福师18春《学前儿童语言教育》在线作业12参考
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一、单选题：
1.（单选题）在谈话活动中，不属于教师的引导方式的是（）。 (满分:)
A用提问的方式引出话题
B.用提问的方式转移话题
C用平行谈话的方式进行示范
D用直接讲授的方式进行示范
正确答案:——D——
2.（单选题）渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（） (满分:)
A语言运用
B.语言交流
C语言理解
D语言表达
正确答案:——B——
3.（单选题）关于日常语言教育活动的错误说法是（）。 (满分:)
A只强调一个宽松自由的语言学习环境
B需要制定统一的语言教育目标
C在活动过程中学前儿童的自由度更大
D更能体现教育的个别化
正确答案:——A——
4.（单选题）（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程 (满分:)
A.先天论
B认知相互作用论
C行为主义
D社会相互作用论
正确答案:————
5.（单选题）反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（） (满分:)
A学前儿童教育总目标
B学前儿童语言教育年龄阶段目标
C学前儿童语言教育总目标
D学前儿童语言教育活动目标
正确答案:————
6.（单选题）前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备 (满分:)
A1
B1.5
C2
D2.5
正确答案:————
7.（单选题）下列关于听说游戏的说法中正确的是（） (满分:)
A听说游戏是儿童自发组织的游戏
B听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C听说游戏是语言游戏
D听说游戏带有明显的自发言语的特点
正确答案:————
8.（单选题）幼儿园的早期阅读活动应当（）。 (满分:)
A提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
B有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
C创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
D有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
正确答案:————
9.（单选题）听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（） (满分:)
A由外部控制向内部控制的转换
B由内部控制向外部控制的转换
C由假想情景向真实情景的转换
D由内部动机向外部动机的转换
正确答案:————
10.（单选题）儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。 (满分:)
A预期的技能
B书写的技能
C纠错能力
D辨字能力
正确答案:————
11.（单选题）儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。 (满分:)
A语法
B词汇
C句子
D语音
正确答案:————
12.（单选题）整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合 (满分:)
A社会知识、认知知识和语言知识
B社会知识、学科知识和语言知识
C社会知识、认识知识和学科知识
D.认识知识、学科知识和语言知识
正确答案:————
13.（单选题）学前儿童语言教育评价主要包括（）。 (满分:)
A对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
B对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
C对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
D对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
正确答案:————
14.（单选题）行为主义的语言学习模式认为（）。 (满分:)
A周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
B人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
C儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
D儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
正确答案:————
15.（单选题）非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( ) (满分:)
A1952年纲要
B2001年纲要
C1981年纲要
D1989年纲要
正确答案:————
16.（单选题）将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。 (满分:)
A教育手段
B教育内容
C教育形式
D.教育评价
正确答案:————
17.（单选题）在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）。 (满分:)
A反馈性倾听能力
B.辨析性倾听能力
C理解性倾听能力
D有意识倾听能力
正确答案:————
18.（单选题）下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（） (满分:)
A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况
B及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
C帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施
D检查教师的工作以进行适当的奖罚
正确答案:————
19.（单选题）在基本的语言教育活动设计中，（）是首要的环节。 (满分:)
A目标的制定
B内容的选择
C活动方式的选择
D活动的实施
正确答案:————
20.（单选题）（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础 (满分:)
A行为主义
B认知相互作用论
C先天论
D社会相互作用论
正确答案:————
21.（单选题）儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。 (满分:)
A预期的技能
B书写的技能
C纠错能力
D辨字能力
正确答案:————
22.（单选题）一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等 (满分:)
A随笔
B儿童诗歌
C游记
D小说
正确答案:————
23.（单选题）学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。 (满分:)
A社会性
