北航17春《教育方法》在线作业参考答案
北航《教育方法》在线作业（一）一、单选题：转载请注明无忧答案网www.ap5u.com
1.( )是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设高一级的形式。 (满分:3)
A. 描述性假设
B. 现象性假设解释性假设
C. 预测性假设
D.
2.苏联学者( )提出的见解值得我们注意。他认为科学史上可以区分三种方法论认识形式，这就是本体论主义、认识论、方法论。 (满分:3)
A. 恩格斯
B. 马克思
C. 尤金
D. 黑格尔
3.回答问题：小学一、二年级一节课能认识多少字？男女学生识字方面有什么不同特点？属于什么研究水平？( ) (满分:3)
A. 直觉观察水平（资料收集水平）
B. 探索原因水平（内在效度）
C. 迁移推广水平（外在效度）
D. 理论研究水平
4.( )是与某特定研究目标无关的非研究变量，也叫无关变量，由于它对研究结果产生影响，所以需要在研究过程中加以控制。 (满分:3)
A. 自变量
B. 因变量
C. 控制变量
D. 常变量
5.( )与所有科学研究一样，同样由三个基本要素组成，就是客观事实、科学理论和方法技术。 (满分:3)
A. 教育研究
B. 理论研究
C. 技术研究
D. 活动研究
6.( )指实验结果从研究者创设的实验情境推广到其他教育情境中去的范围。 (满分:3)
A. 总体效度
B. 生态效度
C. 外在效度
D. 因果效度
7.( )是通过对事物间本质属性的比较来确定事物的性质。 (满分:3)
A. 定性比较研究
B. 定量比较研究
C. 纵向比较研究
D. 横向比较研究
8.( )是根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，实在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。 (满分:3)
A. 空想
B. 假设
C. 策划
D. 推论
9.坎贝尔和斯坦利认为有( )类新异变量与教育实验内在效度有关或称为内在效度的威胁因素。 (满分:3)
A. 六
B. 七
C. 八
D. 九
10.所谓( )是指应当选择有意义的、并且问题提法原则上是正确的，因而有可能实现的科学问题来进行研究。 (满分:3)
A. 选题正确
B. 选题适度
C. 选题唯一
D. 选题错误
二、多选题：
1.检索文献一般包含的三个步骤为( )。 (满分:4)
A. 分析准备阶段
B. 搜索阶段
C. 加工阶段
D. 完成阶段
2.一般按行为目标、测验内容分类，测验调查可分为( )。 (满分:4)
A. 智力测验
B. 能力倾向测验
C. 成就测验
D. 个性人格测验
3.教育比较研究方法的种类包括( )。 (满分:4)
A. 同类比较研究与异类比较研究
B. 纵向比较研究与横向比较研究
C. 定性分析比较与定量分析比较
D. 以上皆对
4.教育科学的理论研究具有的特点？ ( )。 (满分:4)
A. 抽象概括性与间接性
B. 多样性和不确定性
C. 层次性
D. 超前性与继承性
5.在设计问卷的问题时必须考虑的环节包含( )以及问题排列顺序及问题中的隐含的心理因素。 (满分:4)
A. 问题的范围
B. 问题的内容
C. 问题的数量
D. 问题的文字表达
6.运用比较研究法的基本要求( )。 (满分:4)
A. 要保证可比性
B. 资料的准确性和可靠性
C. 坚持全面本质的比较
D. 以上皆错
7.坎贝尔和斯坦利认为对外在效度的威胁包含哪些因素( )。 (满分:4)
A. 选择与实验处理的交互作用效应
B. 测验与处理的交互作用效应
C. 实验安排的效应
D. 多重处理的干扰
8.运用比较研究的基本步骤为( )。 (满分:4)
A. 明确比较的目的，选定比较主题
B. 广泛搜集、整理资料
C. 对材料的比较分析
D. 作出比较结论
9.观察研究记录一般有哪些方法( )。 (满分:4)
A. 结果汇报
B. 描述记录
C. 取样记录方法
D. 行为核对表
10.在教育科学研究中，我们必须遵循以下的方法论基本原则( )。 (满分:4)
A. 马克思主义哲学是现代教育科学研究的方法论基础
B. 自然科学、社会科学、思维科学方法论的合理移植和借鉴
C. 数学方法的合理应用，定性与定量研究结合
D. 从国情出发，批判、继承与创新
三、判断题：
