福师17秋《儿童游戏理论》在线作业12
福师《儿童游戏理论》在线作业一一、单选题:【20道,总分:40分】
1.角色游戏的灵魂是( )。 (满分:2)
A. 扮演角色
B. 想象活动
C. 自主自愿
D. 玩具。
2.教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是( )。 (满分:2)
A. 合作介入
B. 指导性介入
C. 平行介入
D. 外部干预。
3.著名的人类学家( )认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。 (满分:2)
A. 米德
B. 朗格威尔
C. 阿什利•蒙塔古
D. 鲁纳斯。
4.成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是( )。 (满分:2)
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 表演游戏
D. 有规则游戏。
5.( )认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。 (满分:2)
A. 加维
B. 朱可维克
C. 布鲁纳
D. 斯米兰斯基。
6.学者( )将游戏分为两类：理性与非理性。 (满分:2)
A. 米德
B. 萨顿•史密斯
C. 朱可维克
D. 鲁纳斯。
7.教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系（如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等），教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是( )。 (满分:2)
A. 合作介入
B. 指导性介入
C. 平行介入
D. 外部干预。
8.同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的( )。 (满分:2)
A. 重复性
B. 随意性
C. 灵活性
D. 非常规性。
9.( )属于有规则游戏。 (满分:2)
A. 表演游戏
B. 结构游戏
C. 角色游戏
D. 智力游戏。
10.儿童人类学家( )认为：儿童的世界就是学习的世界。 (满分:2)
A. 米德
B. 朗格威尔
C. 阿什利
D. 鲁纳斯。
11.结构游戏的支柱是( )。 (满分:2)
A. 情景
B. 结构材料
C. 自主自愿
D. 建构活动。
12.观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是( )。 (满分:2)
A. 追踪法
B. 定点法
C. 扫描法
D. 时段定人法。
13.( )认为游戏是摆脱原始的不必需的本能动作。 (满分:2)
A. 生活预备说
B. 复演说
C. 唤醒说
D. 认知发展说。
14.幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是( )。 (满分:2)
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 表演游戏
D. 有规则游戏。
15.“认知发展说”的代表人物是( )。 (满分:2)
A. 席勒
B. 格罗斯
C. 霍尔
D. 皮亚杰。
16.美国社会学家( )第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。 (满分:2)
A. 米德
B. 加维
C. 朱可维克
D. 鲁纳斯。
17.幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，这是游戏动作的( )。 (满分:2)
A. 重复性
B. 随意性
C. 灵活性
D. 非常规性。
18.( )等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。 (满分:2)
A. 赫特
B. 萨顿
C. 米德
D. 鲁宾。
19.( )认为游戏是同化超过顺应的产物。 (满分:2)
A. 皮亚杰
B. 史普德克
C. 佩普勒
D. 罗斯。
20.供儿童玩各类角色游戏的玩具是( )。 (满分:2)
A. 主题玩具
B. 表演游戏玩具
C. 体育游戏玩具
D. 结构游戏玩具。
二、多选题:【11道,总分:22分】
1.幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是( )。 (满分:2)
A. 伙伴之间的交际性语言
B. 角色之间的交际性言语（游戏性言语）
C. 以自我为中心的想象性独白
D. 躯体语言。
2.儿童游戏的准备工作包括( )。 (满分:2)
A. 游戏时间的保证
B. 游戏环境的创设
C. 游戏材料的投放
D. 游戏经验的储备。
3.下列属于干预儿童游戏的原则是( )。 (满分:2)
A. 尊重幼儿的年龄特征
B. 以平等心与孩子沟通
C. 尊重幼儿的游戏意愿
D. 尊重儿童支配游戏材料的权利。
4.儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为( )。 (满分:2)
A. 练习性的游戏
B. 象征性的游戏
C. 规则性的游戏
D. 表演性的游戏。
5.下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是( )。 (满分:2)
A. 主题的确定
B. 材料的运用
C. 角色表现形式
D. 社会性水平。
6.精神分析学派的游戏理论的代表人物是( )。 (满分:2)
A. 弗洛伊德
B. 爱里克森
C. 蒙尼格
D. 霍尔。
7.要保证幼儿的游戏时间，需要做到以下几点( )。 (满分:2)
A. 及时调整时间
B. 合理安排游戏时间
C. 珍惜游戏时间
D. 善于利用零散时间。
8.在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是( )。 (满分:2)
A. 针对区域活动特征
B. 考虑幼儿年龄差异
C. 保证游戏时间
D. 探索多种玩法。
9.儿童玩具管理的内容包括( )。 (满分:2)
A. 合理利用经费，定期添设玩具
