的发音正确率随着年龄的增长而不断提高，错误率随着年龄的增长而不断降低。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.5个月的婴儿明显地表现出“认生”，能够把熟悉的人和生疏的人分化开来。这是记忆的“再认”形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.皮亚杰认为，青少年的思维发展已进入形式运算阶段。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.生理成熟是儿童心理发展的自然物质前提，心理发展不能脱离这个必要的物质前提。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
无忧给力，17春刚出来就有作业答案了，回复下载，感谢
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