B游戏
C谈话
D欣赏文学作品
正确答案:————
24.（单选题）儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。 (满分:)
A单音发声——音节发声——前词语发声
B单音发声——前词语发声——音节发声
C音节发声——前词语发声——单音发声
D音节发声——单音发声——前词语发声
正确答案:————
25.（单选题）文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。 (满分:)
A儿歌背诵
B.歌曲表演唱
C.诗歌朗诵
D故事编构
正确答案:————
二、多选题：
26.（多选题）在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：() (满分:)
A有意识倾听
B辨析性倾听能力
C理解性倾听
D选择性倾听
正确答案:————
27.（多选题）整合教育观的基本内涵是:() (满分:)
A语言教育目标的整合
B语言教育内容的整合
C语言教育方式的整合
D语言教育策略的整合
正确答案:————
28.（多选题）为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：() (满分:)
A目标应着眼于学前儿童的发展
B活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致
C目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面
D语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
正确答案:————
29.（多选题）学前儿童理解句子常用的策略有:() (满分:)
A语义策略
B动作策略
C词序策略
D非语言策略
正确答案:————
30.（多选题）在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：（） (满分:)
A活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法
B活动过程应让学生主动参与
C活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点
D活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地
正确答案:————
31.（多选题）基本语言教育活动的组织原则：（） (满分:)
A让学前儿童积极活动的原则
B促进学前儿童语言发展的原则
C自由与规范相统一的原则
D示范与练习相结合的原则
正确答案:————
32.（多选题）下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有:() (满分:)
A行为主义的语言学习模式
B先天论的语言学习模式
C认知相互作用论的语言学习模
D社会相互作用论的语言学习模式
正确答案:————
33.（多选题）完整语言教育观的基本内涵是:() (满分:)
A学前儿童语言教育体系是健全的
B学前儿童语言教育目标是完整的
C学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的
正确答案:————
34.（多选题）语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则：() (满分:)
A根据儿童兴趣爱好选择活动内容
B根据目标选择活动内容
C根据学前儿童心理发展的特点选择内容
D在学前儿童的新旧语言经验间建立联系
正确答案:————
35.（多选题）儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力： (满分:)
A前语言感知能力的发展
B前语言发音能力的发展
C前语言交际能力的发展
D前语言交流能力的发展
正确答案:————
36.（多选题）学前儿童语言教育活动评价的原则：（） (满分:)
A教师参与评价的原则
B客观性原则
C全面性原则
D参照性原则
正确答案:————
37.（多选题）行为主义言语获得理论\n的代表学说有:() (满分:)
A模仿说
B强化说
C选择性模仿说
D语义说
正确答案:————
38.（多选题）国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲（草案）》和《幼儿园教育纲要（试行草案）》。其中后者对3～6岁幼儿提出的语言教育目标为：() (满分:)
A培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。
B丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
C初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
D少数民族的幼儿学会本民族语言。
正确答案:————
39.（多选题）让学前儿童积极活动的原则，要求教师必须作到以下几点： (满分:)
A激发学前儿童活动的动机
B明确活动的对象
C重视学前儿童在活动中的操作
D明确活动要求
正确答案:————
40.（多选题）在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求:() (满分:)
A教育目标需要具有一定的超前性
B教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
C教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向
D教育目标一定要由国家制定
正确答案:————
三、判断题：
41.（判断题）先天论的语言学习模式是从语言学的角度来解释儿童的语言学习的 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
42.（判断题）幼儿园的谈话活动，是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
43.（判断题）一般而言，幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文等 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
44.（判断题）非语言策略是指学前儿童最初使用的一种理解句子的策略 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
45.（判断题）倾听是儿童感知和理解语言的行为表现 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
46.（判断题）渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程，是通过专门的语言教育活动实现的 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
47.（判断题）听说游戏具有活动和游戏的双重性质 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
