福师18春《学习心理学》在线作业12题目
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一、单选题：
1.（单选题）“个体的行为是在观察他人的行为及其后果的基础上获得的。学习是一种既符合信息加工理论，也符合强化理论的过程”是（）的观点。 (满分:)
A桑代克
B华生
C斯金纳
D班杜拉
正确答案:——D——
2.（单选题）对学习理论最具影响的两种相互对立的哲学观点是：（）。 (满分:)
A实证主义与经验主义
B经验主义与理性主义
C实用主义与人文主义
D实证主义与人文主义
正确答案:——B——
3.（单选题）阿特金森认为，成就动机由()和避免失败的倾向组成。 (满分:)
A对成就的向往
B追求成功的倾向
C树立目标
D对目标的向往
正确答案:——B——
4.（单选题）成就目标理论是近20年来形成的一种（）取向的动机理论。 (满分:)
A社会学习
B人本主义
C社会认知
D行为主义
正确答案:————
5.（单选题）脑认知功能模块论是由（）于1976年首先提出的新概念。 (满分:)
A斯佩里
B加扎尼加
C布鲁卡
D卡尔曼
正确答案:————
6.（单选题）信息加工的学习论是（）的观点 (满分:)
A布鲁纳
B奥苏伯尔
C加涅
D斯金纳
正确答案:————
7.（单选题）轮廓法和地图法是（）策略的主要技术。 (满分:)
A组织
B精细
C资源管理
D元认知
正确答案:————
8.（单选题）情景记忆与语义记忆是加拿大心理学家()依照贮存的信息类型提出的分类系统. (满分:)
A涂尔干
B图特尔
C弗洛姆
D图尔文
正确答案:————
9.（单选题）从图片上识别各国的首都，可以联想各国首都的标志性建筑，如北京的天安门城楼、华盛顿的白宫、法国的埃菲尔铁塔等，这属于（）。 (满分:)
A复述策略
B组织策略
C资源管理策略
D精细策略
正确答案:————
10.（单选题）（）是社会学习理论的一个核心概念，也是影响个体自我调控的关键变量。 (满分:)
A自我观察
B自我功效感
C自我判断
D自我反应
正确答案:————
二、多选题：
11.（多选题）学习策略有以下特点：（）。 (满分:)
A主观能动性
B有效性
C过程性
D通用性
正确答案:————
12.（多选题）除了主要的学习律（其中最主要的是效果律）之外，桑代克还提出了一些从属的附律（） (满分:)
A多重反应律
B定势（set）律
C选择性反应(selectiveresponse)律
D同化（assimilation）律
E联想性转换（associativeshifting）律
正确答案:————
13.（多选题）分析判断要做到以下几方面:()。 (满分:)
A分析学习困难学生形成的原因
B透过现象看实质
C抓住主要问题
D不放过次要问题
正确答案:————
14.（多选题）对于如何促进学习，人本主义的主要观点是: (满分:)
A以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位
B让学生觉察到学习内容与自我的关系
C让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
D从做中学
正确答案:————
15.（多选题）罗杰斯根据已有的经验和研究，归纳了十条学习原则,下列属于这十条原则的是: (满分:)
A人生而具有学习的潜能
B意义学习发生在学习内容与自己的学习目的相关时
C具有威胁性的学习往往会受到学习者的抵制
D最直接的个人经验大多是意义学习
E当学生主动参与学习过程时，就会促进学习
正确答案:————
16.（多选题）韦纳结合诸家之长和自己深入研究，提出三维归因结果，即（）。 (满分:)
A因素来源
B稳定性
C可控性
D因素结果
正确答案:————
17.（多选题）学业习得性无能的动机过程大致由有两条途径发展，它们是（）。 (满分:)
A选择容易的学习，逃避困难的学习
B失败的信息引起消极的情感体验
C情感上心灰意懒，自暴自弃
D失败的信息通过归因的中介影响自我信念的确立，进而构成消极的自我概念。
正确答案:————
18.（多选题）建构主义关于学习的基本观点 (满分:)
A强调复杂学习环境和真实的学习任务
B强调社会协商和相互作用
C强调学生用多种方式表征教学内容
D强调学生理解知识建构过程
E以学生为中心的教学
正确答案:————
19.（多选题）梅厄指出，记忆系统的信息加工，主要有以下几项基本加工：（）。 (满分:)
A注意
B复述
C编码
D搜索
正确答案:————
20.（多选题）生成学习理论的基本思想是（）。 (满分:)
A学习者先前的经验、知觉是生成学习的基础
B学习是一个主动的过程，学习者对外来信息加工具有主观能动性
C学习者、学习行为、学习环境三者交互作用
