江南大学2016年上半年小学数学教材教法第3阶段测试题

江南大学现代远程教育 第三阶段测试卷

考试科目:《小学数学教材教法》第七章、第八章（总分100分）

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一、单项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分。）

1、小学生，包括小学一年级的孩子，他们有“统计与概率”的生活经验，在学生已有的生活经验的基础上，利用（      ）进行教学设计，有利于培养学生的统计意识、提高运用知识解决问题的能力。　

A. 学生过去的知识　　　　　        B.  统计案例           

C. 现实的情境或材料                D.  统计报表

2、实践性的原则在统计与概率的教学中，最主要的体现是学生（　　），这种参与是多层次、多角度的参与。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.　被动参与　　　　B.　主体的参与　　　C.  多做练习　　　D.  认真听课

3、在义务教育小学阶段，学生学习统计的核心目标是发展自己的（　　）。　　　

A.　空间观念　　　　B.　解题能力　　　C.  计算能力　　　　D.  统计观念

4、《标准》设置了“实践与综合应用”这一领域，把代数、几何、（　　）等内容以交织、融合在一起的形式呈现，这是对传统数学课程结构的重要变革。　　　　　　　　

A.　三角　　　　B.　函数　　　C.  算术　　　　D.  统计与概率

5、实践与综合应用作为一个学习领域，并不是在其他数学知识领域之外增加新的知识，而是强调数学知识和（　　）的整体性和综合性。　　　　　　　　　　　　　　　

A.　数学技能　　　B.　思想道德　　　C.  思想方法　　　D. 思想观念

二、多项选择题(本题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的。多选、少选、错选均无分。)

1、统计与概率的教学应该着眼于生活中问题的探索，体现（　　）原则。　　　　

　　A.  现实性　　　　B.  过程性　　　C.  情境性　　　D.  实践性

2、统计与概率教学情境的设计要遵循（　　）。　　　　　　       　      　　

A.  情境的虚拟性要求　　　　　　　B.  情境真实性的要求

C.  情境连贯性的要求              D.  情境的严肃性要求

3、“实践与综合应用”把解决（　　）的问题作为学习任务。　　　　　　　　　

　　A.  现实　　　　　　B.  复杂　　　　　C.  综合　　　　D.  有挑战性

4、实践与综合应用教学内容可以从（　　）中选择素材。　　　　　　　　　　

　　A.  现实生活　　　　　　　　B.  从知识领域的延伸　　

　C.  从游戏活动　　　　　　　D.  课堂

5、实践与综合应用教学内容的选择原则是（　　）。　　　　　　　　　　　　　　

　　A.  适当的趣味性　　　　　　B.  适量的综合性　　

　　C.  丰富的艺术性　　　　　　D.  适度的挑战性

三、判断题（本题共5小题，每小题2分，共10分。你认为对的打一个“√”，认为错的打一个“×”，不需要改错。）

1． 只有经历了统计的全部过程，才能真正体会到统计的意义和价值。(   )

2． 统计与概率要解决的问题是建立在学科基础之上的抽象问题。(   )

3．组织学生进行统计活动时，要尽量结合学生的现实生活，要让学生成为统计活动的真正主人。(   )

4．实践与综合应用通常从科学技术领域中选取素材。(   )

5．在知识与技能方面, “实践与综合应用”强调对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等知识领域的综合运用和整体把握。(   )

四、填空题（本题共5小题，每空2分，共30分。）

1、要使学生建立“统计观念”，必须使他们真正投入___________________________的活动中，以逐步积累经验，并最终将________转化为观念。

2、实践性的原则在统计与概率的教学中，最主要的体现是_________________，这种参与是_______________的参与。

3、“实践与综合应用”把解决现实的、综合的、有挑战性的问题作为学习任务，学生________、________，通过观察、实验、调查、设计等学习活动，经历________、__________、________、________的过程。

4、要促使学生通过“实践与综合应用”领域的学习，加深对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等其他数学知识领域的理解，体会各部分内容之间的联系，进而从整体上______数学、_______数学、______数学。

5、实践与综合应用作为一种探索性的学习活动，发展学生思维能力主要通过为学生创设___________________，引导学生___________________。

五、问答题(本题共5小题，每小题6分，共30分。)

1、分析传统的统计与概率教学，往往也会提供一些真实的数据进行学习，但这些数据往往不能引起学生的兴趣，也不能让学生感受到统计与生活的联系以及统计的必要性，这是为什么？

2、“统计与概率”教学中如何注意实施方法的现实性？

3、《标准》设置“实践与综合应用”的意义是什么？

4、“实践与综合应用”探索性特点反映在什么地方？

5、—个好的实践与综合应用活动主题要表现出适量的综合性是指什么？

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