B. 所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放
C. 建立玩具的使用常规
D. 建立定期检修和清洗玩具的制度。
10.活动游戏理论的基本思想是( )。 (满分:2)
A. 游戏是一种社会反映性活动
B. 游戏是一种有目的、有计划的活动
C. 游戏是学前儿童的主导活动
D. 游戏是一种需要成人指导的活动。
11.“唤醒说”的倡导者是( )。 (满分:2)
A. 伯莱因
B. 维果斯基
C. 斯宾塞
D. 亨特。
三、判断题:【19道,总分:38分】
1.20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.语言学中对游戏的解释，尽管世界上有多种语言，在表达游戏的含义时存在一定的差别，但它们却有着相似之处，那就是都同意游戏是与运动、动作有关。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.角色游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.时段定人法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.教师在对儿童游戏评价的时候要以正面教育为主，消极内容不讲评。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.以玩具的使用性或其目的性分类，可把玩具分为智能玩具、声响玩具、形象玩具、装饰玩具、健身玩具、金属玩具等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.体育游戏属于有规则游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.儿童在游戏中结成两种类型的关系：一是儿童与儿童之间通过玩具或游戏材料结成的现实伙伴关系，一是通过角色扮演结成的角色关系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从“游戏”与“工作”的根本差别来认识游戏的本质。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.行为检核是将观察的项目和行为预先列出表格，然后检查行为是否出现，或行为表现的等级如何，并在所符合的条目上做上标记。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.幼儿在游戏中的言语，按照功能划分，大致可以分为三种不同的类型：伙伴之间的交际性语言，角色之间的交际性语言，以自我为中心的想象性独白。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.研究发现，游戏性质与幼儿创造力有密切关系，集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.有规则游戏是儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实 生活的游戏，是幼儿期典型的、特有的一种游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
福师《儿童游戏理论》在线作业二
一、单选题:【20道,总分:40分】
1.学者( )将游戏分为两类：理性与非理性。 (满分:2)
A. 米德
B. 萨顿•史密斯
C. 朱可维克
D. 鲁纳斯。
2.角色游戏的中心环节是( )。 (满分:2)
A. 扮演角色
B. 想象活动
C. 自主自愿
D. 玩具。
3.( )属于有规则游戏。 (满分:2)
A. 表演游戏
B. 结构游戏
C. 角色游戏
D. 智力游戏。
4.下列属于成型玩具的是( )。 (满分:2)
A. 金属玩具
B. 机动玩具
C. 结构游戏玩具
D. 健身玩具。
5.( )认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。 (满分:2)
A. 生活预备说
B. 社会文化说
C. 精神分析说
D. 认知发展说。
6.幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是( )。 (满分:2)
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 表演游戏
D. 有规则游戏。
7.同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的( )。 (满分:2)
A. 重复性
B. 随意性
C. 灵活性
D. 非常规性。
8.结构游戏的基础是( )。 (满分:2)
A. 情景
B. 结构材料
C. 自主自愿
D. 建构活动。
9.( )于1966年进行了一项著名的研究，说明了探索与游戏之间的区别。 (满分:2)
A. 赫特
B. 萨顿
C. 米德
D. 鲁纳斯。
10.( )等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。 (满分:2)
A. 赫特
B. 萨顿
C. 米德
D. 鲁宾。
11.幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，这是游戏动作的( )。 (满分:2)
A. 重复性
B. 随意性
C. 灵活性
D. 非常规性。
12.( )认为游戏是摆脱原始的不必需的本能动作。 (满分:2)
A. 生活预备说
B. 复演说
C. 唤醒说
D. 认知发展说。
13.帕顿对儿童游戏进行分类的角度是( )。 (满分:2)
A. 儿童智力发展
B. 儿童的社会性发展
C. 儿童的情绪体验
D. 儿童游戏的教育作用。
14.美国社会学家( )第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。 (满分:2)
A. 米德
B. 加维
C. 朱可维克
D. 鲁纳斯。
15.1992年，原国家教委（现教育部）颁布了关于印发《幼儿园玩教具配备目录》的通知及其附件《幼儿园玩教具配备目录》的指导性文件，规定了幼儿园玩教具的具体内容有( )大类。 (满分:2)
