教育学任务01答案
(1/15)、“教育”在中国最早出自于(3分)A、孟子
B、论语
C、大学
D、中庸
(2/15)、在教育目的“为谁培养人”的层面上，（ ）是我国教育目的的根本性质。(3分)
A、毛泽东思想
B、共产主义
C、社会主义
D、资本主义
(3/15)、近现代自然主义教育思想的萌芽者是(3分)
A、卢梭
B、杜威
C、柏拉图
D、亚里士多德
(4/15)、“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了(3分)
A、教育适应生活说
B、教育准备生活说
C、社会本位论
D、个人本位论
(5/15)、斯宾塞明确提出，教育的目的就是为(3分)
A、适应生活
B、为“完满的生活”做准备
C、培养精英
D、培养全面发展的人
(6/15)、（ ）的存在，标志着教育学已经初步形成为一门独立的学科。(3分)
A、爱弥儿
B、大教学论
C、普通教育学
D、理想国
(7/15)、“活到老，学到老。”体现了(3分)
A、全民教育
B、生活教育
C、生命教育
D、终身教育
(8/15)、“教育即生活”是( )的思想。(3分)
A、柏拉图
B、爱弥儿
C、杜威
D、陈鹤琴
(9/15)、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是(3分)
A、大学
B、论语
C、理想国
D、学记
(10/15)、联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会的关于在于(3分)
A、发展成人教育
B、改革正规教育
C、推行回归教育
D、实施终身教育
(11/15)、中国学生与留学生之间的文化的不断交流体现了教育对文化的(3分)
A、选择功能
B、保存功能
C、创造功能
D、融合功能
(12/15)、20世纪70年代初，舒尔茨提出了(3分)
A、教育万能论
B、人力资本理论
C、外烁论
D、筛选理论
(13/15)、属于个人本位论的教育家是(3分)
A、卢梭
B、纳托普
C、凯兴斯泰纳
D、涂尔干
(14/15)、爱弥儿是（ ）的著作。(3分)
A、杜威
B、卢梭
C、苏格拉底
D、柏拉图
(15/15)、根据默顿的观点，在教育实际运行中出现的非预期的教育结果叫做(3分)
A、负向功能
B、正向功能
C、隐形功能
D、显性功能
(1/10)、杜威是德国著名的教育哲学家。(2分)
A、正确
B、错误
(2/10)、学校必须遵守政府所颁布的教育方针。(2分)
A、正确
B、错误
(3/10)、语言是教育产生的必要条件之一。(2分)
A、正确
B、错误
(4/10)、康德针对赫尔巴特的“传统三中心”的观点提出了“新三中心理论”。(2分)
A、正确
B、错误
(5/10)、教育目的就是教育方针。(2分)
A、正确
B、错误
(6/10)、教育受生产力的影响和制约。(2分)
A、正确
B、错误
(7/10)、社会的政治经济制度一定能促进教育的发展。(2分)
A、正确
B、错误
(8/10)、教育就是教育学。(2分)
A、正确
B、错误
(9/10)、教育是一门科学。(2分)
A、正确
B、错误
(10/10)、教育具有绝对的独立性。(2分)
A、正确
B、错误
(1/5)、教育原则包括(3分)
A、活动性原则
B、历史性原则
C、个性原则
D、未来原则
(2/5)、学校教育的系统性主要体现在(3分)
A、全面性
B、散乱性
C、组织性
D、计划性
(3/5)、属于“四书”的有（ ）。(3分)
A、中庸
B、礼记
C、孟子
D、论语
(4/5)、教育的三要素包括(3分)
A、教育中介系统
B、教育现象
C、受教育者
D、教育者
(5/5)、外烁论的代表人物包括(3分)
A、陶行知
B、华生
C、洛克
D、荀子
(1/2)、马克思主义关于人的全面发展学说(5分)
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(2/2)、教育学(5分)
(1/1)、试着论述遗传素质在人的发展中的作用(10分)教育学
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