福师17秋《人格心理学》在线作业12题目
福师《人格心理学》在线作业一一、单选题:【10道,总分:20分】
1.一个母亲无意识中潜藏若对养育子女的厌恶感情、但在她行为上却表现出对于子女的过分关心和保护，这是( )。 (满分:2)
A. 否认 B. 压抑
C. 投射 D. 反向作用
2.在自我概念中，罗杰斯区分出了( )的成分。 (满分:2)
A. 现实自我和理想自我
B. 主观自我和客观自我
C. 现实自我和抽象自我
D. 理想自我和客观自我
3.( )的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析受测者的反应，推断受测者的人格特征。 (满分:2)
A. 问卷调查
B. 投射测量
C. 情境测验
D. 行为观察
4.人格心理学中交互作用论范型的代表人物是( )。 (满分:2)
A. 埃里克森
B. 弗洛伊德
C. 班杜拉
D. 沙利文
5.( )不承认自己身上有某种不良品质和思想感情、而把这些不良品质、思想感情投射给别人，看成是别人具有的东西。 (满分:2)
A. 否认
B. 压抑
C. 投射
D. 反向作用
6.( )就是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法。 (满分:2)
A. 情境测验
B. 行为观察
C. 实验法
D. 行为评定
7.对坦诚的人来说，他的所思、所感以及所信奉的东西与他的实际表现之间只有很小的差异。这属于( )。 (满分:2)
A. 自发性
B. 一致性
C. 不固定角色
D. 自我的交流
8.( )是指在意识的指导下，使意识的心灵和潜意识内容融洽地结合为一体的过程。 (满分:2)
A. 个性化
B. 原型
C. 情结
D. 面具膨胀
9.1939年，( )发表了著名的《自我心理学和适应问题》一书，标志着自我心理学正式成立。 (满分:2)
A. 安娜·弗洛伊德
B. 哈特曼
C. 埃里克森
D. 荣格
10.阿德勒提出了( )的概念。他认为人不是遗传作用和环境影响的消极接受者，人具有主动性和选择性，可以创造性地选择适合自己心理发展的活动方式。 (满分:2)
A. 创造性的本我
B. 创造性自我
C. 创造性的超我
D. 创造性的意识
二、多选题:【16道,总分:32分】
1.自我实现受阻碍到恢复正常的过程包括以下几个阶段：( )。 (满分:2)
A. 威胁的经验
B. 防御过程
C. 心理调整
D. 瓦解和崩溃
2.哪些心理现象是学习的结果？ (满分:2)
A. 恐惧
B. 焦虑
C. 推理
D. 计划
3.人的存在是个人在此时此地或一定的时间或空间中的存在，个人存在具有( )、( )、( )以及( )等特点。 (满分:2)
A. 意识性
B. 自由选择性
C. 动态性
D. 与非存在的统一性
4.弗洛伊德认为人有三种焦虑：( )、( )、( )。 (满分:2)
A. 现实焦虑
B. 神经质焦虑
C. 道德焦虑
D. 行动焦虑
5.阿德勒认为错误的生活风格是由童年期的三种状态引起的，包括( )。 (满分:2)
A. 器官缺陷
B. 错误指导
C. 溺爱或娇纵
D. 受忽视或遗弃
6.斯金纳按照强化的性质将它分为( )类型。 (满分:2)
A. 正强化
B. 负强化
C. 次级强化
D. 弱强化
7.默里的人格理论有两个基本概念：( )。 (满分:2)
A. 需要
B. 压力
C. 性格
D. 气质
8.卡特尔进一步把动力待质分为三种( )。 (满分:2)
A. 能
B. 外能
C. 辅助
D. 内能
9.超我有两个方面，一是( )，另一个是( )。 (满分:2)
A. 自我理想
B. 良心
C. 前意识
D. 意识
10.卡特尔认为可以用于因素分析的数据材料有三种类型：( )、( )以及( )。 (满分:2)
A. 现实情景
B. 生活记录材料
C. 问卷材料
D. 客观测试材料
11.在成人中间，可以发现几种典型的人格特征类型，以下属于此类型的有( )。 (满分:2)
A. 口腔型特征
B. 肛门型特征
C. 性器型特征
D. 生殖型特征
12.早期弗洛伊德主张无意识为核心的“两部人格”结构观或人格的层次模型，在后期，他提出( )的三部人格结构说。 (满分:2)
A. 本我
B. 自我
C. 超我
D. 潜意识
13.弗洛伊德认为梦的显像有三个来源：( )。 (满分:2)
A. 感觉刺激
B. 清醒时的所思所想
C. 本我冲动
D. 潜意识
14.CPC是循环过程的三个周期，它由三个单词的第一个字母来代表，即( )。 (满分:2)
A. 周视
B. 先取
C. 控制
D. 完善
15.艾里克森认为，人格的发展过程包括( )。 (满分:2)
A. 出生成长
B. 机体成熟
C. 自我成长
D. 社会关系
16.多拉德和米勒将冲突分为( )。 (满分:2)
A. 接近──接近冲突
B. 回避──回避冲突
C. 接近──回避冲突
D. 双重接近──回避冲突
三、判断题:【24道,总分:48分】
1.海因兹·哈特曼于1939年发表了著名的《自我心理学和适应问题》一书，标志自我心理学正式成立。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.人本主义心理学家强调要以精神变态者为研究对象、以此区别来发现健康人格的本质特征。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.行为观察法就是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.林顿和卡丁纳认为人格是个人心理过程和心理状态的有组织的集合。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.个体的潜能属于现实自我 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.前意识的主要作用就是回忆作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.如果你要了解某个人的自我，你可以去了解他所喜欢的幽默是什么。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.特质被看做是一种神经心理结构，它是具体可见的，也可由个体的外显行为推知其存在。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.20世纪30年代至60年代。这一阶段是人格心理学中主要人格理论体系的成熟时期。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.