48.（判断题）完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写4个方面的情感态度、认知和能力 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
49.（判断题）感知理解讲述对象，主要通过观察的途径进行 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
50.（判断题）行为主义言语获得理论的基本观点：强调成人的训练，强调向儿童提供成熟的言语样本让儿童模仿，对儿童成功的模仿予以奖励 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
福师《学前儿童语言教育》在线作业二
一、单选题：
1.（单选题）处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。 (满分:)
A单词句
B电报句
C完整句
D复合句
正确答案:——A——
2.（单选题）社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。 (满分:)
A儿童的认知发展水平
B儿童的遗传和成熟
C外界环境的语言刺激
D儿童与成人之间的语言交往环境
正确答案:——D——
3.（单选题）在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（） (满分:)
A情感心理和精神世界
B语言结构
C故事情节
D人物形象
正确答案:——A——
4.（单选题）反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（） (满分:)
A学前儿童教育总目标
B学前儿童语言教育年龄阶段目标
C学前儿童语言教育总目标
D学前儿童语言教育活动目标
正确答案:————
5.（单选题）讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。 (满分:)
A从独立完整发码到独立完整编码的过程
B从谈话活动到表述活动的过程
C从表述活动到谈话活动的过程
D从独立完整编码到独立完整发码的过程
正确答案:————
6.（单选题）在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。 (满分:)
A修补的方法
B轮流的方法
C传递的方法
D导向的方法
正确答案:————
7.（单选题）标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。 (满分:)
A辨音阶段
B辨调阶段
C辨义阶段
D辨声阶段
正确答案:————
8.（单选题）在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价。 (满分:)
A独特见解
B创造性表现
C注意力
D口语表述行为
正确答案:————
9.（单选题）幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。 (满分:)
A前图书制作经验
B前绘画经验
C前文字辨认经验
D.前图书阅读经验
正确答案:————
10.（单选题）文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。 (满分:)
A儿歌背诵
B.歌曲表演唱
C.诗歌朗诵
D故事编构
正确答案:————
11.（单选题）会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）。 (满分:)
A萌发阶段
B.初期阶段
C流畅阶段
D阅读阶段
正确答案:————
12.（单选题）讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。 (满分:)
A非正式语言
B.正式语言
C.随意语言
D自由语言
正确答案:————
13.（单选题）学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。 (满分:)
A语义策略
B词序策略
C语法策略
D非语言策略
正确答案:————
14.（单选题）关于日常语言教育活动的错误说法是（）。 (满分:)
A只强调一个宽松自由的语言学习环境
B需要制定统一的语言教育目标
C在活动过程中学前儿童的自由度更大
D更能体现教育的个别化
正确答案:————
15.（单选题）儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。 (满分:)
A预期的技能
B书写的技能
C纠错能力
D辨字能力
正确答案:————
16.（单选题）讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。 (满分:)
A非正式语言
B.正式语言
C.随意语言
D自由语言
正确答案:————
17.（单选题）（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程 (满分:)
A.先天论
B认知相互作用论
C行为主义
D社会相互作用论
正确答案:————
18.（单选题）在基本的语言教育活动设计中，（）是首要的环节。 (满分:)
A目标的制定
B内容的选择
C活动方式的选择
D活动的实施
正确答案:————
19.（单选题）幼儿园的语言教育( ) (满分:)
A.很难在游戏活动中进行
B只能在日常生活中进行
C.贯穿于幼儿的一日生活
D只能通过专门的语言教育活动进行
正确答案:————
20.（单选题）文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。 (满分:)
A社会知识、认知知识和语言知识
B社会知识、学科知识和语言知识
C社会知识、认识知识和学科知识
D认识知识、学科知识和语言知识
正确答案:————
21.（单选题）在谈话活动中，不属于教师的引导方式的是（）。 (满分:)
A用提问的方式引出话题
B.用提问的方式转移话题
C用平行谈话的方式进行示范
D用直接讲授的方式进行示范
正确答案:————
22.（单选题）渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（） (满分:)
A语言运用
B.语言交流
C语言理解
D语言表达
正确答案:————
23.（单选题）不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点? (满分:)
A行为主义
B先天论
C认知相互作用论
D社会相互作用论
正确答案:————
24.（单选题）幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。 (满分:)
A图书制作的经验
B理解文字功能、作用的经验
C知道书写汉字的工具
D了解书写的最初步规则
正确答案:————
25.（单选题）下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（） (满分:)
A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况
B及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
C帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施
D检查教师的工作以进行适当的奖罚
