福师18春《基础教育改革(华南学分互认)》在线作业12资料
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一、单选题：
1.（单选题）以\新基础教育\研究为例，该研究以\类比\的方式提出了一系列\（）\。 (满分:)
A教育隐喻
B调查研究
C自然认知
D社会研究
正确答案:——A——
2.（单选题）校本行动研究建议人们用()的“方法”研究课程与教学的问题。 (满分:)
A自然研究
B社会教育
C行动研究
D行为研究
正确答案:——C——
3.（单选题）夸美纽斯在1632年发表的《大教学论》中，通过\引证自然\的方式提出了一整套（）论（含\教学理论\）。 (满分:)
A自然教育
B观察教育
C人文教育
D心理教育
正确答案:——A——
4.（单选题）教育\()\则更注重从人类自身这里寻找教育的根据。 (满分:)
A类比研究
B调查研究
C自然研究
D社会研究
正确答案:————
5.（单选题）“道尔顿制”，最初称“实验室制”，由美国学者（）创立。 (满分:)
A柏克赫斯特
B杜威
C奥苏贝尔
D皮亚杰
正确答案:————
6.（单选题）历史上最早进行教育调查研究的人是美国学者() (满分:)
A狄恩
B赖恩
C弗而思
D赖斯
正确答案:————
7.（单选题）（）的单向流动则假定了学生只能按照教师的讲解来理解教材或应用教师讲解中提出的某种原理来做练习而不需要提出学生的个人化解释。 (满分:)
A学生-教材
B教材－学生
C教师－学生
D学生－教师
正确答案:————
8.（单选题）（）学习方式强调教师直接把知识结论传递给学生，以“教师讲—学生听”为主要的教学形态。 (满分:)
A有意义学习
B探究学习
C接受学习
D机械学习
正确答案:————
9.（单选题）卢梭以倡导\自然的教育\而闻名遐迩。 (满分:)
A心理的教育
B社会的教育
C自然的教育
D人文的教育
正确答案:————
10.（单选题）（）实质上是一种\对话\的方法，是专业人士之间的\深度对话\和\深度访谈\。 (满分:)
A问卷法
B访谈法
C观察法
D统计法
正确答案:————
11.（单选题）行动研究之父勒温（Lewin,K.）在20世纪40年代曾将行动研究的"过程"解释为（）。 (满分:)
A探察
B总体计划学
C螺旋循环
D反思
正确答案:————
12.（单选题）对现实的教学传统的批评总是以\（）\作为立论的基点。 (满分:)
A现实的教学传统发生了某种危机
B根据现实社会的需要而折中、妥协
C“新传统”实际上是隐身匿名的
D教学自身的合理性根据
正确答案:————
13.（单选题）好学生的标准牵扯到（）的问题。 (满分:)
A课程目标
B教育目标
C课程结构
D课程评价
正确答案:————
14.（单选题）接受学习问题的实质在于（）。 (满分:)
A强调让学生“接受”知识
B不重视学生的主动性
C将接受知识的主动性落实为教师如何讲解“教材”
D学生的学习动机
正确答案:————
15.（单选题）（）发展了孔子的“德”性修养理论，（）发展了孔子的“知识”学习理论。 (满分:)
A孟子、荀子
B荀子、孟子
C老子、孟子
D荀子、老子
正确答案:————
二、多选题：
16.（多选题）“自学辅导教学”实验的教学程序为：（）、当时知道结果”等教学环节。 (满分:)
A启发
B阅读
C练习
D小结
正确答案:————
17.（多选题）自然教育理论可以概括为（） (满分:)
A人为的教育和管制
B让学生自然生长
C在热切的愿望中学习
D让学生亲自观察和体验生活
正确答案:————
18.（多选题）如果从叙事者的视角上看，叙事研究可以划分为（）。 (满分:)
A教学叙事
B教学生活叙事
C教师叙事
D人类学叙事
正确答案:————
19.（多选题）在“异步教学”研究者看来，人类教学实践大致可以分为（）三个阶段，分别对应于个别教学阶段、同步教学阶段和异步教学阶段。 (满分:)
A古代教学实践
B仿古教学实践
C近代教学实践
D现代教学实践
正确答案:————
20.（多选题）“目标教学”实验的教学程序大致为“单元诊断、单元定标、单元新授、单元测验、单元矫正”，其中（）是关键的步骤。 (满分:)
A单元定标
B单元诊断
C单元测验
D单元诊断
正确答案:————
21.（多选题）教育实验研究基本要素（） (满分:)
A自变量与因变量
B前测与后测
C实验组与控制组
D假设与验证
正确答案:————
22.（多选题）类比研究除了\自然类比\之外，还可以包括\（）\和\（）\。 (满分:)
A历史研究
B比较研究
C人文研究
D社会研究
正确答案:————
23.（多选题）真正的“主动学习”意味着在（）活动中学生能够自己独立地完成。 (满分:)
A学习目标与内容的选择与确定
B为达成目标的问题解决
C学习过程的监督反馈
D学习结果的评价
正确答案:————
24.（多选题）“文纳特卡制”将课程分为（）。 (满分:)
A综合课程
B分科课程
C活动课程
D劳动课程
正确答案:————
25.（多选题）调查研究的范围包括（） (满分:)
A观察法
B文献法
C抽样法
D内容分析法
正确答案:————
三、判断题：