1.定性分析的可靠性主要表现在分析结果的信度、效度与客观性。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
2.研究的变量是指某一群体，其组成成分间在性质、数量上可以变化，可操作或测量的条件、现象或事物的特征。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
3.教育实验的全过程可分为准备、实施、总结三个基本阶段。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
4.非操纵性变量是研究者无法主动加以操作的变量。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
5.历史研究法的运用特别强调的是研究者本人所应具有的历史感和现实感。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
6.发现并提出有意义的问题是科学研究的起点。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
7.教育研究课题，一般可分为两种基本类型：一是基础性研究课题；二是应用性研究课题。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
8.调查表格式多样，总的要求是：方便适用，项目内容要具体、确定，形式要整齐划一，经济美观。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
9.教育研究方法属于社会科学研究方法范畴，探讨教育研究方法的基本概念，是构建教育研究方法体系的基础。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
10.发生学方法是在研究自然和社会现象是以分析他们的起源和发展过程为基础的一种研究方法。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
北航《教育方法》在线作业（二）
一、单选题：
1.( )是一种描述研究，是通过对原始资料的观察，有目的有计划地搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。 (满分:3)
A. 调查研究
B. 课题研究
C. 逻辑研究
D. 抽象研究
2.坎贝尔和斯坦利认为有( )类新异变量与教育实验内在效度有关或称为内在效度的威胁因素。 (满分:3)
A. 六
B. 七
C. 八
D. 九
3.( )研究方法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。 (满分:3)
A. 教育比较
B. 教育测试
C. 教育搜集
D. 教育实验
4.( )调查法是用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而手机资料数据进行研究的而一种方法。 (满分:3)
A. 口头
B. 访谈
C. 测验
D. 团体
5.( )是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设高一级的形式。 (满分:3)
A. 描述性假设
B. 现象性假设解释性假设
C. 预测性假设
D.
6.( )与所有科学研究一样，同样由三个基本要素组成，就是客观事实、科学理论和方法技术。 (满分:3)
A. 教育研究
B. 理论研究
C. 技术研究
D. 活动研究
7.( )是比较同一事物在不同时期内的发展变化。 (满分:3)
A. 定性比较研究
B. 异类比较研究
C. 纵向比较研究
D. 横向比较研究
8.回答问题：在不同环境下将发生同样现象么，属于什么程度的研究水平？( ) (满分:3)
A. 直觉观察水平（资料收集水平）
B. 探索原因水平（内在效度）
C. 迁移推广水平（外在效度）
D. 理论研究水平
9.( )是指朝着与生产劳动相结合，培养全面发展的个人这条道路前进的教育。 (满分:3)
A. 现代教育
B. 古代教育
C. 近代教育
D. 新学教育
10.( )是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设高一级的形式。 (满分:3)
A. 描述性假设
B. 现象性假设解释性假设
C. 预测性假设
D.
