华师17秋《学前儿童社会教育基础》在线作业
华师《学前儿童社会教育基础》在线作业一、单选题:【40道,总分:80分】
1.儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于( )。 (满分:2)
A. 概念画期 B. 错画期
C. 图式期 D. 写实期
2.下列哪一项不属于幼儿自我控制能力结构( ) (满分:2)
A. 自觉性
B. 自制力
C. 言语指导
D. 自我延迟满足
3.柏特、罗文菲尔德等人认为，儿童涂鸦产生的原因是( ) (满分:2)
A. 为了得到成人的关注而产生的一种反抗和报复行动
B. 为了获得肌肉运动所产生的满足与快感
C. 起因于模仿
D. 为了训练手、眼的协调
4.下列哪一项不属于培养幼儿自我控制能力发展的基本要素( ) (满分:2)
A. 外部活动情境
B. 幼儿活动的动机
C. 成人的指导
D. 幼儿的习惯
5.下列哪一项不属于幼儿社会性发展的特点( ) (满分:2)
A. 整体——系统性
B. 社会制约性
C. 统一性
D. 能动性
6.幼儿自我控制发展的关键年龄在( ) (满分:2)
A. 3-4岁
B. 4-5岁
C. 5-6岁
D. 6-7岁
7.学前儿童手工创作指导的关键要领是( ) (满分:2)
A. 向学前儿童提供较好的工具材料
B. 引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思
C. 让学前儿童多临摹别人的作品
D. 让学前儿童反复练习
8.下列哪一种情况更有利于激发幼儿的亲社会行为( ) (满分:2)
A. 父母的榜样
B. 游戏
C. 助人观念的灌输
D. 自我强化
9.在学前儿童美术教学中压制儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划，固定的模式、步骤让学前儿童摹仿教师的范本，这种指导思想是( ) (满分:2)
A. 灌输法
B. 园丁法
C. 讲授法
D. 对话法
10.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的( )的特点。 (满分:2)
A. 动作性
B. 思维性
C. 表现性
D. 抽象性
11.下列哪一项不属于电视对幼儿攻击性行为方面的影响( ) (满分:2)
A. 群体影响
B. 教给儿童攻击性行为方式
C. 使儿童放松了对攻击性行为的抑制
D. 降低了儿童对暴力的敏感性
12.学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学( ) (满分:2)
A. 感觉层次、创造层次、表现层次
B. 智慧层次、表现层次
C. 表现层次、智慧层次、创造层次
D. 感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次
13.在现代美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者( ) (满分:2)
A. 山本鼎
B. 西泽克
C. 福禄贝尔
D. 里德
14.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是( )。 (满分:2)
A. 儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
B. 手工活动没有明确的目的
C. 只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料
D. 会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
15.幼儿社会性发展的心理结构作为母系统，包括( )个子系统。 (满分:2)
A. 7
B. 6
C. 5
D. 4
16.儿童用他人的观点来理解他人的思想和情感的一种社会认知技能，称为( ) (满分:2)
A. 依恋
B. 印刻
C. 角色采择
D. 移情
17.下列哪一种情况会增加幼儿的攻击性行为( ) (满分:2)
A. 玩具数量不足
B. 同伴的交往
C. 幼儿认知水平搞
D. 幼儿了解攻击性行为的后果
18.儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越大的幼儿，则更多表现为以人为中心的攻击，即他们的攻击是( ) (满分:2)
A. 敌意型攻击
B. 工具型攻击
C. 破坏型攻击
D. 冲突型攻击
19.人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为，称为( ) (满分:2)
A. 道德行为
B. 利他行为
C. 利他主义
D. 亲社会行为
20.自我意识不包括下列哪一项( ) (满分:2)
A. 自我体验
B. 自我评价
C. 自我认识
D. 自我控制
21.7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：( )。 (满分:2)
A. 儿童感觉的强调和夸张
B. 儿童画中表象符号的形成
C. 儿童画他所知，而非画他所见
D. 是涂鸦期的典型特征
22.儿童的攻击性行为，存在着年龄差异，年龄越小的儿童，其攻击性行为越强，表现为为了玩具和其他物品，即他们的攻击性是( ) (满分:2)
A. 敌意型攻击
B. 工具型攻击
C. 破坏型攻击
D. 冲突型攻击
23.儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童( )思维发展最敏感时期。 (满分:2)
A. 形象
B. 抽象
C. 逻辑
D. 空间
24.儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着( )关系 (满分:2)
A. 正相关
B. 负相关
C. 没有
D. 调节