26.（判断题）教学是课程的目的，课程通过教学而进入课堂，影响教师和学生。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）从中国教学的源流以及中国近现代教学改革的经验来看，大致可以获得三个关键词：主动探究；情感意志；生活实践。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）比较研究属于不同历史时期的教育经验类比；历史研究属于不同地域的教育经验的类比。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）“血脉”与“词章”之辩，实际上隐含了当时佛学中的“顿悟”与“渐修”之间的争执。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）周恩来的“教育与生产劳动相结合”以及使“青年学生们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展”的教育主张，为中国现代教学改革开发出了一条看似阳光明媚却艰难的道路。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）从教师的“化难为易”转换为由学生亲自面对教材本身、亲自将教材中的知识体系“化难为易”，这就是“主动探究”的意义。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）“叙事的教育行动研究”主要是大学研究者以中小学教师为观察和访谈的对象，或者，以中小学教师所提供的“想法”或中小学教师所提供的文本为“解释”的对象。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）教师“用钢笔录音”实质是以“公开发表”作为研究的突破口。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）1917年前后，“自学辅导法在我国小学教育界展开了试验”“自学辅导主义”教学鼓励“儿童自动”，重视教授之前的学生“预习”. (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）学校教育在传递知识的活动中埋藏了一个根本的隐患：能够引起教育者重视的是可传递的知识结论，而与这些知识结论密切相关的“求知热情”却基本上不见踪影了。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）反思一般指\回头思考\，它指教师以及合作研究者在\行动\结束后回头思考解决问题的整个过程，查看所设计的方案是否能够有效地解决问题 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）杜威提出的\教育即生长\、\教育无目的\、\教育即经验的改造\等等，几乎都与夸美纽斯\自然教育\有某种联系。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）荀子所谓养“浩然之气”，相当于孔子讲“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧” (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）“接受学习”（尤其是“有意义接受学习”）与“发现学习”（或探究性学习）之间的分歧即为一般人所想象的那样“非此即彼”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）所谓\校本教学研究\，也就是教师为了改进自己的教学，在自己的教室中发现了某个教学的问题，并在自己的教学过程中解决以\追踪\或汲取\他人的经验\解决问题。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
41.（判断题）现身在场的教学传统显示为\单向流动\的\教学论三角形\。这种\单向流动\的\教学论三角形\也就是\教师听，学生讲\的模式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
42.（判断题）1958年毛泽东提出“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
43.（判断题）“探究学习”以“发现学习”为基本前提，一般意义上的探究学习过程往往也是学生自主学习的过程。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
44.（判断题）教师-学生的单向流动过程假定了学生只能接受而不能按照自己的理解改变教师所的传递信息 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
45.（判断题）1920年4月丁文江在《努力周报》上发表题为《玄学与科学》的文章，提出科学方法是普遍适用的，科学可以支配人生观。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
46.（判断题）当前中国课堂教学流行的教学方式是“同步教学”，包括班级教学和小组教学两种，主要是“小组教学”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
47.（判断题）叙事研究实质是一种教育领域的“人类学研究”，尤其类似于“马林诺斯基所倡导的人类学跨过‘野蛮’进入‘文明’”的研究方式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
48.（判断题）1932年陶行知在上海市郊创办“山海工学团”将工场、学堂、教师与学生打成一片。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
49.（判断题）教育实验研究是一种在教育实践中进行的\假设-求证\活动。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
50.（判断题）某种教学传统（比如“讲授教学”）之所以能够现身在场，之所以能够被看得见，总意味着这种传统蕴涵了某种“认知性”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
福师《基础教育改革(华南学分互认)》在线作业二
一、单选题：
1.（单选题）卢梭以倡导\自然的教育\而闻名遐迩。 (满分:)
A心理的教育
B社会的教育
C自然的教育
D人文的教育
正确答案:——C——
2.（单选题）“班级教学”之所以能够发挥其“效益”，实与（）相关。 (满分:)
A效益规模
B五段教学法
C师生水平
D学习需求