临床研究要求严格控制条件，系统地操纵某一个或多个变量，以期导致另一个和另一些变量的某种变化，从而作出因果性的结论。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.从学科内部关系上看，人格心理学主要包括理论部分和应用部分。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.斯金纳对强化物的分类中所提到的一级强化物是指那些开始时不具有强化作用，但后来由于经常与一级强化物或其他强化物联系在一起而具有了强化作用的刺激物。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.情景在对人的压力上有弱情景与强情景之分。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.卡特尔认为，特质是构建人格结构的基本成分。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.人格是天生的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.强化也就是内驱力的降低，任何能够导致内驱力降低的刺激都是一种强化物。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.人格教育的专门途径包括在学科教学中渗透人格教育、在班级、团队活动中渗透人格教育、环境熏陶等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.心理障碍可以导致任何阶段的发展停顿或延缓，这种现象称之为停滞 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.荣格认为意识的一个主要作用就是促进思维意识化过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.布斯与普洛明区分出了三种气质倾向，这就是情境性、活动性和交际性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
21.斯金纳给了“学习”一个行为主义的定义；学习即行为刺激和反馈的联结。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
22.作为人格的科学研究早在20世纪初就逐步形成了三种主要的传统或研究途径、这就是临床研究、相关研究、逻辑研究。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
23.分化又称辨别化，是一种与类化相反的现象，指的是个体能对不同的刺激作出不同的行为反应。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
24.人格心理学的理论部分是运用有关的人格理论与研究方法于某个实践领域，解决该领域中的具体实践问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
福师《人格心理学》在线作业二
一、单选题:【10道,总分:20分】
1.如果我顺从，别人就不会伤害我，属于( )。 (满分:2)
A. 趋向他人(依从型)
B. 反对他人(敌对型)
C. 逃避他人(退缩型)
D. 嫉妒他人（焦虑型）
2.( )由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验。 (满分:2)
A. 无意识
B. 前意识
C. 意识
D. 潜意识
3.( )的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析受测者的反应，推断受测者的人格特征。 (满分:2)
A. 问卷调查
B. 投射测量
C. 情境测验
D. 行为观察
4.( )由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验所组成。 (满分:2)
A. 前意识
B. 意识
C. 无意识
D. 下意识
5.对坦诚的人来说，他的所思、所感以及所信奉的东西与他的实际表现之间只有很小的差异。这属于( )。 (满分:2)
A. 自发性
B. 一致性
C. 不固定角色
D. 自我的交流
6.( )是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成来的相对稳定的和特殊的心理行为模式。 (满分:2)
A. 思维
B. 行为
C. 人格
D. 个性
7.阿德勒把个人追求优越目标的方式称为( )。 (满分:2)
A. 追求优越
B. 生活风格
C. 社会兴趣
D. 器官补偿
8.卡丁纳认为，( )不仅是个人适应外部世界和社会生活的有效工具，同时也是社会延续和社会平衡的有效工具。 (满分:2)
A. 人格
B. 文化
C. 制度
D. 经验
9.( )人格障碍患者主要表现出缺乏温情，难以与别人建立深厚的情感联系，因此他们的人际关系一般很差。 (满分:2)
A. 偏执型
B. 强迫型
C. 反社会型
D. 分裂型
10.( )就是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法。 (满分:2)
A. 情境测验
B. 行为观察
C. 实验法
D. 行为评定
二、多选题:【16道,总分:32分】
1.奥尔波特认为，在人格特质研究中可以采用( )研究方法。 (满分:2)
A. 常规研究法
B. 特殊规律研究法
C. 质性研究法
D. 量性研究法
2.性心理发展的阶段包括( )。 (满分:2)
A. 口腔期
B. 肛门期
C. 性蕾期
D. 潜伏期
E. 生殖期
3.弗洛姆将人的性格分为非生产性取向和生产性取向。非生产性取向有( )。 (满分:2)
A. 接受取向
B. 剥削取向
C. 囤积取向
D. 市场取向
4.弗洛伊德认为人的意识是由不同意识水平的三个部分所组成，这就是( )。 (满分:2)
A. 无意识
B. 前意识
C. 意识
D. 思维
5.桑代克认为( )是三条重要的学习原则。 (满分:2)
A. 准备率
B. 练习率
C. 效果率
D. 反馈率
6.阿德勒认为错误的生活风格是由童年期的三种状态引起的，包括( )。 (满分:2)
A. 器官缺陷
B. 错误指导
C. 溺爱或娇纵
D. 受忽视或遗弃
7.人格是( )。 (满分:2)
A. 心理行为模式
B. 独特的
C. 相对稳定的
D. 先天和后天相互作用形成的
