江南大学现代远程教育 第三阶段测试卷 考试科目:《小学教育科研》第七章至第十章(总分100分) 需要代做 联系客服qq 王老师 1647861640 一、单项选择题:(本大题共10个小题,每小题1分,共10分) 1.(
) 是教育研究中一种常用的研究方法。它不仅仅只是一种研究方法,也是一门复杂的认知课程,是帮助个人解决现实问题的理论。 A、课堂观察 B、问卷调查 C、访谈 D、 个案研究 2.(
)个案记录的基本原则就是要保持资料的完整性、正确性、 。 A、及时性 B、保密性 C、可靠性 D、 客观性 3.(
) 实验更强调研究中的人文科学的方法,强调对象的整体性研究和质的分析。 A、课堂观察 B、问卷调查 C、定量研究 D、 定性研究 4.(
) 是实施实验过程的基本蓝图,是关系到实验是否有效的关键因素。 A、实验目的 B、实验设计 C、实验过程 D、 实验结果 5.(
) 又称为因变量。它是由实验处理引起的在被试身上产生的反应变化。 A、实验处理 B、实验设计 C、实验目标 D、 实验结果 6.(
)提高实验质量的关键在于实验过程中注意对 进行控制。 A、自变量 B、因变量 C、无关变量 D、 无关因素 7.(
) 指使某些无关因素在实验中保持恒定不变,即把无关变量加以控制,使它成为常量。 A、消除 B、平衡 C、随机化 D、恒定 8.(
) 是实现研究价值的基本途径 A、实验信度 B、实验效度 C、内在效度 D、 外在效度 9.(
) 是一个行动研究螺旋圈的结束,又是过渡到另一个螺旋圈的中介。 A、计划 B、反思 C、行动 D、 考察 10.(
)本论的写作关键在于 ,即作者要证明自己提出的论题,要做到论点明确具体,论据丰富充足,论证符合逻辑规则。 A、论点 B、论据 C、论证 D、 绪论
二、填空题:(本大题共10个小题,每小题1分,共10分) 1.个案研究的特征:研究对象的单一性、 、研究内容的深入性。 2.个案问题的描述与分析是否符合科学方法的要求,关系到整个研究的正确性和 。 3.按实验目的划分,教育实验可分为探索性实验、 和推广性实验。 4.实验设计的基本思想是要突出 之间的关系。 5. 指将无关变量的影响平均分配到实验组和控制组中去,使实验组和控制组中无关变量达到基本一致或平衡。 6.外在效度的获得取决于被试取样的 ,实验过程的可靠性以及对各种无关变量的控制等。 7.本论的内容是由观点、材料和结构组成的, 是论文的灵魂,材料是论文的血肉,结构是论文的骨架,三者互相联系,水乳交融。 8.写作的总原则可以概括为6个字: 、简洁、朴实。 9.研究成果评定的原则:1.客观性,2.先进性,3. ,4.效益性,5.可读性。 10. 注重论文内容的系统完整和表达形式的规范,常用于研究报告的评价。
三、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。对的打 “√”错的打
“×”,不需要改错。) 1.( )个案研究是以质化与量化研究来划分的。 2.(
)个案研究中,“意见”资料是涉及个案真实发生的事件;而“事实”资料则涉及主观的感受和价值判断。 3.(
)教育实验也是一种科学实验,同样应该把“实验室方法”“可重复”作为教育实验的基本标准。 4.(
)内在效度主要与在实验过程中对无关变量的控制有关。一个实验能有效地控制实验条件,其内在效度就低;反之,一个实验不能有效地控制实验条件,不能清楚地解释实验结果,那么这个实验的内在效度就高。 5.( )单个被试设计与时间序列设计一样,通常要进行反复观测,并且一次实验仅改变或处理一个变量。 6.( )实施计划的行动又是重视实际情况变化,重视实施者对行动及背景的逐步认识,重视其他研究者、参与者的监督观察和评价建议,行动是不断调整的。 7.(
)教师的行动研究应该向专业研究者的研究看齐。 8.(
)行动研究质量不高,难以将结果推广到应用。 9.( )行动研究不能取代其他的研究方法,而只能作为其他研究方法的一种补充。 10.(
)在一篇论文中,脚注、尾注、夹注三种形式可以综合采用。
四、名词解释(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 1.个案研究 2.教育实验 3.研究论文 4.行动研究
五、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分) 1.个案研究的基本步骤是什么? 2.控制无关变量的方法主要有哪些? 3.内在效度和外在效度的关系是什么?
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 1.请结合实例谈谈,如何评价个案研究的优劣? 2.联系自己的体验谈谈研究论文撰写的基本原则及注意事项?
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