二、多选题：
1.观察研究记录一般有哪些方法( )。 (满分:4)
A. 结果汇报
B. 描述记录
C. 取样记录方法
D. 行为核对表
2.检索文献一般包含的三个步骤为( )。 (满分:4)
A. 分析准备阶段
B. 搜索阶段
C. 加工阶段
D. 完成阶段
3.实验研究法在教育研究中的限制有( )。 (满分:4)
A. 一般而言，实验研究适合于研究自变量数目较少且清晰、可以分解并加以操作的问题
B. 教育研究对象是人，不仅研究者与被研究者之间容易产生交互影响，而且研究者本身的价值观、态度、动机会自觉不自觉地影响观察和资料收集的方向
C. 每个实验的设计不能离开现有分析手段所达到的水平，现有的测量工具还不能十分正确恰当地测量教育情境下的复杂行为，对实验结果的分析也必然受条件限制
D. 以上皆对
4.具体而言，促进教育研究在教育科学发展中的主要作用表现在( )。 (满分:4)
A. 促进教育改革的动力
B. 发展和完善教育科学理论的基础
C. 培养未来教育改革家的重要战略措施
D. 发展教育技术
5.一般而言，检索文献要遵循以下基本要求( )。 (满分:4)
A. 检阅要全面，即全面性
B. 检阅要认真细致，即准确性
C. 勤于积累
D. 善于思索
6.运用比较研究法的基本要求( )。 (满分:4)
A. 要保证可比性
B. 资料的准确性和可靠性
C. 坚持全面本质的比较
D. 以上皆错
7.教育调查研究的类型按调查的采用的方式方法可分为( )。 (满分:4)
A. 调查表法、问卷法和访谈法
B. 观察法和个案研究法
C. 测验方法
D. 总结经验法
8.调查表的基本特点包括( )。 (满分:4)
A. 调查范围较广
B. 偏重于事实资料的搜集
C. 由被调查群体有关承办人依据实际情况填写，具有可靠性
D. 调查表简明，便于统计
9.教育比较研究的历史发展经历了哪些阶段？( ) (满分:4)
A. 旅游者的传说
B. 及时研究阶段
C. 分析研究阶段
D. 多样、综合的系统比较研究方法阶段
10.按研究方法将教育研究方法分为哪些基本类型？( ) (满分:4)
A. 历史研究
B. 描述研究
C. 相关与比较研究
D. 实验研究及理论研究
三、判断题：
1.历史研究法的运用特别强调的是研究者本人所应具有的历史感和现实感。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
2.教育实验的全过程可分为准备、实施、总结三个基本阶段。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
3.发现并提出有意义的问题是科学研究的起点。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
4.科研群体是指将相同专长或不同专长的人组织成课题组进行科研的一种形式。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
5.教育研究方法论的发展受到多方面因素的影响。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
6.社会科学，在广义上是反映人类社会活动以及规律性的科学研究领域，它是在理论上探索、重建、再现和预测人类的社会活动。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
7.调查表格式多样，总的要求是：方便适用，项目内容要具体、确定，形式要整齐划一，经济美观。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
8.变量依其相互关系可分为自变量、因变量和控制变量。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
9.研究的变量是指某一群体，其组成成分间在性质、数量上可以变化，可操作或测量的条件、现象或事物的特征。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
10.定性分析的可靠性主要表现在分析结果的信度、效度与客观性。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
北航《教育方法》在线作业（三）
一、单选题：
1.回答问题：在不同环境下将发生同样现象么，属于什么程度的研究水平？( ) (满分:3)
A. 直觉观察水平（资料收集水平）
B. 探索原因水平（内在效度）
C. 迁移推广水平（外在效度）
D. 理论研究水平
2.( )是将书籍或报刊中的内容或项目摘记下来，编成简括的条目，按一定顺序排列并注明其出处。 (满分:3)
A. 摘要
B. 文献
C. 索引
D. 主旨
3.“熟知人的思维的历史发展过程，熟知各个不同的时代所出现的关于外在世界的普遍联系的见解，这对理论自然科学来说是必要的，因为这为理论自然科学本身所建立起来的理论提供了一个准则。”( )这一论述，不仅对理论自然科学，而且对各门科学的研究都具有普遍的指导意义。 (满分:3)
A. 恩格斯
B. 马克思
C. 尤金
D. 黑格尔
4.( )是根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，实在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。 (满分:3)
A. 空想
B. 假设
C. 策划
D. 推论
5.20世纪初，随着西欧“新教育”运动的出现以及杜威教育理论的产生，形成了( )研究方法为主的潮流。 (满分:3)
A. 实用主义
B. 空想主义
C. 理想主义
D. 思辨主义
6.( )是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设高一级的形式。 (满分:3)
A. 描述性假设
B. 现象性假设解释性假设
C. 预测性假设
D.