25.以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是( ) (满分:2)
A. 形象性
B. 情感性
C. 愉悦性
D. 审美性
26.婴儿可以用微笑、啼哭、咿呀作语以及身体动作等发起与母亲的社会交往活动，这种母婴之间亲密的情感联结被称为( ) (满分:2)
A. 亲子关系
B. 依恋
C. 母婴依恋
D. 印刻
27.下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因 (满分:2)
A. 儿童的气质特点
B. 儿童的活动
C. 母亲的态度
D. 母亲的行为特征
28.在下列论述中，哪一种不符合园丁法的基本观点的？( ) (满分:2)
A. 强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力
B. 强调使用富有表现力的新奇媒介
C. 提倡让儿童自己去探索和发现
D. 教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童
29.依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种( )。 (满分:2)
A. 时间艺术
B. 空间艺术
C. 动态艺术
D. 静态艺术
30.( )是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础 (满分:2)
A. 绘画
B. 雕塑
C. 工艺美术
D. 建筑艺术
31.关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于( )。 (满分:2)
A. 古希腊哲学家
B. 席勒
C. 斯宾塞
D. 雪莱威
32.中国画又称( )。 (满分:2)
A. 油画
B. 水粉画
C. 水墨画
D. 年画
33.造型艺术中最主要的一种艺术形式是( ) (满分:2)
A. 绘画
B. 雕塑
C. 工艺美术
D. 建筑艺术
34.儿童在母亲将要离开时就显得警惕，如果母亲离开，就表现出极度反抗，但当母亲回来时，他们又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗母亲的接触，这类幼儿属于( ) (满分:2)
A. 安全性依恋
B. 回避性依恋
C. 反抗性依恋
D. 依恋障碍
35.联合国教科文组织认为未来世界最成功的劳动者是( ) (满分:2)
A. 综合型人才
B. 全面发展的人
C. 高素质的人
D. 德智体兼备的人
36.下列哪一项不属于安全依恋儿童母亲的特点( ) (满分:2)
A. 对儿童信号敏感
B. 主动调节自己的行为
C. 充满爱心
D. 不稳定
37.学前儿童手工活动——折的基本技能中，一切折法的基础是( )。 (满分:2)
A. 对边折、对角折
B. 双正方折、双三角折
C. 集中一角折、集中一边折
D. 四角向中心折、组合折
38.幼儿已具有一定的道德性评价能力，( )岁组儿童开始能够初步运用一定的道德行为规则来评价自己和他人行为的好坏。 (满分:2)
A. 3
B. 4
C. 5
D. 9
39.在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为( )。 (满分:2)
A. 引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态
B. 引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情
C. 引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情
D. 引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等)，体验创造的快乐
40.研究人员运用照镜子的方法研究幼儿的自我意识，这种方法起源于达尔文和( ) (满分:2)
A. 阿姆斯特丹
B. 丽西娜
C. 普莱尔
D. 米德
二、判断题:【10道,总分:20分】
1.简笔画孩子易学易记，很值得大力提倡。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.华生是精神分析理论的创始人。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.在美术教学活动中，教师不必过分追求教学秩序的严格性。( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.新生儿人格结构中的唯一成分是自我。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.母婴之间相互交际的最初工具是表情而不是语言。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.良好的亲子关系是满足孩子生存的基本条件。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.精神分析理论认为，人格是由本我、自我和超我三个部分组成。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.小班幼儿的生活经验比较丰富。因此，幼儿线描活动的设计应从幼儿生活中提取丰富的绘画题材。 ( ) (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.自我评价大约从2-3岁开始出现。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.专制型的父母将孩子视为一个独立的个体，允许孩子表达自己的意愿。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
页:
[1]