大学语文第1章-第8章 习题

第五章 习题

一 选择题:

41、《五代史伶官传序》的中心论点是（）。 

A、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

B、满招损，谦得益

C、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

D、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

42、下列属于唐宋八大家的是（）。 

A、李清照 B、辛弃疾 C、王安石 D、杜甫

43、《张中丞传后叙》的作者是（）。 

A、司马迁 B、韩愈 C、柳宗元 D、侯方域

44、“横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！”一语出自（）。 

A、李斯《谏逐客书》 B、苏轼《前赤壁赋》

C、李清照《声声慢》 D、曹操《短歌行》

45、“人之将死，引绳而绝之”使用了（）的修辞手法说理。 

A、比喻 B、比拟 C、夸张 D、对仗

46、柳宗元《永州八记》的第一篇是（）。 

A、《钴鉧潭西小丘记》 B、《小石城山记》

C、《袁家渴记》 D、《始得西山宴游记》

47、“满招损，谦得益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警句语出于（）。 

A、韩愈《张中丞传后叙》

B、欧阳修《五代史伶官传序》

C、苏轼《前赤壁赋》

D、柳宗元《始得西山宴游记》

48、中唐新乐府运动的倡导者是（）。 

A、韩愈 B、杜甫 C、白居易 D、李贺

49、《前赤壁赋》中，苏轼的乐观态度主要来自于（）的观点。 

A、“哀吾生，羡长江。挟飞仙，抱明月”

B、“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”

C、“东坡《赤壁》二赋，一洗万古，欲仿佛其一语，毕世不可得也” 

D、“自其不变者而观之，物与我皆无尽”

50、《前赤壁赋》中“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音溺溺，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”没有使用以下哪种修辞手法（）。 

A、比喻 B、对偶 C、拟人D、夸张

选择题答案：41、A 42、C 43、B 44、B 45、A 46、D 47、B 48、C 49、D 50、C

二 填空题:

41、“唐宋八大家” 就是指唐宋两代八位优秀的散文作家，即唐________、________，宋________、________、________和苏氏父子________、________、________。

42、韩愈的《原毁》、________、《进学解》、________等，柳宗元的________等，代表着唐代散文的最高成就，成为我国古典文学的瑰宝。

43、《张中丞传后叙》中“后叙”是指写在文章后面的________。

44、《张中丞传》即李翰写的________。韩愈的《张中丞传后叙》对张巡、________和________的故事做了补充。

45、柳宗元，字________，________（朝代）河东（今山西省永济）人，人称________。是杰出的思想家、文学家，与________同为当时古文运动的领袖，同是________之一。

46、欧阳修，________（朝代）政治家、文学家，唐宋古文八大家之一。字________，号________，晚年又号________。谥________。的《五代史伶官传序》即为________中《伶官传》的开头部分。

47、1079年，苏轼因________，后被贬为黄州团练副使，1082年7月和10月，他先后两次泛游黄州赤壁，写了两篇以赤壁为题的赋。一般称第一篇为________。

48、中唐前期一批崇儒复古、谋求革新的作家相继出现，提倡散文，反对________。中唐后期朝愈、柳宗元倡导________，在理论和创作实践上使古文到达全盛阶段。

49、赋，是我国古代文体，盛行于________，是________和________的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅________的。

50、在诗歌方面，韩愈推崇陈子昂、李白和________，是________诗派的代表人物之一。

填空题答案:

41、韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、苏轼

42、《师说》《张中丞传后叙》《永州八记》

43、跋文

44、《张巡传》、许远、南霁云

45、子厚、唐代、“柳河东”、韩愈、“唐宋八大家”

46、北宋、永叔、醉翁、六一居士、文忠、《新五代史》

47、 “乌台诗案”、《前赤壁赋》

48、骈文、古文运动

49、汉魏六朝、韵文、散文、抒情说理

50、杜甫、“韩孟”

三 判断题:

33、北宋继唐代古文运动而起的文学革新运动，主要反对以“西昆体”为代表的浮靡文风。（）

34、《张中丞传后叙》热情歌颂抗击安史叛军的英雄，有力驳斥了对英雄的造谣中伤，显示相互作者反对藩镇割据，维护祖国统一的坚定立场，表达了他爱憎分明的思想感情。（）

35、“三代两汉”之文就是“古文”，是唐宋古文家心仪的写作模范文本。（）

36、从《始得西山宴游记》的首句“自余为戮人，居是州，恒惴栗”我们得知，柳宗元因杀人而被贬。（）

37、《始得西山宴游记》以简劲凝练的语言绘景壮物，运用比喻、排比、对偶、夸张等多种手法以动态写静景。（）

38、欧阳修参与撰写的史书有两部。一部是他写的《五代史》。另一部是他与宋祁合著的《新唐书》。（）

39、《五代史伶官传序 》总结了后蜀庄宗李存勖速兴速亡的历史教训，意在告诫当朝统治者不可穷奢极欲，不要耽于淫乐，否则，将败国害政，自取灭亡，进而阐述了防微杜渐的道理。（）

40、《前赤壁赋》所表达的“冯虚御风，遗世独立，羽化登仙”的感受，实质上反映了苏拭在贬滴初期寻求超脱现实的强烈愿望。（）

判断题答案: 

33、√ 34、√ 35、√ 36、× 37、√ 38、× 39、× 40、√

四 简单及名词解释题：

31、欧阳修《五代史伶官传序》中有两条警句：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”对我们有哪些启示？ 

答：（1）启示我们要奋发努力，不可耽于享乐。 

（2）启示我们要防微杜渐，防患于未然。 

（3）启示我们要大公无私。

32、解释“三苏”。 

答：苏氏父子苏洵、苏轼、苏辙，均是宋代诗文运动的杰出代表，世称“三苏”。其中，首推苏轼，他的作品代表了宋代诗文革新运动的高度成就。苏轼是继欧阳修之后宋代文坛的领袖。他进一步巩固并发展了欧阳修开创的局面，元、明、清三代文风都极大地受到他的影响。

33、简述《始得西山宴游记》的写作背景。此文表现作者什么表现心境？ 

答：处境：贬谪之人、罪人。心境：恐惧、忧谗畏讥。见出他对此州的陌生感，排斥感，即一种外来客的心态。“日与其徒上高山，入深林，穷回溪；幽泉怪石，无远不到。”这句乃焦虑心态的写照，带一颗受伤的心灵来此僻壤，急切要寻找安慰。

34、韩愈《张中丞传后叙》的写作特点 

答：此文在写作上最大的特点是议论和叙述并重，而以议论为主。 

文章的前半部分侧重议论，针对污蔑许远的错误论调展开驳斥。 

文章的后半部分以叙事为主，补叙逸事。在侧重记叙张巡、许远、南霁云逸事时，成功地运用细节描写和侧面烘托渲染等手法，将人物形象刻画得栩栩如生。

35、柳宗元的《永州八记》是哪八记？ 

答：《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。（《钴鉧潭西小丘记》是《永州八记》中最为著名。）

36、《始得西山宴游记》的艺术特点 

答：（1）善于绘景状物。作者能抓住自然景物的个性特征，加以精确传神的表现，从而使读者犹如置身其中。有形象的比喻（读者犹如身历其景）、有生动传神的动词连用（如“攒蹙累积”这些动词的连用，写出了众山的整体景观给人有“登泰山而小天下”的真切感受）；有用最简单的色彩和线条，传达出自然山水浩淼的气象，雄浑的意境，很能启发读者的想象；有用作者自己的视觉感受（如“苍茫暮色，自远而至，至无所见”数句），写出由于时间的逐步推移而引起的视像变化，更是体验入微的笔触，令人叹为观止。 

（2）采用侧面衬托的表现手法。文章里没有一句从西山本身着墨，但正是从西山与众山的高下对比中，把西山的异态着力表现出来了。这种侧面衬托的手法，可以取得最佳的艺术效果。

（3）写景和抒情相结合，所见与所感相交融。作者并没有纯客观地再现自然山水之美，而是在写景中融注进了自己的感情态度。

五 问答及分析部分:

32、韩愈在《张中丞传后叙》中铺叙南霁云、张巡等人轶事有什么特点？对塑造英雄人物形象在方法上有什么启发？

33、本文题目以“始得”二字开篇，读完全文，你觉得作者用“始得”二字，要表达怎样的思想情感？

34、欧阳修《五代史伶官传序》如何运用对比手法逐层深入论证的？

35、分析苏轼在《前赤壁赋》一文中景、情、理有机结合的写法。

问答及分析部分 参考答案

32、韩愈在《张中丞传后叙》中铺叙南霁云、张巡等人轶事有什么特点？对塑造英雄人物形象在方法上有什么启发？ 

答：全文后部分铺叙南霁云、张巡等人轶事，通过若干精彩场面的描写，刻画了英雄形象，给读者留下了深刻的印象。其中南霁云乞师贺兰进明的描写最脍炙人口。文中精心描写了南霁云慷慨陈词、拔刀断指和抽矢射塔三个场面，歌颂其凛然正气，赞美其忠肝义胆，场面生动，形象传神。作者重视对人物语言和行动的刻画。南霁云“拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰”的动作描写，体现出霁云刚烈无比的气概和激愤难抑的感情，令人触目惊心。而在义愤填膺地抽出箭来奋力射向佛塔之后更是掷地有声：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也”。栩栩如生的英雄形象呼之欲出. 本文中，关于张巡就义时的场面描写也很动人，“及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戳，巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：‘汝勿怖，死，命也。’众泣不能仰视。巡就戳时，颜色不乱，阳阳如平常。”通过对张巡言语、神态的描写和以众人的动作、表情相衬托，睢阳保卫战的领导者在群众中所享有的崇高威望、从容镇定的气度和视死如归的可贵品质，得到了充分的展现。 补写人物轶事，真实亲切，丰满了英雄人物形象，感人至深，值得学习借鉴。

33、本文题目以“始得”二字开篇，读完全文，你觉得作者用“始得”二字，要表达怎样的思想情感？ 

答：作者用“始得”二字贯穿全文，文中五次强调“始得”：“未始知”、“始指异之”、“然后知”、“未始游”、“游于是始”。为了突出“始得”，作者采用曲折入题的手法，先写自己以前游览众山的情形，为后游西山作铺垫，同时将西山与众山的高下作对比，通过则面烘托和对比突出了西山的与众不同，进一步强调了“始得”，表现了作者的感悟。作者之所以特别强调“始得”，目的在于突出西山之景是永州最美的，游览永州胜景是从“始得”西山开始的，更主要的是作者在革新失败、贬官永州后带着抑郁 

不平的心态，在欣赏大自然美景过程中，去寻求精神上的解脱。

34、欧阳修《五代史伶官传序》如何运用对比手法逐层深入论证的？ 

答：首先作者在盛衰的强烈对比中概括的叙述了庄宗的一生，先叙述他父亲的遗恨，再写他继承父亲遗志雪恨成功的“意气之盛”，感叹其“可谓壮哉”！这是衰与盛的对比；接着一转，写其“泣下沾襟”的悲凉，叹其“何其衰也！”这是盛与衰的对比。这样兴亡、盛衰正反对比，抑扬跌宕，逐层深入，使中心论点不断明确。 

其次，在课文后半部分使用对比手法更多，如作为论据的引文“满招损，谦受益”就是鲜明的对比；阐述引文的话（“忧劳”句）也是鲜明的对比：忧劳——逸豫；兴国——亡身。接着，“举天下之豪杰”与“数十伶人困之”对比；“莫能与之争”与“身死国灭”对比，强调“人事”的作用，更深入地论证了“成败由人”的中心论点。

35、分析苏轼在《前赤壁赋》一文中景、情、理有机结合的写法。 

答：这篇文赋在表现手法上最大的特点是融景、情、理于一体。 

文章以记游写起，首段给我们描绘了一幅月夜江景图，秋江浩阔，月夜泛舟，举酒诵诗，流露出作者欣愉的畅游之情，激发了其阔大的胸襟，寓情于景，景中含情。 

第二段通过“如怨如慕，如泣如诉”的箫声的描绘，渲染了箫声的悲凉，为下文怀古伤今的悲情作了铺垫。 

第三段，通过客人对水、月的触景生情，引发出对历史人物的凭吊，表达现实人生的苦闷，即景抒情，缘情生议。

第四段，作者关于水和月变与不变的议论，使文章由直接抒情自然过渡到说理上来。由情入理，以理达情。