正确答案:————
二、多选题：
26.（多选题）为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：() (满分:)
A目标应着眼于学前儿童的发展
B活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致
C目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面
D语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
正确答案:————
27.（多选题）语言活动教育观的基本内涵是:() (满分:)
A提供学前儿童充分操作语言的机会
B通过多种形式的操作促进儿童语言的发展
C要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用
D要注意发挥教师在活动中的主导作用
正确答案:————
28.（多选题）学前儿童语言教育活动评价的原则：（） (满分:)
A教师参与评价的原则
B客观性原则
C全面性原则
D参照性原则
正确答案:————
29.（多选题）学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。() (满分:)
A语言规范能力
B语言操作能力
C对交际外在环境的感知能力
D心理预备能力
正确答案:————
30.（多选题）示范与练习相结合的原则要求教师：（） (满分:)
A教师的示范不要限制了学前儿童的思维
B注意运用隐性示范
C提供充分练习的机会
D为学前儿童提供自由说话的机会
正确答案:————
31.（多选题）完整语言教育观的基本内涵是:() (满分:)
A学前儿童语言教育体系是健全的
B学前儿童语言教育目标是完整的
C学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的
正确答案:————
32.（多选题）对学前儿童语言学习行为的评价包括：（） (满分:)
A儿童参与活动的积极性
B儿童在活动中完成任务的情况
C儿童在活动中表现出来的独特见解情况
D儿童在活动中创造性运用语言的情况
正确答案:————
33.（多选题）在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求:() (满分:)
A教育目标需要具有一定的超前性
B教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
C教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向
D教育目标一定要由国家制定
正确答案:————
34.（多选题）语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则：() (满分:)
A根据儿童兴趣爱好选择活动内容
B根据目标选择活动内容
C根据学前儿童心理发展的特点选择内容
D在学前儿童的新旧语言经验间建立联系
正确答案:————
35.（多选题）国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲（草案）》和《幼儿园教育纲要（试行草案）》。其中后者对3～6岁幼儿提出的语言教育目标为：() (满分:)
A培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。
B丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
C初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
D少数民族的幼儿学会本民族语言。
正确答案:————
36.（多选题）在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：() (满分:)
A有意识倾听
B辨析性倾听能力
C理解性倾听
D选择性倾听
正确答案:————
37.（多选题）在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：（） (满分:)
A活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法
B活动过程应让学生主动参与
C活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点
D活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地
正确答案:————
38.（多选题）行为主义言语获得理论\n的代表学说有:() (满分:)
A模仿说
B强化说
C选择性模仿说
D语义说
正确答案:————
39.（多选题）语言的发展可从三个方面体现出来，即:() (满分:)
A语言规范
B语言形式
C语言内容
D语用技能
正确答案:————
40.（多选题）儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：() (满分:)
A从混沌一体到逐步分化
B从不完整到逐步完整
C从松散到逐步严谨
D由压缩、呆板到逐步扩展和灵活
正确答案:————
三、判断题：
41.（判断题）幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
42.（判断题）完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
43.（判断题）制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中可有可无的的一环 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
44.（判断题）一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期，语言发展期和语言成熟期等阶段 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
45.（判断题）先天论的语言学习模式是从语言学的角度来解释儿童的语言学习的 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
46.（判断题）完整语言教育观是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
47.（判断题）幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
48.（判断题）儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
49.（判断题）语言中的许多现象仅从语法和语义两个方面就可以作出合理的解释 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
50.（判断题）一般而言，幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文等 (满分:)
A错误
B正确
正确答案:————
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