正确答案:——B——
3.（单选题）“研究性学习”作为一个课程与教学概念只在（）年前后才浮出水面。 (满分:)
A1998
B1999
C2000
D2001
正确答案:——B——
4.（单选题）以\新基础教育\研究为例，该研究以\类比\的方式提出了一系列\（）\。 (满分:)
A教育隐喻
B调查研究
C自然认知
D社会研究
正确答案:————
5.（单选题）1927年（）在南京创办晓庄师范学校，将乡村教育与乡村生活结合起来 (满分:)
A张君劢
B陶行知
C曹孚
D梁启超
正确答案:————
6.（单选题）（）以发展“仁者爱人”的德性为主，并由“仁爱”私德发展出“民贵君轻”的“民主”公德意识。 (满分:)
A孔荀之道
B孔孟之道
C先秦儒家
D明心论
正确答案:————
7.（单选题）实验心理学的研究直接地推动了\（）\的产生。 (满分:)
A实验认知学
B实验教育学
C实验调查学
D实验社会学
正确答案:————
8.（单选题）教育中的\类比研究\主要是通过寻找\人\与\（）\的相类性或相似性来获得教育启示 (满分:)
A社会
B自然
C世界
D自我
正确答案:————
9.（单选题）（）的单向流动则假定了学生只能按照教师的讲解来理解教材或应用教师讲解中提出的某种原理来做练习而不需要提出学生的个人化解释。 (满分:)
A学生-教材
B教材－学生
C教师－学生
D学生－教师
正确答案:————
10.（单选题）早在1926年美国人普莱西（Pressey,S.）已经设计了一种名为（）的机器。 (满分:)
A自主学习
B自动教学
C程序性教学
D操作性学习
正确答案:————
11.（单选题）夸美纽斯在1632年发表的《大教学论》中，通过\引证自然\的方式提出了一整套（）论（含\教学理论\）。 (满分:)
A自然教育
B观察教育
C人文教育
D心理教育
正确答案:————
12.（单选题）（）年8月，会议的结论写入中共中央、国务院《关于教育工作的指示》并由陆定一写成《教育必须与生产劳动相结合》一文，发表在《红旗》杂志当年第7期。 (满分:)
A1948
B1958
C1968
D1978
正确答案:————
13.（单选题）对现实的教学传统的批评总是以\（）\作为立论的基点。 (满分:)
A现实的教学传统发生了某种危机
B根据现实社会的需要而折中、妥协
C“新传统”实际上是隐身匿名的
D教学自身的合理性根据
正确答案:————
14.（单选题）在中国近现代教学改革的过程中，1923年发生的（）颇具有象征性意义。 (满分:)
A创造教育
B科玄论战
C设计教学
D研究学习
正确答案:————
15.（单选题）在陶行知看来，“设计教学法”少了一个关键的（）字，因而设计教学法和教学做合一是“两位先生”。 (满分:)
A学
B记
C做
D行
正确答案:————
二、多选题：
16.（多选题）“自主学习”的基本特征是（）。 (满分:)
A学生能够自己选择和确定学习目标和学习内容
B学生自己能够独立地完成学习的目标并掌握学习的内容
C学生自己能够根据学习的实际过程调整学习目标和内容
D教师主导作用
正确答案:————
17.（多选题）“文纳特卡制”将课程分为（）。 (满分:)
A综合课程
B分科课程
C活动课程
D劳动课程
正确答案:————
18.（多选题）王国维、蔡元培等人倡导（）。 (满分:)
A以美育代宗教
B美育发展人的“情感”
C美育发展人的“自由意志”
D人生观受“自由意志”之支配
正确答案:————
19.（多选题）“目标教学”实验的教学程序大致为“单元诊断、单元定标、单元新授、单元测验、单元矫正”，其中（）是关键的步骤。 (满分:)
A单元定标
B单元诊断
C单元测验
D单元诊断
正确答案:————
20.（多选题）教育实验研究的关键特征包括（） (满分:)
A教育实验研究以教育\假设\为研究的起点
B教育实验研究是以测量和统计的方式对假设的“验证”
C教育实验研究以“控制”的教育情境作为验证的前提条件
D教育实验研究可以按照不同的视角划分为不同的类型
正确答案:————
21.（多选题）为了克服“同步教学”的弊病，“异步教学”将教师的（）等三种指导形式与学生个体化学习方式结合起来，实现学生学习的异步化和教师教学的异步化。 (满分:)
A教师指导
B个别指导
C分类指导
D全体指导
正确答案:————
22.（多选题）“博学论”倡导者一般为“读书”论者、“知识教学”论者，如（）。 (满分:)
A孟子
B荀子
C陆九渊
D朱熹
正确答案:————
23.（多选题）杜威提出的（）等等，几乎都与卢梭"自然教育"有某种联系。 (满分:)
A教育即生长
B教育无目的
C教育即经验的改造
D教育的人文认识
正确答案:————
24.（多选题）有两种情况将对教师的\日常性教学\构成\难题\，分别为： (满分:)
A当教师按照自己的经验处理这个教学问题之后，结果发现原来的教学问题并没有被解决
B教师总会遇到一些仅仅凭借自己的个人经验无法解决的问题
C认知难题
D接触性困难
正确答案:————
25.（多选题）真正的“主动学习”意味着在（）活动中学生能够自己独立地完成。 (满分:)
A学习目标与内容的选择与确定
B为达成目标的问题解决
C学习过程的监督反馈
D学习结果的评价
正确答案:————
三、判断题：
26.（判断题）改变校本教学研究的策略，把合作的重点从原来的“给教师做教育讲座”转移到“听教师讲述自己的故事”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
27.（判断题）“血脉”与“词章”之辩，实际上隐含了当时佛学中的“顿悟”与“渐修”之间的争执。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
28.（判断题）1920年4月丁文江在《努力周报》上发表题为《玄学与科学》的文章，提出科学方法是普遍适用的，科学可以支配人生观。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
