(0411)《学前教育课程论》

西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷

课程名称【编号】：(0411)《学前教育课程论》

考试时间：150分钟

满分：100分

考生姓名：刘小苗

学号：W19108820113055

一、解释题(本大题共2小题，每道题4.0分，共8.0分)

1.综合课程

综合课程是与分课程相对应的一类课程。是根据一定的目的，从相邻相近的几门科学中选取内容并将这些内容相互融合，构成课程。

2.课程组织

课程组织：课程组织是依据目标的要求，对构成教育的基本要素或课程实施的各种因素，加以编排、组合、平衡的方式。它包括教育教学计划、学习材料及活动设计、环境创设与布置、教育组织形式、时间与空间的安排。

二、判断题(本大题共20小题，每道题2.0分，共40.0分)

1.不同教师实施课程的水平是不一样的。

对       

错    

2.课程开发中需要教师的一系列深入思考。

对       

错    

3.课程模式的要素主要是目标，内容，教学和评价。

对       

错    

4.单元主题活动设计得越精密越好。

对       

错    

5.每个幼儿园都有必要开发自己的课程。

对       

错    

6.幼儿园的课程不能外在于教师。

对       

错    

7.幼儿园的课程开发需要倾听不同群体的声音。

对       

错    

8.幼儿园的课程重心不是教。

对       

错    

9.教师选择的课程内容最好是幼儿感兴趣的。

对       

错    

10.教材的使用有时候会限制教师的专业自主。

对       

错    

11.课程在不同层次之间的转化中会发生变异。

对       

错    

12.园本课程是属于课程管理的范畴。

对       

错    

13.幼儿园的人际关系心理氛围也属于课程。

对       

错    

14.五指活动课程是本土原创的课程理论和实践。

对       

错    

15.中国第一所幼儿园的课程照搬自日本。

对       

错    

16.课程开发是一个线性过程。

对       

错    

17.课程就是知识的集合体。

对       

错    

18.课程实施的主要责任人是教师。

对       

错    

19.单元主题活动的主题可以来自教师对幼儿的观察。

对       

错    

20.游戏本身也可以是课程目标的组成部分。

对       

错    

三、基础设计题(本大题共1小题，每道题12.0分，共12.0分)

1.为大班《光和影》的单元主题活动设计目标，不得少于四条。

（1）感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系

（2）准确地记录人、太阳、影子之间的关系

（3）使幼儿对探索自然现象感兴趣

（4）发展合作探究与用符合记录实验结果的能力

（5）乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉快。

四、论述题(本大题共2小题，每道题20.0分，共40.0分)

1.如何理解课程的均衡性？

课程结构的均衡性是指学校课程体系的各种课程类型、具体科目、课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。

2.试论幼儿喜欢的教育活动的特征。

1、教育活动具有整合性、生活性、趣味性、动态性的特点2、教育活动遵循了发展性、主题性、渗透性、开发性的原则，3、可以根据自己的需要和兴趣，自由选择区域，材料以及和材料互动的方式与水平，对外在压力感受较小，更多关注的是从学习活动中获得的乐趣，获得个性化的学习与发展。

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