A. 七
B. 十
C. 九
D. 八。
16.( )是幼儿游戏活动中最引入注目的部分。 (满分:2)
A. 表情
B. 动作
C. 言语
D. 言语。
17.“复演论”的代表人物是( )。 (满分:2)
A. 席勒
B. 格罗斯
C. 霍尔
D. 拉扎鲁斯。
18.( )是角色游戏的支柱。 (满分:2)
A. 角色扮演
B. 想象活动
C. 玩具
D. 情节。
19.( )认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。 (满分:2)
A. 生活预备说
B. 复演说
C. 精神分析说
D. 认知发展说。
20.比勒对儿童游戏进行分类的角度是( )。 (满分:2)
A. 儿童智力发展
B. 儿童的社会性发展
C. 儿童的情绪体验
D. 儿童游戏的教育作用。
二、多选题:【11道,总分:22分】
1.在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是( )。 (满分:2)
A. 针对区域活动特征
B. 考虑幼儿年龄差异
C. 保证游戏时间
D. 探索多种玩法。
2.儿童游戏环境的要求包括( )。 (满分:2)
A. 具有身体安全性
B. 具有丰富的刺激性
C. 具有可参与性
D. 具有心理安全性。
3.下列属于选择玩具的标准的是( )。 (满分:2)
A. 玩具应具有教育性
B. 玩具要具有可操作性
C. 玩具要符合安全卫生要求
D. 玩具应符合儿童年龄特点。
4.下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是( )。 (满分:2)
A. 建构技能
B. 动作技能
C. 建构能力
D. 社会性水平。
5.干预幼儿游戏的方法包括( )。 (满分:2)
A. 平行介入
B. 合作介入
C. 外部干预
D. 指导性介入。
6.根据玩具自身的内部结构，玩具可分为( )。 (满分:2)
A. 静态玩具
B. 机动玩具
C. 电子玩具
D. 金属玩具。
7.在为儿童选择玩具时，应注意几个方面，分别是( )。 (满分:2)
A. 为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料
B. 玩具应当经济实惠
C. 为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具
D. 把大自然、大社会的材料引进游戏领域。
8.有规则游戏一般包含的结构是( )。 (满分:2)
A. 游戏的任务
B. 游戏的构思
C. 游戏的规则
D. 游戏的情景。
9.活动游戏理论的基本思想是( )。 (满分:2)
A. 游戏是一种社会反映性活动
B. 游戏是一种有目的、有计划的活动
C. 游戏是学前儿童的主导活动
D. 游戏是一种需要成人指导的活动。
10.从游戏群体社会性的角度，可将游戏分为( )。 (满分:2)
A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏。
11.“唤醒说”的倡导者是( )。 (满分:2)
A. 伯莱因
B. 维果斯基
C. 斯宾塞
D. 亨特。
三、判断题:【19道,总分:38分】
1.根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性，这是游戏的本质特征之一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.社会学家着重研究人类生活的本质，认为游戏是人类从生存需要发展到追求享受的需要，是人类从儿童成长为大人的过程中的一种自然现象，任何一个国家一个民族的儿童，都是在游戏的欢乐中获得发展而长大成人的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.研究发现，游戏性质与幼儿创造力有密切关系，集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.研究表明，游戏，尤其是以儿童自己的意愿和想象来进行的创造性游戏对儿童认知发展的作用更为明显。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.研究结果表明，游戏是一种积极的情感交往方式，它有利于各种情感类型的产生。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.不论是何种文化、种族、社会经济背景的儿童，都有游戏行为，游戏行为在形态上可能呈现不同，但本质上是没有什么差异的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.游戏是儿童的需要,是儿童游戏的特质。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.有规则游戏是儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实 生活的游戏，是幼儿期典型的、特有的一种游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从“游戏”与“工作”的根本差别来认识游戏的本质。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.幼儿在游戏中的言语，按照功能划分，大致可以分为三种不同的类型：伙伴之间的交际性语言，角色之间的交际性语言，以自我为中心的想象性独白。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.角色游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.体育游戏属于有规则游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.20世纪著名的三大游戏理论是精神分析学派的游戏理论、认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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