29.（判断题）虽然一个教师的教学设计案例、教学反思案例等真实地记录了自己的教育生活，但是这些案例本身却不是教师的教育自传的一个部分。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
30.（判断题）学校教育在传递知识的活动中埋藏了一个根本的隐患：能够引起教育者重视的是可传递的知识结论，而与这些知识结论密切相关的“求知热情”却基本上不见踪影了。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
31.（判断题）教学传统的最大魅力就在于它总是善于根据现实社会的需要而折中、妥协。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
32.（判断题）某种教学传统（比如“讲授教学”）之所以能够现身在场，之所以能够被看得见，总意味着这种传统蕴涵了某种“认知性”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
33.（判断题）研究者不仅需要使用某种研究的\方法\，还需要有相关的\有效教学\的眼光。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
34.（判断题）反思一般指\回头思考\，它指教师以及合作研究者在\行动\结束后回头思考解决问题的整个过程，查看所设计的方案是否能够有效地解决问题 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
35.（判断题）行动研究的第一步就是在情境中\探察\（reconnaissance），这一步将形成一个研究计划。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
36.（判断题）教师-学生的单向流动过程假定了学生只能接受而不能按照自己的理解改变教师所的传递信息 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
37.（判断题）“接受学习”（尤其是“有意义接受学习”）与“发现学习”（或探究性学习）之间的分歧即为一般人所想象的那样“非此即彼”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
38.（判断题）中国近代“美感教育思潮”的形成西方美学思想的引进与解释相关，王国维和蔡元培在其中起了关键作用 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
39.（判断题）从学科的视角考察，\教育经典\或\教育事件\的范围会变得更加广泛：数学教学领域如克莱因的《高观点下的初等数学》、波利亚的《怎样解题》、弗赖登塔尔的《作为教育任务的数学》 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
40.（判断题）现代教育研究虽开发出多种教育研究方法，尤其是实验研究、行动研究、叙事研究等等，但现代教育研究几乎从来没有丢弃\类比研究\的精神。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
41.（判断题）所谓\校本教学研究\，也就是教师为了改进自己的教学，在自己的教室中发现了某个教学的问题，并在自己的教学过程中解决以\追踪\或汲取\他人的经验\解决问题。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
42.（判断题）“明心论”以孟子的教学观为代表，“博学论”以荀子的教学观为代表。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
43.（判断题）任何知识总是起源于求知者个人的热情。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
44.（判断题）叙事研究实质是一种教育领域的“人类学研究”，尤其类似于“马林诺斯基所倡导的人类学跨过‘野蛮’进入‘文明’”的研究方式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
45.（判断题）荀子所谓养“浩然之气”，相当于孔子讲“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧” (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
46.（判断题）所谓\叙事研究\，也就是由研究者本人（相当于怀特海五个步子中的\我\）\叙述\自己的研究过程中所发生的一系列教育事件 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
47.（判断题）中国近代教学改革最大的影响，是成功地确立了“班级教学”制度并迅速找到了“班级教学”的内在形式，即“五段教学法”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
48.（判断题）陶行知的“教学做合一”与“设计教学法”的真正区别，在于“教学做合一”有“做”而“设计教学法”没有“做”。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
49.（判断题）“异步教学”主要以“自学、启发、复习、作业、改错、小结”六环节展开课堂教学过程。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
50.（判断题）有效的学习需要唤起学者“再发现”、“再创造”的“热情”与“兴味” (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
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