D学习者在三者中起决定作用
正确答案:————
21.（多选题）桑代克在尝试错误学习中总结了三条规律，它们是（）。 (满分:)
A结果律
B效果律
C练习律
D准备律
正确答案:————
22.（多选题）社会学习理论的主要观点 (满分:)
A强调刺激反映的联结
B强调人的行为是内部过程和外部过程影响交互作用的产生
C强调观察学习的重要性
D强调自我调节的作用
正确答案:————
23.（多选题）()、()、（）、（）等方面的研究为我们深入了解学习的实质提供了坚实的神经生理基础。 (满分:)
A病理学
B脑生理学
C生物化学
D认知神经科学
E发展神经科学
正确答案:————
24.（多选题）迈克卡等人(Mckeachieetal，1990)：学习策略包括：（） (满分:)
A认知策略
B元认知策略
C操作性策略
D资源管理策略
正确答案:————
25.（多选题）奥苏贝尔认为，成就动机由（）、（）、（）组成。 (满分:)
A认知内驱力
B自我提高的内驱力
C附属内驱力
D动力内驱力
正确答案:————
26.（多选题）关于沉思-冲动型学生的说法正确的有：（） (满分:)
A沉思型学生深思熟虑，能权衡各种问题解决的办法以选择最佳方案，错误较少
B冲动型根据问题的部分信息或未对问题做透彻分析就作出决定，反应速度快，但易出错
C沉思型学生与冲动型学生相比，表现出更成熟的解决问题策略，更多地提出不同的假设
D沉思型学生能较好地约束自己的动作行为，忍受延迟性满足，比冲动型学生更能抗拒诱惑
E沉思型学生更能自发或在外界要求下对自己的解答作出解释
正确答案:————
27.（多选题）韦纳通过对经验进行逻辑分析，确定了用于归因的三个因果关系成分：() (满分:)
A内外源
B稳定性
C控制性
D制约性
正确答案:————
28.（多选题）数学问题解决的技能有（）。 (满分:)
A问题转椅
B问题整合
C解题计划及监控
D解题执行
正确答案:————
29.（多选题）命题网络的连结形式大致有两种：（）。 (满分:)
A主谓连结
B关系首项连结
C关系中项连结
D关系末项连结
正确答案:————
30.（多选题）期望分为（） (满分:)
A情感期望
B成就期望
C结果期望
D效能期望。
正确答案:————
31.（多选题）学习不良具体可分为（）。 (满分:)
A一般学业不良
B相对学业不良
C绝对学业不良
D成绩不足
正确答案:————
32.（多选题）下列哪些是桑代克理论中，尝试错误的学习过程的规律：（） (满分:)
A准备律
B练习律
C效果律
D反应律
正确答案:————
33.（多选题）在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有: (满分:)
A知识结构的重要性
B在教育过程中直觉思维的价值
C学习动机
D强化每一子技能
正确答案:————
34.（多选题）学习动机的激发的策略有：（） (满分:)
A明确学习目标
B及时和适当的反馈
C正确运用奖与罚
D创设“问题情境”，引发好奇心
E使每个学生都获得成功的体验
正确答案:————
35.（多选题）主策略为具体的直接操作信息的方法，它包括（）。 (满分:)
A理解-保持策略
B目标定向-时间策略
C检索-应用策略
D激活-情绪策略
正确答案:————
36.（多选题）发现学习的优点 (满分:)
A能提高学生的智慧技能，培养学生直觉思维。
B有助于培养学生的内在动机。
C有利于培养学生发现的技巧。
D有利于知识的记忆保持和提取
正确答案:————
37.（多选题）制定学习计划的意义在于（）。 (满分:)
A明确学习目标
B增强学习策略
C做到学而有序
D磨练意志
正确答案:————
38.（多选题）学习心理学主要探讨（）、（）、（）等问题，从而为有效教学提供依据。 (满分:)
A学习的规律
B学习发生的条件
C学习的结果
D影响学习的因素
正确答案:————
39.（多选题）帮助学生进行有效的学习，需要有个体因素做保证，包括（） (满分:)
A个体是否有积极的学习动机和稳定的学习情绪
B是否有正常的智能
C是否有良好的学习方法和学习习惯
D个体过去的知识经验与学业水平是否适应现有的学习任务
正确答案:————
40.（多选题）人的行为不仅受行为结果的影响（强化），而且受通过人的认知因素形成的对结果的期望的先行因素的影响。期望有两种：() (满分:)
A目标期望
B结果期望
C效能期望
D认知期望
正确答案:————
三、判断题：
41.（判断题）自我成效感的强弱，直接影响到个人对学习任务的选择、坚持性和努力程度。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
