北师17秋《教学论》离线作业含答案
《教学论》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1.确定学习者需要的过程本质上是( )
A.教师提供选择的过程 B.家长提供选择的过程
C.学习者自由选择的过程 D.学校提供选择的过程
2.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
A.教学过程 B.教学原则 C.教学方法 D.教学设计
3.“精神助产术”的确立者是（ ）
A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.黑格尔
4.( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
A.斯腾豪斯 B.泰勒 C.塔巴 D.奥利沃
5. “副学习”概念的提出者是( )
A.克伯屈 B.杰克逊 C.巴罗 D.杜威
6.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是(《 》)。
A.课程 B.课程编制
C.课程与教学的基本原理 D.怎样编制课程
7.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是( )
A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析 D.职业分析
8.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，( )是其中之一。
A.行为主义教学论 B.人本主义教学论
C.尝试教学论 D.发展性教学论
9.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是( )
A.从做中学 B.反省思维 C.主动作业 D.问题教学
10.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( )
A.情境模式 B.目标模式 C.批判模式 D.过程模式
11.( )的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
A.目标原则 B.量力性原则 C.过程原则 D.思想性原则
12.“道尔顿制”的确立者是( )
A.巴班斯基 B.布卢姆 C.帕克赫斯特 D.瓦根舍因
13.范例教学的三个基本特性是( )
A.基本性、基础性、范例性
B.基本性、全面性、范例性
C.个体性、基础性、范例性
D.全员性、基本性、范例性
14. “非指导性教学”的教育目的是使学生( )
A.一般发展 B.自我实现 C.全面发展 D.情感发展
15.( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
A.教育目的 B.教育目标 C.课程与教学目标 D.课时目标
主观题部分：
一、简答题（每题2.5分，共2题）
1、简述“程序教学”的优点及其局限性。
2、简述赞科夫提出的五项教学原则。
二、论述题（每题5分，共2题）
1、结合自己的教学经验，谈为什么要坚持“教师主导、学生主体”？
2、试述知识掌握与智力发展之间的关系。
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