华师17春《学前儿童语言教育基础》在线作业
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一、单选题：
1.教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有 (满分:2)
A. 规范性
B. 逻辑性
C. 情感性
D. 针对性
2.儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是 (满分:2)
A. 语言形式
B. 语言内容
C. 语言运用
D. 语言操作
3.幼儿诗歌和散文的仿编活动要点不包括( ) (满分:2)
A. 理解文学作品
B. 讨论与示范
C. 串联与总结
D. 想象与仿编
4.儿童从( )岁开始发出第一个类似成人说话时用词的音 (满分:2)
A. 0-1
B. 1-1.5
C. 1.5-2
D. 2-3
5.幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的( )的发展为基础和宗旨的 (满分:2)
A. 书面语言
B. 口头语言
C. 手势语言
D. 第二语言
6.幼儿文学活动可以分为多个层次，第一层次是( ) (满分:2)
A. 学习文学作品
B. 理解体验作品
C. 迁移作品经验
D. 创造性想象和语言表述
7.( )是儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的现象 (满分:2)
A. 前语言交际
B. 前语言感知
C. 前语言操作
D. 前语言运用
8.( )强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用 (满分:2)
A. 先天论
B. 行为主义
C. 认知相互作用论
D. 社会相互作用论
9.儿童说话时不能使用正确地语音而是用其他的音来替代原来的语音，称为( ) (满分:2)
A. 丢音
B. 换音
C. 错音
D. 吃音
10.幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为 (满分:2)
A. 读写萌发
B. 早期阅读
C. 正式阅读
D. 书面学习
11.先天论的语言学习模式是从( )的角度来解释儿童的语言学习的 (满分:2)
A. 社会学
B. 心理学
C. 语言学
D. 人类学
12.( )语言学习模式认为，语言是人对外界一系列环境刺激的反应 (满分:2)
A. 行为主义
B. 先天论
C. 认知派
D. 社会相互作用
13.( )是发展幼儿独白语言的教育方式 (满分:2)
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 听说游戏
D. 文学活动
14.认知相互作用论的代表人物是( ) (满分:2)
A. 乔姆斯基
B. 华生
C. 皮亚杰
D. 斯金纳
15.研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是 (满分:2)
A. 儿童开始发出声音节
B. 儿童说出第一批能被理解的词
C. 儿童开始与他人对话
D. 儿童的读的能力开始出现
16.儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是 (满分:2)
A. 8个月
B. 1岁
C. 1岁半
D. 2岁
17.把儿童语言学习看成一个整合的系统是( )语言教育观 (满分:2)
A. 完整
B. 全面
C. 系统
D. 整合
二、多选题：
1.语言的功能是 (满分:2)
A. 交际工具
B. 学习工具
C. 思考工具
D. 劳动工具
2.学前儿童语言教育目标制定的依据包括( ) (满分:2)
A. 社会的要求
B. 学前儿童发展规律
C. 语言的学科性质
D. 学前儿童语言学习的特点
3.儿童语义的发展是指儿童对( )语言结构层次在理解上的发展和获得 (满分:2)
A. 词
B. 短语
C. 句子
D. 语段
4.影响儿童认知发展的因素包括( ) (满分:2)
A. 成熟
B. 物质环境的经验
C. 社会环境的作用
D. 平衡化
5.幼儿日常交谈的主要特点是具有 (满分:2)
A. 自发性
B. 计划性
C. 随机性
D. 有预期目的性
6.评价的主要功能有 (满分:2)
A. 交际功能
B. 鉴定筛选功能
C. 教育功能
D. 导向功能
7.对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则 (满分:2)
A. 教师参与评价的原则
B. 客观性原则
C. 全面性原则
D. 参照性原则
8.一般以儿童说出第一批能理解的词为界，将学前儿童语言发展分为( )阶段 (满分:2)
A. 语音阶段
B. 前语言期
C. 语言发展期
D. 语用阶段
9.学前儿童语言教育的完整语言教育观是指( ) (满分:2)
A. 目标的完整性
B. 内容的全面和完整
C. 活动过程的真实和形式多样
D. 活动效果的明显
10.顺应包括两个方面( ) (满分:2)
A. 将新刺激纳入已有认知结构
B. 改造原有的认知结构
C. 创造一种新的结构
D. 忽略已有的认知结构
11.基本阅读技能包括的方面为 (满分:2)
A. 翻书的动作
B. 识字写字
C. 阅读顺序
D. 按页翻书
12.2~6岁儿童的语音发展可以从( )方面来考察 (满分:2)
A. 语音的辨别
B. 发音能力的发展
C. 语音意识的产生
D. 语言运用的发展
13.儿童对文学有一种天然的需求，包含的意义是( ) (满分:2)
A. 儿童天生能够理解文学
B. 能从文学中获得儿童成长必需的教育
C. 获得维系心理健康所必需的精神享受
D. 文学有利于阅读能力发展
14.幼儿语言教育的目标的结构可分为 (满分:2)
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A. 纵向结构
B. 静态结构
C. 横向结构
D. 动态结构
15.依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为 (满分:2)
A. 看图讲述
B. 实物讲述
C. 情景表演讲述
D. 叙事性讲述
16.自然学习模式包括的部分有 (满分:2)
A. 示范
B. 参与
C. 练习或扮演角色
D. 创造表达
17.幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯 (满分:2)
A. 听得懂
B. 记得住
C. 想得出
D. 说得好
三、判断题：
1.练习是学前儿童学习语言的重要方法 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.故事表演游戏就是以整体表演的方式进行 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.语言是口头语言与书面语言的统一 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.完整的语言教育目标应该包括培养儿童听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.儿童获得语言的过程是由个别语法向普遍语法转化的过程 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.幼儿园教育目标的制定应考虑社会的要求、幼儿发展的规律、语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.学前儿童语言教育的活动观以皮亚杰的认知发展理论作为主要依据 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.培养幼儿乐意观察各种符号、对文字产生探索愿望，是早期阅读活动的目标 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.认知相互作用论认为，儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.重视幼儿早期阅读能力的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.语言学习是从把握部分开始，逐渐学会整体 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.语言内容是指语言中约定俗成的符号系统和系列规则 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.语言是学前儿童学习和交流的工具，也是学习的对象 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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