42.（判断题）虽然学习理论并没有直接告诉教师怎样进行教学，但如何遵循学习的规律，有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案一般都是来自于对学习规律的研究结果。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
43.（判断题）奥苏贝尔曾说过，“与旧的观点不同，关于最近发展区的学说，使我们能提出一个与之相对立的公式，这个公式宣布：只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学。” (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
44.（判断题）场独立性者：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
45.（判断题）学习焦虑的焦虑水平过低会对学习产生抑制；焦虑水平过高，也会因心理应激、唤起水平高而抑制学习。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
46.（判断题）一个人为得到人们的正确评价和认可，而努力在学业上取得好成绩，在学术上有所建树的动机。这种动机是由外部的目标所激起的，是内部动机。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
47.（判断题）以求知作为目标本身，是指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望，这是一种外部动机。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
48.（判断题）具体运算阶段\n儿童，其认知结构中已经具有了抽象概念，因而能进行逻辑推理，但他们的逻辑推理是具体的，不是形式的。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
49.（判断题）行为主义的基本特点是否认传统心理学的对象——动机，而代之以行为，又将行为归结为肌肉的收缩和腺体的分泌，而肌肉的收缩和腺体的分泌则归因于外在和内在的刺激。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
50.（判断题）寻求知识就是自己动手记录课堂讨论的内容和学习结果。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
福师《学习心理学》在线作业二
一、单选题：
1.（单选题）（）也称为书写缺陷，是视觉-动作整合问题。 (满分:)
A书写问题
B书写困难
C书写不足
D书写能力低下
正确答案:——B——
2.（单选题）（）区分了儿童认知能力发展的两种水平：一是实际发展水平；二是潜在发展水平。 (满分:)
A乔纳森
B奥苏贝尔
C维果茨基
D洛仑兹
正确答案:——C——
3.（单选题）（）等人提出组成英语拼写能力有四个因素。 (满分:)
A弗纳尔
B霍恩
C吉林厄姆
D亨特.海德森
正确答案:——D——
4.（单选题）（）是一种试图凭借说服性的建议、劝告、解释和自我引导，来改变人们自我效能感的一种方法 (满分:)
A个体自身行为的成败经验
B替代性经验
C言语劝说
D情绪唤醒
正确答案:————
5.（单选题）整天细化闲荡、嬉玩，碰到学习、读书总是显得懒洋洋的，不做作业，不温习功课，上课反应迟钝，学习上丢三落四。这属于学习心理问题中的（）。 (满分:)
A学习怠惰
B学习退避行为
C学习情绪障碍
D学业困难问题
正确答案:————
6.（单选题）情景记忆与语义记忆是加拿大心理学家()依照贮存的信息类型提出的分类系统. (满分:)
A涂尔干
B图特尔
C弗洛姆
D图尔文
正确答案:————
7.（单选题）（）是课堂中影响学生动机的最突出因素。 (满分:)
A任务和学习活动的设计
B权威的指导
C对学生学习的评价
D奖赏
正确答案:————
8.（单选题）无法迅速分辨形状、大小、数量、体积和长度的不同，无法估算距离。这是运算能力障碍具体表现中的（）。 (满分:)
A身体形象认知障碍
B视觉-动作整合障碍
C视觉-空间组织能力与非语言统整能力不足
D方向感障碍，无法分辨左右或缺乏方向感
正确答案:————
9.（单选题）联想心理学发展到19世纪末，就演变成了科学心理学初期的（）。 (满分:)
A联结主义
B行为主义
C实用主义
D实证主义
正确答案:————
10.（单选题）人本主义学习观的学习过程是: (满分:)
A使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
B尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
C学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
D让学生觉察到学习内容与自我的关系
正确答案:————
二、多选题：
11.（多选题）韦纳通过对经验进行逻辑分析，确定了用于归因的三个因果关系成分：() (满分:)
A内外源
B稳定性
C控制性
D制约性
正确答案:————
12.（多选题）下列是强化物种类的有（）。 (满分:)
A物质性强化物
B社会性强化物
C活动性强化物
D代币性强化物
正确答案:————
13.（多选题）对学习过程的影响:() (满分:)
A学习动机可以提高学生自觉性
B学习动机可加强注意
C学习动机可动员个体立即对学习作好准备
D学习动机可提高学习的坚持性
正确答案:————
14.（多选题）建构主义关于学习的基本观点 (满分:)
A强调复杂学习环境和真实的学习任务
B强调社会协商和相互作用
C强调学生用多种方式表征教学内容
D强调学生理解知识建构过程
E以学生为中心的教学
正确答案:————
15.（多选题）社会学习理论的主要观点 (满分:)
A强调刺激反映的联结
B强调人的行为是内部过程和外部过程影响交互作用的产生
C强调观察学习的重要性
D强调自我调节的作用
正确答案:————
16.（多选题）有意义学习的类型 (满分:)
A表征学习
B概念学习
C命题学习
D上位学习
正确答案:————
17.（多选题）根据新行为主义理论,课堂管理的措施有: (满分:)
A运用强化来促进行为
B榜样原则
C运用惩罚来消除行为
D学生的自我管理
正确答案:————
18.（多选题）基本的精制策略包括以下几种：（） (满分:)
A位置记忆法
B首字联词法
C谐音字法
D意义识记
正确答案:————
19.（多选题）发现学习的优点 (满分:)
A能提高学生的智慧技能，培养学生直觉思维。
B有助于培养学生的内在动机。
C有利于培养学生发现的技巧。
D有利于知识的记忆保持和提取
正确答案:————
20.（多选题）建构主义教学的主要模式 (满分:)
A随机通达教学设计
B支架式教学设计
C抛锚式教学设计
D认知学艺模式
正确答案:————
21.（多选题）影响获得的榜样特点有（）。 (满分:)
A相似性
B地位和声誉
C能力水平
D热情和教养
正确答案:————
22.（多选题）内部动机激发的方法有（）。 (满分:)
A归因训练
B自信心训练
C角色转换
D合理奖赏
正确答案:————
23.（多选题）美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。 (满分:)
A动作表征
B语言表征
C映象表征
D符号表征
正确答案:————
24.（多选题）自我效能感在学习中的作用() (满分:)
A决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性
B影响学生的自信心
C影响人们在困难面前的态度。
D影响学生的成绩
E影响学生的思维模式和情绪反应模式
正确答案:————
25.（多选题）除了主要的学习律（其中最主要的是效果律）之外，桑代克还提出了一些从属的附律（） (满分:)
A多重反应律
B定势（set）律
C选择性反应(selectiveresponse)律
D同化（assimilation）律
E联想性转换（associativeshifting）律
正确答案:————
26.（多选题）学习困难学生定义的主流概念有（）。 (满分:)
A习得性无能
B学业不良
C学习障碍
D厌学症
正确答案:————
27.（多选题）班杜拉提出了哪三种促进观察学习的强化模式： (满分:)
A直接强化
B间接强化
C正强化
D自我强化
正确答案:————
28.（多选题）洛克认为构成知识的观念来源于两类经验，它们是（）。 (满分:)
A个人经验
B内部经验
C社会经验
D外部经验
正确答案:————
29.（多选题）一般将问题解决策略分为（）。 (满分:)
A算法
B分析法
C启发法
D反推法
正确答案:————
30.（多选题）生成学习理论的基本思想是（）。 (满分:)
A学习者先前的经验、知觉是生成学习的基础
B学习是一个主动的过程，学习者对外来信息加工具有主观能动性
C学习者、学习行为、学习环境三者交互作用
D学习者在三者中起决定作用
正确答案:————
31.（多选题）帮助学生进行有效的学习，需要有个体因素做保证，包括（） (满分:)
A个体是否有积极的学习动机和稳定的学习情绪
B是否有正常的智能
C是否有良好的学习方法和学习习惯
D个体过去的知识经验与学业水平是否适应现有的学习任务
正确答案:————