7.( )指实验结果从研究者创设的实验情境推广到其他教育情境中去的范围。 (满分:3)
A. 总体效度
B. 生态效度
C. 外在效度
D. 因果效度
8.坎贝尔和斯坦利认为有( )类新异变量与教育实验内在效度有关或称为内在效度的威胁因素。 (满分:3)
A. 六
B. 七
C. 八
D. 九
9.( )与所有科学研究一样，同样由三个基本要素组成，就是客观事实、科学理论和方法技术。 (满分:3)
A. 教育研究
B. 理论研究
C. 技术研究
D. 活动研究
10.所谓( )，指的是问题是能被研究的，存在现实可能性。具体分析包含以下三个条件：客观条件、主观条件及时机问题。 (满分:3)
A. 有效性
B. 选择性
C. 适当性
D. 可行性
二、多选题：
1.当代教育实验研究方法发展的基本特点和趋势( )。 (满分:4)
A. 日益正式哲学方法论对教育实验的理论指导
B. 重视研究教育理论与实践问题
C. 教育实验类型的多样性、丰富性
D. 教育实验技术手段的变革
2.调查表的基本特点包括( )。 (满分:4)
A. 调查范围较广
B. 偏重于事实资料的搜集
C. 由被调查群体有关承办人依据实际情况填写，具有可靠性
D. 调查表简明，便于统计
3.在设计问卷的问题时必须考虑的环节包含( )以及问题排列顺序及问题中的隐含的心理因素。 (满分:4)
A. 问题的范围
B. 问题的内容
C. 问题的数量
D. 问题的文字表达
4.坚持唯物史观应正确处理历史研究中的哪几个关系？( )。 (满分:4)
A. 古与今关系
B. 史与论关系
C. 批判、继承与创新关系
D. 对与错关系
5.观察的类型包括( )。 (满分:4)
A. 自然情境中的观察与实验室中的观察
B. 直接观察与间接观察
C. 参与性观察与非参与性观察
D. 结构式观察与非结构式观察
6.教育科学研究还有它区别于自然科学、思维科学的独特特点。主要表现在：( )。 (满分:4)
A. 带有很强的综合性和整体性
B. 研究的周期较长
C. 针对性、实验性强
D. 教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础
7.教育比较研究方法的种类包括( )。 (满分:4)
A. 同类比较研究与异类比较研究
B. 纵向比较研究与横向比较研究
C. 定性分析比较与定量分析比较
D. 以上皆对
8.研究方法具有不同的研究水平，其中包括( )。 (满分:4)
A. 直觉观察水平（资料收集水平）
B. 探索原因水平（内在效度）
C. 迁移推广水平（外在效度）
D. 理论研究水平
9.具体而言，促进教育研究在教育科学发展中的主要作用表现在( )。 (满分:4)
A. 促进教育改革的动力
B. 发展和完善教育科学理论的基础
C. 培养未来教育改革家的重要战略措施
D. 发展教育技术
10.按教育实验的目的功能可将教育实验分为( )。 (满分:4)
A. 探索性实验
B. 确认性实验
C. 推广性实验
D. 验证性实验
三、判断题：
1.教育研究是有目的性有计划地认识教育现象，探索教育规律的活动，具有很强的探索性。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
2.教育研究方法属于社会科学研究方法范畴，探讨教育研究方法的基本概念，是构建教育研究方法体系的基础。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
3.教育研究课题，一般可分为两种基本类型：一是基础性研究课题；二是应用性研究课题。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
4.变量依其相互关系可分为自变量、因变量和控制变量。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
5.发现并提出有意义的问题是科学研究的起点。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
6.观察是指人们对周围存在事物的现象和过程的认识。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
7.教育实验的全过程可分为准备、实施、总结三个基本阶段。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
8.教育研究方法论的发展受到多方面因素的影响。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
9.发生学方法是在研究自然和社会现象是以分析他们的起源和发展过程为基础的一种研究方法。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
10.近代自然科学是沿着两个脉络发展的，这就是实验方法和数学方法。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
感谢，下载了好几个学期了，全100分
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