8.孔子认识到影响人格形成与发展的因素有( )。 (满分:2)
A. 学习与教育因素
B. 先天因素
C. 环境因素
D. 主观努力因素
9.多拉德与米勒的刺激——反应论认为学习的要素包括( )。 (满分:2)
A. 内驱力
B. 线索
C. 反应
D. 强化
10.霍妮还提出了神经症的双重衡量标准( )。 (满分:2)
A. 文化标准
B. 心理标准
C. 社会标准
D. 道德标准
11.在成人中间，可以发现几种典型的人格特征类型，以下属于此类型的有( )。 (满分:2)
A. 口腔型特征
B. 肛门型特征
C. 性器型特征
D. 生殖型特征
12.艾里克森认为，人格的发展过程包括( )。 (满分:2)
A. 出生成长
B. 机体成熟
C. 自我成长
D. 社会关系
13.多拉德和米勒将冲突分为( )。 (满分:2)
A. 接近一接近冲突
B. 回避一回避冲突
C. 接近一回避冲突
D. 双重接近一回避冲突
14.玛丽 爱斯沃斯对整个情境进行录像并使用4个7点量表评价婴儿的( )。 (满分:2)
A. 寻求亲近和接触行为
B. 反抗行为
C. 维持接触行为
D. 回避行为
15.在认知疗法中认为产生适应不良的信条有( )。 (满分:2)
A. “该”与“不该”信条
B. 快乐-痛苦信条
C. 危险安全信条
D. 有用-无用信条
16.默里区分了两种情境：一种为( )，另一种为( )。 (满分:2)
A. 现实情境
B. 虚拟情境
C. 具体情境
D. 实际情境
三、判断题:【24道,总分:48分】
1.分裂型人格障碍患者主要表现出缺乏温情，难以与别人建立深厚的情感联系，因此他们的人际关系一般很差。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.弗洛伊德认为作为整体的人格，由三个不同的层次所构成，这就是意识、个体潜意识、集体潜意识。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.自我防御机制是指为了减轻或消除人格内部的冲突、降低或避免焦虑，以保持人格的完整和统一，自我发展了许多保护性的机制。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.个体性格，用以区分人与人之间的个体的心理差异。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.林顿和卡丁纳认为人格是个人心理过程和心理状态的有组织的集合。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.人格是天生的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.自我效能感影响个体的行为取向和意识。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.文化人类学主张人格是由文化塑造的，其理论就是文化决定论。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.斯金纳对强化物的分类中所提到的一级强化物是指那些开始时不具有强化作用，但后来由于经常与一级强化物或其他强化物联系在一起而具有了强化作用的刺激物。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.当个人面临危机或受挫时，他很有可能退回到较早的阶段，这一过程称为停滞。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.斯金纳认为，对待我们所不期望的行为的合适的方法是消退，而不是惩罚。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.特质被看做是一种神经心理结构，它是具体可见的，也可由个体的外显行为推知其存在。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.CPC是循环过程的三个周期，它由三个单词的第一个字母来代表，即周视、先取、控制。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.人格教育的总目标是促进儿童、青少年心理健康，培养儿童、青少年良好的人格品质与健全的人格。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.人格心理学的理论部分是运用有关的人格理论与研究方法于某个实践领域，解决该领域中的具体实践问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.卡特尔认为，特质是构建人格结构的基本成分。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.罗洛?梅的存在论认为“存在”等同于“物质”，存在是指人的具体存在，即作为意志或行动主体的个人存在。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.个体性格是一个社会中绝大多数成员所具有的基本性格结构。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.人格教育就是要采用观察和评定方法了解学生的人格的特点， (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.人类的绝大多数有意义的行为都是应答性的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
21.自我是人格中理智的、符合现实的部分。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
22.安娜重视超我的作用， 认为超我对本我可以起到约束和指导的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
23.斯金纳认为，形成操作性条件反射的关键就在于刺激。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
24.默里区分了两种情境，其中一种为现实情境，即 α 压力，意指那些实际的环境刺激所形成的压力，它们能够影响个体的行为反应，并且可以通过客观的观察来描述。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
页:
[1]