32.（多选题）人的行为不仅受行为结果的影响（强化），而且受通过人的认知因素形成的对结果的期望的先行因素的影响。期望有两种：() (满分:)
A目标期望
B结果期望
C效能期望
D认知期望
正确答案:————
33.（多选题）学习障碍学习的鉴别标准中采用得较多的是（）。 (满分:)
A差距标准
B个性教育标准
C排他标准
D特殊教育标准
正确答案:————
34.（多选题）下列说法正确的有： (满分:)
A场独立型学生一般偏爱自然科学、数学，且成绩较好
B场依存型学生一般偏爱社会科学，他们的学习更多地依赖外在反馈
C场独立型者关于运用分析的知觉方式
D场依存型者则偏爱非分析的、笼统的或整体的知觉方式
正确答案:————
35.（多选题）()、()、（）、（）等方面的研究为我们深入了解学习的实质提供了坚实的神经生理基础。 (满分:)
A病理学
B脑生理学
C生物化学
D认知神经科学
E发展神经科学
正确答案:————
36.（多选题）在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有: (满分:)
A知识结构的重要性
B在教育过程中直觉思维的价值
C学习动机
D强化每一子技能
正确答案:————
37.（多选题）学习理论要解决的问题有：（） (满分:)
A学习时间
B学习结果
C学习过程
D学习规律与条件
正确答案:————
38.（多选题）学习策略有以下特点：（）。 (满分:)
A主观能动性
B有效性
C过程性
D通用性
正确答案:————
39.（多选题）先行组织者对于促进学习者认知结构发展的作用是()。 (满分:)
A可以使学生注意到自己认知结构中已有的那些可起固定作用的概念，并把新知识建立在其之上
B通过把有关方面的知识包括进来，并说明概括各种知识的基本的原理，从而为新知识提供一种脚手架
C这种稳定的和清晰的组织，使学习者不必采用机械学习的方式
D使学习内容按照个人的兴趣和认知结构组织起来，易于检索，记忆效果更好
正确答案:————
40.（多选题）元认知策略\n包括：（） (满分:)
A元认知技能
B元认知知识
C元认知体验
D元认知监控
正确答案:————
三、判断题：
41.（判断题）发现教学的基本假设：通过正确地回答问题，人们可以得到积极的强化，因此更可能重复学习到的行为。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
42.（判断题）经验主义认为经验是知识的主要源泉。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
43.（判断题）韦纳的研究指出，稳定性影响自豪和自尊的情感。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
44.（判断题）认知心理学有广义和狭义之分。广义的认知心理学包括皮亚杰、布鲁纳、乔姆斯基等人的观点；狭义的认知心理学指信息加工心理学。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
45.（判断题）复述策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
46.（判断题）以求知作为目标本身，是指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望，这是一种外部动机。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
47.（判断题）角色扮演学习指学习者通过观察他人的行为来学习，即看其结果是受到奖励还是惩罚，不必自己亲自体验结果。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
48.（判断题）虽然学习理论并没有直接告诉教师怎样进行教学，但如何遵循学习的规律，有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案一般都是来自于对学习规律的研究结果。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
49.（判断题）学习焦虑的焦虑水平过低会对学习产生抑制；焦虑水平过高，也会因心理应激、唤起水平高而抑制学习。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
50.（判断题）认知风格：个体的特征和一贯性的组织和加工信息的方式。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
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